【正文】 學(xué)機制不斷完善。 從 2020年秋季起， 對困難家庭學(xué)生實施“兩免一補”政策 。自 2020年，在“兩免”基礎(chǔ)上，農(nóng)村貧困家庭住宿生實行了每年補助 300元生活費制度，即“一補”政策。鼓勵貧困生就讀職業(yè) 學(xué) 校，省市政府政策性補貼不斷增加。在原有“農(nóng)村戶口 生源升入中職校后，住宿及生活費用補貼每人每年 1500 元”的基礎(chǔ)上，于今年，對于遼西北地區(qū)應(yīng)屆初中畢業(yè)生就讀中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生， 每人每年資助 5000元，共資助三年。 （三） 學(xué)校教育與教學(xué)環(huán)境方面的可行性 建設(shè)與發(fā)展環(huán)境 2020 年建校伊始，為適應(yīng)東北老工業(yè)基地振興、改造的要求，沈陽市政府提出了“東北振興、沈陽先行”的經(jīng)濟建設(shè)目標。為此，省、市政府對沈陽市裝備制造工程學(xué)校的建設(shè)給予極大關(guān)注與重點扶持。時任遼寧省副省長的魯昕 副 部長 于 2020年 7月 2日 到?？疾欤瑢|北老工業(yè)基地調(diào)整改造急需應(yīng)用型人才 的問題及學(xué)校建設(shè)工作提出了建設(shè)性意見。魯昕 副 省長指出：“要加快沈陽市裝備制造工程學(xué)校建設(shè)，這是落實三個代表 重要思想 、落實總理講話精神的具體體現(xiàn)，要把學(xué)校建成代表遼寧省形象的裝備制造業(yè)人才培訓(xùn)基地”。2020 年沈陽市政府將沈陽市裝備制造工程學(xué)校的建設(shè)列入市政府工作要點，并對建設(shè)進程提出了明確要求。在省、市政府的全力支持 12 及正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的建設(shè)工作步入的快速發(fā)展的軌道。 在學(xué)校建設(shè)過程中，始終堅持以市場需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為主線，以能力培養(yǎng)為根本，以建設(shè)滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求并符合沈陽產(chǎn)業(yè)特征的、全國一流的中等 職業(yè)學(xué)校為目標。 我校辦學(xué)以政府為主導(dǎo)， 就業(yè)指導(dǎo)，企業(yè)參與 ，層次以中等職業(yè)教 育為主，同時培養(yǎng)部分高職學(xué)生。近年來，全日制中職教育在校生年均 在 6000 人以上，加上高職專教育及社會培訓(xùn)等，辦學(xué)規(guī)模達萬人以上。經(jīng)三所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校重新整合后，我?，F(xiàn)有教職工 578 人，學(xué)校專業(yè)設(shè)置以裝備制造類為主，電子信息類及三產(chǎn)專業(yè)為輔，共 23 個專業(yè)，突出發(fā)展重點專業(yè)。其中，機械制造與控制為省品牌專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)為 省示范專業(yè) ，電氣運行與控制專業(yè)為全國機械行業(yè)骨干專業(yè) 。 為實現(xiàn)學(xué)校教 學(xué) 規(guī)模與教育質(zhì)量的同步 提高，根據(jù)企業(yè)、學(xué)校及有關(guān)科研單位專家論證制訂的《建設(shè)國家級裝備制造業(yè)人才培訓(xùn)基地實施方案》，學(xué)校在國家、省、市政府及教育主管部門的剛性支持下，投資 3000 余萬元建成機械加工等六個實訓(xùn)中心及與之配套的46 個大型實訓(xùn)室。 辦學(xué)理念新、銳意進取的 領(lǐng)導(dǎo)班子 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員共 7 人。是我校在職業(yè)教育系統(tǒng)取得光輝成就的有力保證。領(lǐng)導(dǎo)班子成員閱歷豐富，專業(yè)水平高，具有豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和科學(xué)的決策能力。事業(yè)心和責任心強，銳意進取，善于探索中職教育新理論，堅持校企合作的辦學(xué)模式，實踐工作過程的 13 教學(xué)模式， 創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合 的人才培養(yǎng)模式。工作作風民主，凡學(xué)校整合、人事分配制度改革等重大事項均通過教代會討論決定，關(guān)心職工利益，注意廉潔自律，在群眾中享有很高的威望。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在教育教學(xué)中，始終以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足沈陽區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)生自身成長要求 為目標，堅持能力本位的教育教學(xué)觀念，深化教育教學(xué)改革，走 內(nèi)涵發(fā)展之路。