《專題一生物與環(huán)境》ppt課件-文庫吧
2024-12-30 05:06 本頁面
【正文】 某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（ ） A 陽光 B 溫度 C 水 D 土壤 B ? 【 典例 】 “千里之堤，潰于蟻穴 ” 可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例 ( ) ? ? ? ? A 連連看 淮南為橘，淮北為枳 仙人掌葉變成刺 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 不同深度的海洋中分布著不同的藻類植物 溫度 陽光 水分 青島是美麗的海濱城市，有豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。海洋植物的這種分層主要受哪種因素影響？ ( ) Ａ．陽光 Ｂ．溫度 Ｃ．氣體 Ｄ．鹽度 處于同一緯度的錫林郭勒草原和長白山森林的植被不同，主要是由于（ ）不同。 A、雨量 B、陽光 C、氣溫 D、地形 蘋果、梨等果樹不能在熱帶地區(qū)栽種，主要是受下列哪種因素限制（ ） A、溫度 B、濕度 C、陽光 D、水分 A A A 練習(xí)： （ 1）、植物對環(huán)境的適應(yīng)： 形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式 （ 2）、動物對環(huán)境的適應(yīng)： 形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式 （擬 態(tài)、保護(hù)色、警戒色） 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 四、探究 “ 光對鼠婦生活的影響 ” 目的 ：了解探究的一般過程，體會控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的重要性 探究的六個(gè)環(huán)節(jié) 制定計(jì)劃： 找出變量 設(shè)置對照 控制變量 （變量存在于 提出的問題里 ） 除了實(shí)驗(yàn)變量外，實(shí)驗(yàn)組于對照組的其他條件應(yīng) 完全相同 提出問題： 作出假設(shè)： 針對探究的 變量 設(shè)置對照 光對鼠婦的生活有影響嗎？ 光對鼠婦的生活有影響。 實(shí)施計(jì)劃： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 得出結(jié)論： 鼠婦 大部分 跑到了無光的一邊。 光對鼠婦的生活有影響。 典例 在探究過程中，多次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與原有的假設(shè)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)（ ） A、放棄自己的探究結(jié)果 B、適當(dāng)修改探究結(jié)果 C、大膽地修改原有的假設(shè) D、否定自己的探究結(jié)果 C 總結(jié)： 實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么用 10只鼠婦而不用一只？ 偶然性大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。 為什么要為鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境？ 設(shè)置一組 對照實(shí)驗(yàn) 什么是對照實(shí)驗(yàn)？ 在研究一種條件（如光照）對研究對象（如鼠婦）的 影響時(shí)，除了只有一個(gè)條件（如光照）不同外，其他條件完全相同 (如土壤的濕度、溫度等都相同）的 實(shí)驗(yàn)。 這個(gè)不同的條件叫什么？ 變量（如光照） 如何確定實(shí)驗(yàn)的變量？ 根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定變量 生態(tài) 系統(tǒng) 生 物部分 非生物部分 ： 細(xì)菌、真菌 動物 植物 陽光、空氣、水等 ：生產(chǎn)者 ：消費(fèi)者 ：分解者 五、生態(tài)系統(tǒng) 定義： 在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。 （腐生生活的） 生態(tài)系統(tǒng)的組成 食物鏈與食物網(wǎng) 生產(chǎn)者和消費(fèi)者間 吃與被吃的關(guān)系 樹 蟲 啄木鳥 老鷹 箭頭方向 ： 被吃者 吃者 第一個(gè)營養(yǎng)級： 生產(chǎn)者（一般是植物） 根據(jù)成語 “ 螳螂捕蟬，黃雀在后 ” 寫了一條食物鏈，下列合理的選項(xiàng)是（ ） A、蟬 螳螂 黃雀 B、蟬 螳螂 黃雀 C、植物 蟬 螳螂 黃雀 D、陽光 植物 蟬 螳螂 黃雀 C 典例 友情提示： 食物鏈由 生產(chǎn)者 和 消費(fèi)者 組成（ 無分解者 ）。 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 1 消費(fèi)者 2 消費(fèi)者 3 箭頭 的方向代表 物質(zhì) 和 能量 流動的方向 。 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。 營養(yǎng)級越 低 ，物質(zhì)和能量越 多 （總量） 營養(yǎng)級越 高 ，物質(zhì)和能量越 少 （總量） 數(shù)量最少 物質(zhì)和能量越少
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