[情感]plppfv暑_期教育初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法探討-文庫吧
2024-12-24 20:19 本頁面
【正文】 走馬觀花。要住知識的核心問題，使得復(fù)習(xí)后在頭腦中形成知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，要注意配合查閱必要的參考資料，深化、拓寬所學(xué)的內(nèi)容，同時也要注意復(fù)習(xí) 的形式多樣化，避免簡單的重復(fù)。但是如何復(fù)習(xí)呢？很多同學(xué)不知從何入手。我愿談以下幾點復(fù)習(xí)看法，供同學(xué)們參考。 一、 總結(jié)勝于做題 常有同學(xué)反映，看到一些成績好的同學(xué)似乎也沒做什么課外的題，也就是和我們一樣做作業(yè)，可為什么人家 就成績 好呢？的確 ， 這 些 同學(xué)似乎不比你題做得多，但成績卻一路領(lǐng)先 。原來 這些同學(xué)的 有 一大長處，就是善于總結(jié)。正是因為善于總結(jié)，他們才會做同量的作業(yè)，卻可學(xué)到更多的知識。具體地講，做 題時，至少要總結(jié)以下幾點： 第一， 要總結(jié)解法。 做作業(yè)時， 解 題 時 想想有什么新方法，概念是否得到鞏固 。 并 將 解題的收獲 及時 記下來，那可真是事半功倍了。做到這點并不難，只要有決心有毅力就行。 在總結(jié)解法時，尤其要注意一題多解和一解多題現(xiàn)象。 拿一題多解來說，對于某些綜合性較強的題目，常試圖用多種方法來解決， 當(dāng)然 不一定每道 題都一題多解，找一些有代表性的題目深鉆一下就行了。如果想不出多種解法，一般還是應(yīng)先從弄通定理和定義做起。一種方法或許只用了一個定理，我們不妨試著用別的定理去解決。 假如不用多種方法解題，那就不可能將“某定理可解決什么問題”弄得很清楚，思路也就不開闊。 至于一 解 多 題 ，也是一種探尋解題規(guī)律的好辦法。 比如 通過解題 總 結(jié) 我們發(fā)現(xiàn) ： 在平面直角坐標系中常作的輔助線是縱向或橫向線段， 盡量 尋找縱向或橫向線段間的等量關(guān)系 而不是斜向線段 這是由 直角坐標系 中 點坐標 的 意義 所 決定的。 第二，要總結(jié)大的題型 。 學(xué)完一部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容總有基本的題型。 比如，學(xué)完相似三角形這一章以后，可能做過的題目大致做以下的劃分： ① 證三角形相似； ② 證四條線段成比例； ③ 計算問題； 其他類型不過是從
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1