積極推進校企合作辦學(xué)，進一步增強辦學(xué)實力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為沈陽區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和東北老工業(yè)基地的振興培養(yǎng)合格的高技能人才。 支 符合職業(yè)教育發(fā)展、勇于奉獻的師資隊伍 學(xué)?，F(xiàn)有專職教師 357人。其中，有研究生學(xué)歷的 52 名，高、中級教師占 75%以上，雙師型教師占 90%以上，現(xiàn)有省市級學(xué)科帶頭人 8 名，骨干教師 30 余名，校內(nèi)學(xué)科帶頭人 15 名。另外學(xué)校還從各高等院校、研究所、企業(yè)聘請高級技術(shù)人員，組建教學(xué)指導(dǎo)委員會，實施產(chǎn)教研結(jié)合，為提高學(xué)生實踐能力提供了師資保障。近年來，學(xué)校的師資隊伍建設(shè)得到上級主管部門的高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認識到，擁有一支強大的師資隊伍，才是學(xué)校不斷改革發(fā)展的動力支撐。 2020至 2020 年，學(xué)校先后選派 13 人次參加境外培訓(xùn)；選派 24 人次參加國家教育部主辦的國家級培訓(xùn)；還 有 36 人次參加省市各級各類培訓(xùn)；在市政府的大力倡導(dǎo)與支持下，與清華大學(xué)聯(lián)辦 培養(yǎng)教師共計 30 余人次；此外，學(xué)校不斷依據(jù)自身特點與發(fā)展需要，多次舉辦校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)，極大地提高教師隊伍 14 的執(zhí)教能力，同時為學(xué)校的人事用工調(diào)配提供了基礎(chǔ)保障。 學(xué)校占地總面積 萬平方米，建筑面積 萬平方米。主要建筑有： （ 1）機電實訓(xùn)樓，總建筑面積 ； （ 2）圖書信息樓 4層，建筑面積 1萬 平方米； （ 3）教學(xué)主樓，（供 6000 名學(xué)生上課）六層，建筑面積 萬平方米； （ 4）學(xué)生宿舍 4 棟（供 4000 人住宿），七層，建筑面積 萬平方米； （ 5）學(xué)生食堂加超市，建筑面積 ； （ 6） 學(xué)生食堂加超市，建筑面積 12020平方米。 （ 7） 培訓(xùn)樓及其他。 截止 2020 年底，學(xué)校館藏圖書總計達 25 萬余冊，在校生人均占有圖書 30 冊以上；圖書館每年訂購中外期刊 180 種以上，圍繞學(xué)校專業(yè)設(shè)置，初步形成了以學(xué)校主干專業(yè)為主體的館藏體系。 學(xué)校在國家、省、市政府及教育主管部門的剛性支持下，迄今為止，共計投資 3000 余萬元 建成機械加工、基本技能、電氣控制、工業(yè)自動化控制、焊接、計算機信息等六個實訓(xùn)中心及與之配套的51 個大型實訓(xùn)室。 此外， 校內(nèi)實習場 3處，校外實習基地 80 家，并成立裝備制造 15 業(yè) 職教集團；學(xué)校建成國家二級網(wǎng)站，校園網(wǎng)與中國社會公共信息網(wǎng)連接，實現(xiàn)了信息化教育。 突出 的辦學(xué)成就與改革創(chuàng)新能力 專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校始終堅持重點發(fā)展與裝備制造業(yè)相關(guān)的主干專業(yè)。歷年來，學(xué)校主干專業(yè)在省市乃至國家同類中等職業(yè)學(xué)校中，均起到了示范帶頭作用。其中，機械制造技術(shù)專業(yè)系遼寧省級示范專業(yè)、省級品牌專業(yè)，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)， 數(shù)控技術(shù)應(yīng) 用專業(yè)系遼寧省級示范專業(yè)， 電氣運行與控制專業(yè)等全國機械行業(yè)骨干專業(yè) 。 教 科研 成果方面，學(xué) 校參與研發(fā)的 “液壓實訓(xùn)臺計算機控制系統(tǒng)”獲沈陽市科技進步一等獎 ；參與企業(yè)合作研發(fā)的 “數(shù)控模擬實訓(xùn)臺”獲國家級金獎；另外，我校還參與研發(fā)了遼寧省信息化建設(shè)項目中的虛擬機床實訓(xùn)仿真與考核系統(tǒng)。 自 2020 年以來，我校教師已公開發(fā)表專業(yè)論文《 IC 卡工位數(shù)據(jù)寫入器的設(shè)計》、《逆向工程中三維曲面測量技術(shù)應(yīng)用》等二百余篇，出版教材有 《機械基礎(chǔ)》、《機械加工技術(shù)與實訓(xùn)》、 《電機與電器》、 《 電工技術(shù)實驗與實訓(xùn)》 、《自動檢測與轉(zhuǎn)換》、《電器 學(xué)》、《數(shù)控銑床》、《 電工電子技術(shù)》、《 PLC與變頻器應(yīng)用技術(shù)項目教程》等 32 本，校本教材28 本。 近年來，通過不斷強化教師職業(yè)指導(dǎo)能力、學(xué)生職業(yè)操作技能，在 全國 各類大賽中取得 金六銀六全國的優(yōu)異成績。