教師培訓(xùn)與專業(yè)成長(zhǎng)-文庫(kù)吧
2024-12-27 21:41 本頁(yè)面
【正文】 心態(tài)，做有心人。 ? 你改變不了環(huán)境，但可以改變自己； ? 你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度； ? 你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在； ? 你不能控制他人，但可以掌握自己； ? 你不能預(yù)知明天，但可以把握今天； ? 你不能樣樣順利，但可以事事盡心； ? 你不能左右天氣，但可以改變心情； ? 你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容； ? 你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加他的寬度。 （二）制訂兩項(xiàng)計(jì)劃：年度教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和個(gè)人專業(yè)發(fā)展 5年規(guī)劃。 ? 年度教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（ 教師成長(zhǎng)手冊(cè) ） ? 個(gè)人專業(yè)發(fā)展 5年規(guī)劃。 ? 合格教師 、 骨干教師 、 名師 、 特級(jí)教師 ? 三 、 六 、 九 (三 )、提升三個(gè)方面：專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力 ? 第一、良好的專業(yè)態(tài)度。 ? 崇高的敬業(yè)精神 。 ? 崇高的職業(yè)道德 。 ? 積極健康個(gè)性品質(zhì)。 (包括積極向上的工作動(dòng)機(jī)，正確的自我意識(shí)、自我約束、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、以及耐心、成熟、平衡、穩(wěn)定、堅(jiān)韌、自信、幽默、泰然，以及面對(duì)心理矛盾、心理沖突、心理壓力時(shí)的自我調(diào)控能力等等方面的、健康的人格特質(zhì)。 ) 第二、 系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí) ? (1)本體性知識(shí) 。 是教師從事教學(xué)工作的基礎(chǔ) ，是取得良好教學(xué)效果的基本保證 。 ? (2)條件性知識(shí) 。 是教師成功教學(xué)的重要保障 。 ? (3)實(shí)踐知識(shí) 。 是教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn) 。 ? (4)文化知識(shí) 。 能激發(fā)學(xué)生求知欲 。 第三、 嫻熟的專業(yè)技能 ? 基本能力 。 主要有以下四個(gè)方面： ? (1)有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)能力 。 ? (2)問題解決與研究的能力 。 ? (3)創(chuàng)新性思維與實(shí)踐能力 。 ? (4)批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力。 ? 教學(xué)能力 。 ? (1)教學(xué)設(shè)計(jì)能力 。 ? (2)教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力 。 ? (3)課堂組織與管理能力 。 ? (4)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的能力 。 （四）采取四項(xiàng)措施，促進(jìn)自身成長(zhǎng) ? 主動(dòng)學(xué)習(xí)。 ? 善于反思。 ? 積極研究。 ? 強(qiáng)化合作。 主動(dòng)學(xué)習(xí) ? 是教師職業(yè)的需要 。 教師應(yīng)是 “ 自來(lái)水 ” 。 讀書是教師職業(yè)的起碼底線 。 ? 是提高生活質(zhì)量的需要 。 是 為了維持和改善個(gè)人社會(huì)生活質(zhì)量 ， 以適應(yīng)社會(huì)急劇變化和科學(xué)技術(shù)不斷革新的需要 。 什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)） ? 建立在教師具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)
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