如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力-文庫吧
2025-12-10 20:19 本頁面
【正文】 ，必須從基礎(chǔ)抓起，給學(xué)生一個結(jié)實的階梯。下面談?wù)勎以谝荒昙壍臄?shù)學(xué)教學(xué)中，如何利用教材培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學(xué)問題。 發(fā)現(xiàn)和提出問題是解決數(shù)學(xué)問題的第一步。學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性、主動性，往往來自對于學(xué)習(xí)者來說充滿疑問和問題的情境。教材力求體現(xiàn)數(shù) 學(xué)課程改革的理念，在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，采用圖片、對話、活動等多種形式，把數(shù)學(xué)知識融于學(xué)生喜愛的情境之中，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，從而激起學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的欲望。 因此，教師在教學(xué)中結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)一個個學(xué)生喜聞樂見的故事情境、生活情境，就能激發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察生活和周圍事物，從而發(fā)現(xiàn)和提出有價值的數(shù)學(xué)問題。 二、 應(yīng)用知識，解決數(shù)學(xué)問題。 在數(shù)學(xué)問題解決的過程中，學(xué)生要主動地將原來所學(xué)的有關(guān)知識運用到新的情境中去。這個過程是一個運用數(shù)學(xué)知
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