在天津市舉辦的全國職校學(xué)生作品展示中，我校學(xué)生作品展示獲特等獎。在全國裝 16 備制造業(yè)高峰論壇會上，我校獲校企合作優(yōu)秀院校，骨干專業(yè)學(xué)校兩塊獎牌；《機械制造技術(shù)》、《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》、《電氣運行與控制》三個專業(yè)獲全國機械行業(yè)骨干專業(yè)稱號。 辦學(xué)創(chuàng)新 方面， 在市委市政府、市教育局的大力倡導(dǎo)下，于 2020年 12 月組建“沈陽市 裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團”。集團成立大會在我校召開。該集團以我校為核心單位，囊括了沈陽市機電裝備集團、沈陽市機械行業(yè)協(xié)會、歐洲職業(yè)教育協(xié)會、沈陽華晨金杯汽車有限公司、沈陽市重礦集團、沈陽市機床集團、沈鼓集團等沈陽市多家知名大型集團、企業(yè)等 80 家成員單位?？梢哉f，學(xué)校、企業(yè)真正實現(xiàn)了雙贏。 此外，成立“頂崗實習管理辦公室”，深入開展“ 2+1” 教學(xué)管理工作；實習實訓(xùn)現(xiàn)場管理“ 6s 管理”；“德育進課堂”等 ；開展“中德同行”等 多渠道的中外合作辦學(xué)模式；全員參與“ 專業(yè)技能大比武 ”等項職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了學(xué) ?！耙运刭|(zhì)教育為核心”、“以能力培養(yǎng)為本位”的職業(yè)教育理念。 2020 年市委、市政府關(guān)于整合職業(yè)教育資源，建設(shè) 6 所萬人規(guī)模以上中等職業(yè)學(xué)校重大決策 。同年，學(xué)校啟動新校建設(shè)， 2020年 10 月 29 日竣工典禮， 省政府副省長魯昕 等省市各級政府、教育系統(tǒng)、行業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及 沈陽市裝備制造工程學(xué)校的師生共 3000 余人參加了慶典儀式。市委、市政府向沈陽市裝備制造工程學(xué)校授予了“ 沈陽市萬人規(guī)模職業(yè)學(xué)校， ” 牌匾。 至此，學(xué)校正式 成 為遼寧省 17 第一所萬人規(guī)模中等職業(yè)學(xué)校。 中共中央政治局常委國務(wù)院總理 溫家寶、中共中央政治局常委全國政協(xié)主席賈慶林、中共中央政治局常委國務(wù)院副總理李克強（原遼寧省委書記），中共中央政治局委員國務(wù)院委員劉延?xùn)|、全國人大常委會副委員長陳至立（原國務(wù)委員），教育部副部長魯昕等同志先后到我校考察指導(dǎo)，對我校的發(fā)展建設(shè)給與充分的肯定。其中，中共中央政治局常委國務(wù)院總理溫家寶于 2020 年 3 月 20 日到我校 視察 指導(dǎo)工作時提出：職校學(xué)生應(yīng)該遵循“邊學(xué)邊干，在學(xué)中干、在干中學(xué)”的學(xué)習方法。學(xué)校全體師生認真落實溫總理講話精神，提倡學(xué)生“勤工儉學(xué)、自力更生，盡量用自己的手，通過勞動，邊學(xué)習邊能夠自食 其力”。 中央電視臺、人民日報、光明日報、中國教育報、中國青年報等多家媒體到校連續(xù)報道學(xué)校近幾年取得的成就。 學(xué)校在多家學(xué)術(shù)團體任職，全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會委員單位；全國機械行業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位；全國機械行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位；全國機械行業(yè)加工制造類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任單位；中國通用機械工業(yè)協(xié)會泵業(yè)分會單位；德國沃爾特集團合作辦學(xué)培訓(xùn)中心單位；全國青年職工技能大賽指定賽場單位；全國青年高技能人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地單位。 （四） 學(xué)校履行社會服務(wù)能力等方面的可行性 學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨 ” 的辦 學(xué)方針，充分利用學(xué)校的六個實訓(xùn)中心，成功承辦全國首屆、第三屆、第四屆振興杯青年職工技 18 能大賽及省市各類技能大賽。同時，利用實訓(xùn)中心，與德國伍爾特集團聯(lián)合辦學(xué)，實踐雙元制教學(xué)模式獲得成功，每年為其培養(yǎng)員工50— 100 人；學(xué)校與德國 EBG 聯(lián)合辦學(xué)，每年為沈陽市培訓(xùn)在校大學(xué)生二個班。 學(xué)校在“沈陽市裝備制造業(yè)集團”的框架內(nèi)，充分發(fā)揮“集團化辦學(xué)”優(yōu)勢，與集團成員行業(yè)企業(yè)單位共同開展社會培訓(xùn)工作，大量培養(yǎng)在職人員和下崗再就業(yè)人員 。