《信息資源管理概述》ppt課件-文庫吧
2024-12-25 12:06 本頁面
【正文】 第二階段：操作的階段 第三階段：管理的階段 ? (4)凱尼格 (Koenig) 凱尼格分析了信息的運算、存儲和傳遞這三方面增長的情況后提出了信息管理的三階段發(fā)展過程。 第一階段 (1971年以前 )：計算能力呈莫爾定律指數增長，而存儲和傳遞則相對停滯的階段； 第二階段 (1971— 1989年前后 )：計算與存儲呈指數增長，傳遞則相對停滯的階段； 第三階段 (1989年前后 )：計算、存儲和傳遞三方面都呈指數增長。 凱尼格的歷史分期完全從技術的角度出發(fā)，將信息管理理解為一種完全的信息技術應用。這種理解是有失偏頗的。 ? 3．國內學者對信息管理思想發(fā)展歷史的分期 我國的研究人員在吸收了國外學者的研究成果后，基本上已經對信息管理思想的發(fā)展分期形成了比較一致的認識。因為我國開展此方面研究的學者的學科背景大多是傳統(tǒng)的圖書館學情報學，所以，他們都能夠從信息管理活動的歷史淵源中尋找切入點。而國外的研究人員則多以經濟學、管理學為學科的背景，他們在分期時更加關注技術因素對企業(yè)、政府組織經營運作的影響。 國內對信息管理思想發(fā)展分期具有代表性的看法有以下幾種。 ? (1)盧泰宏的“三時期說” 盧泰宏教授依據不同的信息管理思想、信息管理目標、信息管理方式，將信息管理的發(fā)展分為三個時期： 1)傳統(tǒng)管理時期 (1900— 1950)：以圖書館為特征； 2)技術管理時期 (1950— 1980)：以信息系統(tǒng)為特征； 3)資源管理時期 (1980一 )：以信息資源管理為特征。 ? 謝陽群的分期與盧泰宏的相似： 第一階段 (1900— 1950)：文獻管理階段； 第二階段 (1950— 1980)：數據管理階段； 第三階段 (1980一 )：資源管理階段。 ? (2)馬費成“四階段說” 馬費成教授在前面兩位學者的三階段基礎上，增加了一個新的階段：知識管理階段。 1)傳統(tǒng)管理階段：以圖書館文獻信息源管理為核心； 2)技術管理階段：以信息流的控制為核心； 3)資源管理階段：以信息資源管理為核心； 4)知識管理階段：以知識的創(chuàng)造、學習、應用、理解和協(xié)商為核心。 傳統(tǒng)管理階段 v 這一階段以信息源管理為核心，以圖書館為象征，同時也包含檔案管理和其他文獻資料管理。 ? 文字的產生 ? 圖書館便應運而生。 ? 圖書館引入管理的概念 ? 出現科技信息機構。 ? “ 源 ” 管理向 “ 流 ” 技術管理階段 v 這一階段以信息流的控制為核心，以計算機為工具，以自動化信息處理和信息系統(tǒng)建造為主要工作內容。 ? 計算機實現對文獻信息流的控制。 ? 管理信息系統(tǒng) (MIS)的誕生和發(fā)展。 ? 決策支持系統(tǒng) (DSS)和專家系統(tǒng) (ES) ? 國際大型聯機信息檢索系統(tǒng)迅速發(fā)展 ? 微型計算機的發(fā)展 信息資源管理階段 v 兩個背景： ? 技術管理階段純粹的技術手段不能實現對信息的有效控制和利用； ? 當代社會經濟發(fā)展使得信息成為一種重要的資源 v 定義： v 信息資源管理是信息管理的一種延伸和發(fā)展 ， 是用技術 、 經濟 、 人文對信息進行管理的產物 ， 也是從經濟學資源配置和管理中高層戰(zhàn)略需求的角度對信息活動進行資源性質的管理 。 知識管理階段 ? 信息資源管理的局限性： v ①僅關注顯在知識的管理而忽略隱性知識的管理，大大限制了管理范圍和信息管理效能的發(fā)揮 v ②僅關注人類智力勞動的最終成果而忽略學習與創(chuàng)新過程，不能實現全方位的信息管理。 v ③僅關注將信息提供給利用者而對利用者需求信息重視不夠，限制了信息效用價值的實現。 v ④僅關注信息在組織內部的免費流動而忽視信 知識管理階段 v 知識作為組織資產的重要性在 20世紀 80年代中期逐漸被人們認識到，而 “ 知識管理 ” 一詞出現于 1989年。 20世紀 90年代中期，隨著互聯網的普及和應用，知識管理迅速推廣。 v 知識管理的 前提 ：信息及信息系統(tǒng)的準確性、及時性、可用性，并能夠以易于利用的方式提供信息。 v 知識管理的 實質 ：將結構化與非結構化的信息與人們利用這些信息的規(guī)則聯系起來。 v 知識管理的 主要目標 ：改善組織或機構獲取、共享和利用知識的能力。 ? (3)鐘守真“四階段說” 鐘教授在考察了中外分期歷史后結合一些綜合因素形成了與馬教授一樣的結論。 1)傳統(tǒng)管理階段 (20世紀以前 )：圖書館文獻信息管理； 2)系統(tǒng)管理階段 (1900 1950)：信息系統(tǒng)管理； 3)資源管理階段 (1950 1980)：信息資源管理，產生了 CIO； 4)知識管理階段 (20世紀 90年代中后期 )：知識的共享、交流、激活，產生了 CKO。 ? (4)霍國慶“三時期新說” 1)萌芽時期 (20世紀 40～ 70年代中期 )：著眼于文獻信息源的收藏管理； 2)形成時期 (20世紀 70～ 80年代末期 )：以自動化信息處理和信息系統(tǒng)建造為主要內容； 3)發(fā)展時期 (20世紀 90年代～ )：以信息資源管理為特征。 ? 在政府信息資源管理、工商企業(yè)管理和圖書情報管理這三個不同領域中工作與研究的人員，因其工作重點
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