【總結(jié)】第一篇:高三地理《等溫線》學(xué)案分析 高三地理《等溫線》學(xué)案分析 教材分析: 〖知識(shí)內(nèi)容〗:在前面講了等高線的相關(guān)知識(shí)后,進(jìn)入等值線判讀教學(xué),這是第一課,主要是讓學(xué)生掌握影響等溫線分布的因素有哪些...
2024-11-16 23:31
【總結(jié)】中國(guó)的地形中國(guó)地理之1、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布(三級(jí))特點(diǎn)一、地形概況中國(guó)三級(jí)階梯分布圖4000米1000米—2020米500米以下我國(guó)主要地形分布第一階梯第二階梯第三階梯昆侖山
2024-11-11 08:50
【總結(jié)】知識(shí)整合……………………………………………(3)觸類(lèi)旁通……………………………………………(4)隨堂訓(xùn)練……………………………………………(12)返回目錄知識(shí)整合一、四季的形成——來(lái)自天文的信息提取二、氣候季節(jié)變化信息提取三、氣壓中心的季節(jié)變化與季風(fēng)環(huán)流的形成四、氣象災(zāi)害的時(shí)空分布
2024-11-11 02:58
【總結(jié)】高三地理專(zhuān)題卷三十七環(huán)境管理1.我國(guó)環(huán)境管理思想趨于成熟的體現(xiàn),除了樹(shù)立了大環(huán)境思想以及“強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理模式”與“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變(環(huán)境管理模式與經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變和增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變)”結(jié)合外,還表現(xiàn)在A.注重微觀管理向宏觀管理轉(zhuǎn)變B.末端管理向全過(guò)程管理轉(zhuǎn)變C.濃度控制向總量控制轉(zhuǎn)變D.以行政管理為主,向法制化、制度化、程序化管理轉(zhuǎn)變2.下圖所示人類(lèi)采取的行為
2025-06-07 23:16
【總結(jié)】高三地理專(zhuān)題卷三十五生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)下圖為西南某地原始生態(tài)林改為橡膠林后的水循環(huán)示意圖。讀圖,完成下列問(wèn)題。1.與原始生態(tài)相比,人工橡膠林會(huì)使得,蒸發(fā)、蒸騰作用減弱,氣溫變化幅度減小,土壤肥力有所增加2.原始生態(tài)林改為橡膠林,當(dāng)?shù)睾恿鞯乃奶卣鞯淖兓亲x我國(guó)西部?jī)?nèi)陸兩地景觀示意圖,完成下列
2025-06-10 01:55
【總結(jié)】分析反思探索湖北省黃岡市教科院汪衛(wèi)民email:?目前要關(guān)注的問(wèn)題?一、調(diào)考分析?二、認(rèn)識(shí)?三、評(píng)價(jià)?四、反思?五、探索?六、展望目前要關(guān)注的問(wèn)題?認(rèn)清目前高考改革形勢(shì);?了解高考命題;●基本原則●試題形態(tài)●相關(guān)因素
2024-11-10 07:35
2024-11-19 08:51
【總結(jié)】高三地理專(zhuān)題卷三十三環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題1.下圖反映的環(huán)境問(wèn)題的成因是,對(duì)食物的爭(zhēng)奪加劇2015年我國(guó)新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗蔚貐^(qū)的冰川發(fā)生移動(dòng),侵蝕了當(dāng)?shù)?.5萬(wàn)畝草場(chǎng),近70戶牧民房屋受到不同程度地?fù)p傷。據(jù)此完成下列問(wèn)題。2.材料反映的主要問(wèn)題是[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]A.地殼活動(dòng)活躍B.風(fēng)力作用加劇C.全球氣候變暖D.流水侵蝕加劇3.下列現(xiàn)
2025-06-10 01:47
【總結(jié)】河流專(zhuān)題前言:(1)基本含義河流專(zhuān)題復(fù)習(xí)就是以河流為線索,將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行遷移、重組,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu),加深對(duì)主干知識(shí)的理解與把握,從而達(dá)到鞏固、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提高相關(guān)能力的目的等。(2)重要意義河流是自然地理環(huán)境中的基本要素之一;河流與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系十分密切等。
2024-11-11 03:09
【總結(jié)】中小學(xué)課件專(zhuān)題2等值線的應(yīng)用專(zhuān)題2┃等值線的應(yīng)用中小學(xué)課件專(zhuān)題2┃等值線的應(yīng)用中小學(xué)課件專(zhuān)題2┃等值線的應(yīng)用中小學(xué)課件專(zhuān)題2┃等值線的應(yīng)用中小學(xué)課件專(zhuān)題2┃等值線的應(yīng)用中小學(xué)課件專(zhuān)題2┃等值線的應(yīng)用
2024-11-19 11:44
【總結(jié)】一、地圖基本知識(shí)(復(fù)習(xí))?1、地圖三要素?2、比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳盡的關(guān)系。?在圖幅面積相同的情況下:比例尺越大,范圍__,內(nèi)容__。?比例尺變?yōu)樵瓉?lái)的1/2,圖幅變?yōu)樵瓉?lái)的__。二.等值線的一般規(guī)律等值線為一組概念:在地圖上,將……相同的各點(diǎn)連接成的線,叫等……線。?
2025-01-15 06:46
【總結(jié)】2022高考地理復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件第十九講《等高線地形圖和剖面圖》知識(shí)初探三、地形的剖面圖一、高度的計(jì)算法二、等高線地形圖地面某點(diǎn)到另一點(diǎn)的垂直距離為相對(duì)高度甲乙海平面1000米500米1500米地面某點(diǎn)到海平面的垂直距離為絕對(duì)高度
2025-01-07 13:01
【總結(jié)】一、地圖的三個(gè)基本要素地圖1、比例尺=圖上距離實(shí)地距離三種表示形式線段式、文字式、數(shù)字式1:50000000圖上1厘米代表實(shí)地距離20千米請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整數(shù)字式文字式線段式圖上1厘米代表實(shí)地距離500千米0500
2025-01-08 12:39
【總結(jié)】專(zhuān)題一地球的運(yùn)動(dòng)(2課時(shí))第1課時(shí)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)。北極地區(qū)逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)闁|,南極地區(qū)順時(shí)針?lè)较驗(yàn)闁|,在0°經(jīng)線處,順自轉(zhuǎn)方向?yàn)闁|經(jīng)度,逆自轉(zhuǎn)方向?yàn)槲鹘?jīng)度。、洋流的流向及河流兩岸的沖刷和沉積。由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力的作用,風(fēng)、洋流、河水的運(yùn)
2024-11-11 13:10
【總結(jié)】2022屆高考第二輪復(fù)習(xí)系列專(zhuān)題五湖泊?一、湖泊?(一)湖泊概述?湖泊的定義:湖泊是指終年蓄積了水,又不直接與海洋相連的天然洼地。它是湖盆和湖水的總稱(chēng)。?湖泊與水庫(kù)的區(qū)別??湖泊是天然成因;水庫(kù)是人工建成的。地球上湖泊總面積為270萬(wàn)平方公里,占陸地面積的%,面積大于5000平方公里的
2025-08-16 00:20