“59秒管理”讀后感-文庫吧
2024-12-28 00:25 本頁面
【正文】 動態(tài)信息，以便有針對性的對員工進行輔導。 其次：尋找標兵。許老師書中舉到的例子是花花班組里面如何尋找標兵，生動活潑的語言解答了我一直以來存在的班組管理疑惑，有時面對一個班組所有的成員的業(yè)績，不知道從哪些方面針對哪些人群做一個有效的分析，現在尋找標兵的方法就是從我們制作好的分群管理圖中找出“通話時長最短，標準差最小”的“人群”，為什么是“人群”呢？且看下面分解。 然后 ：英雄的土壤。剛剛開始開到這個短句的時候，我思考了一下，英雄的土壤？是什么意思呢？是指壯烈犧牲班組內最差的成員嗎？是不是就是傳說中的淘汰？接著看下去才知道，并不是我所想的，英雄的土壤是指培育我們班組里優(yōu)秀的小團體，讓他們在一片“英雄的土壤”讓影響和帶動其他組員。 最后，心盲癥候群。主要是指班長不要被平時
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