近幾年來，學(xué)校與西部地區(qū)、省內(nèi)的多家職教中心開展“城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)”，年均為相應(yīng)地區(qū)培養(yǎng)高素 質(zhì)的技能型人才千人以上。 國家第 15 技能鑒定所設(shè)在我校，每年為社會培訓(xùn)高、中級技能型人才達 38 個工種，人數(shù)達 3000 人 次 。充分發(fā)揮了職業(yè)教育的社會輻射作用和對口支援作用。 四 、學(xué)校創(chuàng)建國家級示范中等職業(yè)學(xué)校的必要性分析 （一） 促進中國職業(yè)教育事業(yè)進步的需要 本世紀前二十年是我們國家快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，在這一階段，除了要實現(xiàn)老工業(yè)基地全面振興戰(zhàn)略目標，還要實現(xiàn)提前建成全面小康社會的社會發(fā)展目標。建成全面小康社會首先要全面提高人口素質(zhì)，大力發(fā)展職業(yè)教育是全面提高人口素質(zhì)的重要途徑之一。 我國現(xiàn)代化建設(shè)，需要 數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者、數(shù)以千萬計的高技能專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才 。以培養(yǎng)數(shù)以億計為主要任務(wù)的中等職業(yè)教育，正面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。我國的職業(yè)教育整體發(fā)展水平比較低，改革發(fā)展起步較晚，投入不足，辦 19 學(xué)理念還需要不斷更新，實踐問題還在探索之中。值此契機，國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育，教育部規(guī)劃了示范性院校建設(shè)藍圖，意在以點帶線，以線帶面，全面促進職業(yè)教育邁上新的歷史臺階，承擔起重大的民族發(fā)展使命。 沈陽市裝備制造工程學(xué)校在優(yōu)良的社會發(fā)展大背景下，依托區(qū)域經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，在上級政府的大力剛性支持下，經(jīng)過幾年的 資源重組、規(guī)劃建設(shè)后，目前已經(jīng)具備了良好的辦學(xué)條件和辦學(xué)基礎(chǔ)，在省市以至于全國范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。有責任、有義務(wù)、有能力承擔中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展的重任，不斷探索有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路，為我國中等職業(yè)教育的健康持續(xù)發(fā)展做出貢獻。 （二） 促進區(qū)域國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要 “十一五”期間，國家繼續(xù)推進老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略。遼寧老工業(yè)基地經(jīng)過“九五”時期的改革與脫困，實現(xiàn)了走出低谷的歷史性轉(zhuǎn)折；經(jīng)過“十五”時期的調(diào)整與改造，老工業(yè)基地振興實現(xiàn)了良好開局； 經(jīng)過即將結(jié)束的“十一五”時期的鞏固與提高， 還要經(jīng)過一定時 期，才能使 遼寧老工業(yè)基地走上全面振興之路?！笆晃濉睍r期 以及以后的一段時期 ，既是推進改革開放，實現(xiàn)體制機制創(chuàng)新的關(guān)鍵時期，又是加快調(diào)整與改造，實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的關(guān)鍵時期，還是振奮直追，推進經(jīng)濟跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，是全省上下經(jīng)過艱苦奮斗實現(xiàn)老工業(yè)基地振興目標的關(guān)鍵時期。 眾所周知，作為共和國的“裝備部”，遼寧省、沈陽市創(chuàng)造了共和國工業(yè)文明的搖籃，迄今屹立在鐵西新區(qū)的“工人村”等標志性 20 建筑，成為了歷史的見證。國家大力發(fā)展東北老工業(yè)基地、東北裝備制造業(yè)，成為了與裝備制造業(yè)相關(guān)的職業(yè) 學(xué) 校改革發(fā)展的源動力。過去 ，建設(shè)老工業(yè)基地，得益于技術(shù)工人作用的發(fā)揮?，F(xiàn)在，全面振興遼寧老工業(yè)基地和建設(shè)國家新型產(chǎn)業(yè)基地，要進一步優(yōu)化、升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要從 填補國內(nèi)空白的 “遼寧制造”邁向 享譽世界的 “遼寧創(chuàng)造” ，無疑更要依賴于大批的高素質(zhì)的技能型產(chǎn)業(yè)工人。隨著“沈西工業(yè)走廊”