讀后感《兒童學(xué)習(xí)心理學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育》-文庫吧
2025-09-15 20:09 本頁面
【正文】 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，現(xiàn)在我進(jìn)一步感到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，其中有太多的專業(yè)知識值得我們學(xué)習(xí)、鉆研，有時(shí)覺得很簡單的事物越是值得我們?nèi)パ芯俊? 這本書張老師從知識的形成和習(xí)慣、知識的鞏固和深化、技能的形成與培養(yǎng)、智能的發(fā)展、解決問題、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)和培養(yǎng)，六個(gè)方面進(jìn)行闡述，每一章節(jié)張老師都結(jié)合了具體生動的課堂教學(xué)案例，細(xì)致分析了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，并對如何改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)效率，給出了切實(shí)可行的建議，讀后收獲良多。 劉墉先生在《中國學(xué)生的通病》一文里面提到。中國學(xué)生好奇但不愛發(fā)問有問題往往拿去問同學(xué)，卻不去問老師，因?yàn)樗麄兣伦约旱膯栴}幼稚，惹得同學(xué)笑話；又怕問的東西簡單，顯得自己淺??；還怕問得太多，讓人覺得
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