【正文】 。常見喻詞有：是、成為、變成、當(dāng)做、等于等。典型格式：甲是乙 ? 如：（ 1）更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊蟑都成了水墨山水。（ 2）生存的小品文，必須是匕首，是投暪。（ 3）那里四周是山，環(huán)抱著一潭春水，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。暗喻還有許多變體。如： ? （ 1）這里是花的海洋。（本體和喻體是修飾關(guān)系）（ 2）我愛北京 ——祖國的心臟。（本體與喻體是注釋關(guān)系）（ 3）你這個(gè)王八蛋！（本體和喻體是并列關(guān)系） ： 只出現(xiàn)喻體。如：（ 1）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁 …… （ 2）圓形的下巴劾，有短短的黑胡茬兒，要是仔細(xì)看，那里面已經(jīng)摻雜著銀白色的松針了。 另外，還有一種用幾個(gè)喻體說明或描述一個(gè)本體的比喻，我們稱之為 博喻 。如： 這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計(jì)劃一樣。 非比喻的幾種情況： 用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。如： （ 1）比較句不是比喻句：他長(zhǎng)得像他父親。 /像我這樣的人不多，為何還要讓我難過。 （ 2）舉例句不是比喻句：我們班最近涌現(xiàn)出許多好人好事，像張麗把積蓄的零用錢寄給了災(zāi)區(qū)人民，王倩主動(dòng)地每天到醫(yī)院里為劉玲補(bǔ)課。 （ 3）疑斷句（猜度或不確切的判斷）不是比喻句：天好像要下雨。 /班主任像是碰到了什么不開心的事。 （ 4）想像句不是比喻句：我仿佛聽到了我的心臟跳動(dòng)的聲音。 /我似乎看到的希望女神的微笑。 注 意 點(diǎn)（運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的三個(gè)問題）： ①喻體要 常見，易懂 。比喻用喻體表示本體，如果喻體不是讀者熟知的事物，就達(dá)不到比喻的目的。如：“群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是其中的一滴水，不，簡(jiǎn)直就是一滴水中的一個(gè)原子。”這句中“原子”顯然生僻，不易理解。 ②比喻要 貼切 。必須對(duì)喻體和本體的共同點(diǎn)作認(rèn)真的分析概括，如果忽視了這個(gè)共同點(diǎn)信手拈來，就容易在比喻的運(yùn)用中喻而不當(dāng)，制造不倫不類的語言垃圾。 ③要注意 思想感情 ，選用什么事物打比方往往表現(xiàn)出作者的思想感情。 二、比擬 ? 把物模擬作人或把人模擬作物以及把甲事物模擬成乙事物的修辭方法叫比擬。分?jǐn)M人和擬物兩種。 ? ：把物模擬作人的修辭方法即擬人。如： ? （ 1）清晨，鳥兒們唱著動(dòng)聽的歌。 ? （ 2）天空撒滿了快活的眨著眼睛的星星。 ? （ 3）女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏繞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又細(xì)又薄，在她懷里跳躍著。 ? （ 4）杜甫川迎來柳林堡笑，紅旗飄飄把手招。 ? （ 5）油嶺在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。 ? ： 把人模擬作物或把甲事物模擬作乙事物的修辭方法叫擬物。如： ? （ 1）指導(dǎo)員講得真來勁，嘎子豎起五朵聽。 ? （ 2）就因?yàn)榻o他嗅到了女師大這一面有些“費(fèi)厄”氣味之故 …… ? （ 3）他失敗多次，毫不氣餒，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩和金屬梯。 ? （ 4）老支書直截了當(dāng)?shù)夭贾昧巳蝿?wù)：“讓你帶一隊(duì)人馬把黑龍?zhí)兜乃疇康缴较碌膲巫永飦?。? ? （ 5）戰(zhàn)火閃爍，戰(zhàn)鼓雷鳴，人們用自己的鮮血染紅了我們英雄戰(zhàn)斗的年代。（此句把抽象的年代擬作看得見摸得者的可染色的東西） ? （ 6）他驕傲自滿，尾巴翹上天了。 ? 比擬的作用： 感情色彩鮮明；描繪生動(dòng)形象；表意豐富。 ? 三、排比 ? 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的短語或句子排列在一起用來加強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭格叫排比。從結(jié)構(gòu)上分四類： ? ： 即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。如：延安的歌聲，是革命的歌聲，戰(zhàn)斗的歌聲，勞動(dòng)的歌聲。 ? 借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看個(gè)清清楚楚，明明白白，真真切切。 ? ： 即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。如： ? ◇他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 ? ◇八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)；如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。 ? 。如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。 排比的作用：句式摴齊，書奏勻稱；文章貫通，語勢(shì)強(qiáng)勁；條分縷析，說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓。 ? 注意點(diǎn) ? ①運(yùn)用排比，必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式排比的突出作用在于能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地闡明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，突出文章的中心，以免失之于濫。 ? ②排比有的是多項(xiàng)全舉，有的是在多項(xiàng)之中舉其要者，留有弦外之音，啟發(fā)讀者深思。后一種排比，句尾多用省略號(hào)。 ? ③在排比中，準(zhǔn)確地作用提示語，是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。 ? 四、夸張 ? 根據(jù)表情達(dá)意的需要，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等，有意擴(kuò)大或縮小“言過其實(shí)”的描述的修辭方法叫做夸張?？煞秩N類型： ? ：故意把一般事物往大（多、快、高、長(zhǎng)、強(qiáng) …… ）處說。如： ? （ 1）怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 ? （ 2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ? （ 3）誰敢再說他半句壞話，我就掰下他的腦袋來。 ? （ 4）他說話總扯起噪門，人們?cè)谝话倮锿庖材苈牭剿穆曇簟? ? （ 5）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 ? （ 6）她用整個(gè)燒灼的心靈來呼喊。 ? ：故意把一般事物往?。ㄉ佟⒙?、矮、短、弱 …… ）處說。如： ? （ 1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ? （ 2）我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。 ? （ 3）一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。 ? （ 4）一眨眼的工夫麥子就由青變黃了，收割的日子到了。 ? 夸張的作用：表明感情態(tài)度，引起讀者共鳴；揭示事物本質(zhì)，給人啟示；創(chuàng)造氣氛，引人聯(lián)想。 ? 運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn)： ? （ 1）夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。下面運(yùn)用的夸張就不合理： ? ，你們看，我們的力量大如天。 ? ，大洋海水能喝干。 ? （ 2）運(yùn)用夸張要明確、顯豁，不能又像夸張又像事實(shí)。如：祖國大地?fù)Q新顏，一天等于二十年。 //勞動(dòng)三十天，勝過五十天。 ? （ 3）運(yùn)用夸張要注意文體特征。如科技說明文、說理文就很少甚至不用夸張以免歪曲事實(shí)。 ? 五、借代 ? 不直接把人或事物說出來，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來代替的修辭方法叫借代。借代有多種形式。如： ? ：我們愛護(hù)學(xué)校的一草一木。 ? ：我們不要多谹口舌了。 ? ：有人認(rèn)為針對(duì)美國的霸樹行徑，本 拉登是越多越好。 ? ：“要多少錢？”“來張大團(tuán)結(jié)?！? ? ：“好吧，咱們多勒勒褲腰帶吧！” ? ?！八惶斐橐缓幸黄访?。” ? 。“你怎么不把龍井沏上？” ? 借代的作用 ：引入聯(lián)想；形象突出；特點(diǎn)鮮明；具體生動(dòng)。 ? 時(shí)下流行語中還運(yùn)用借代手法創(chuàng)造新義詞語的例子也很豐富。如“白領(lǐng)”代指具有固定工作和收入的、生活比較安逸的工薪階層人員；“粉領(lǐng)”、“銀狐領(lǐng)”指時(shí)髦女性或準(zhǔn)貴族女性；“藍(lán)領(lǐng)”指普通的大眾人群。另如：綠色、綠色食品、方城、美眉、白大褂等。 ? 六．對(duì)偶 ? 對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。 ? 對(duì)偶就上下聯(lián)（出句、對(duì)句）在意義上的聯(lián)系可分為以下三種： ? ：上下聯(lián)從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面，說明同一事理，內(nèi)容上相互補(bǔ)充。如： ? （ 1）墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 ? （ 2）泰山不辭抔土才能就其高；河海不擇細(xì)流方可成其大。 ? （ 3）風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。 ? ：上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面來說，意思是相反相成、對(duì)立統(tǒng)一的。如： ? （ 1