【總結(jié)】這些商品和服務(wù)主要是由誰提供的?人們消費(fèi)的商品和服務(wù)主要是由企業(yè)提供的判斷:以下哪些是企業(yè)?杭州百大集團(tuán)股份有限公司杭州五豐冷食有限公司紅十字會(huì)中國銀行外交部杭州五豐冷食有限公司商品杭州大酒店有限公司服務(wù)營利一.企業(yè):企業(yè)是以營利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活
2024-11-17 15:09
【總結(jié)】政府的職能:管理與服務(wù)第三課我國政府是人民的政府各級政府各級人民代表大會(huì)國家權(quán)力機(jī)關(guān)國家行政機(jī)關(guān)執(zhí)行機(jī)關(guān)一、我國政府的性質(zhì)二、政府的基本職能?政府職能:是指政府在國家和社會(huì)生活中所承擔(dān)的職責(zé)和功能。請同學(xué)閱讀教材37頁,了解我國政府有哪些基本職能。
2024-11-18 14:13
【總結(jié)】德國古典哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說:?如果上帝的觀念是鳥類創(chuàng)造的,那么上帝就是長著羽毛的動(dòng)物;假如牛能繪畫,那么畫出來的上帝一定是一頭牛。?意識根源于客觀存在正確的思想意識與錯(cuò)誤的思想意識都是客觀存在在人腦中的反映無論是人的具體感覺還是人的抽象思維都是人腦對客觀事物的反映無論是人們對
2024-11-18 14:12
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第三單元收入與分配師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練●在財(cái)富創(chuàng)造出來以后,自然就應(yīng)該考慮財(cái)富分配問題。第三單元對財(cái)富分配問題的闡述也是不斷遞進(jìn)深入的。教材首先分析我們國家的收入是如何在個(gè)人之間進(jìn)行分配的,或者說,個(gè)人是通過哪些
2025-01-08 12:59
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗二、信用工具和外匯經(jīng)濟(jì)生活一、揭開貨幣的神秘面紗--是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品有用性(使用價(jià)值)耗費(fèi)人類勞動(dòng)(價(jià)值)想一想:商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。勞動(dòng)產(chǎn)品也一定是商品,這種說法對嗎?
2025-01-07 14:41
【總結(jié)】菜單隱藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練
2025-06-21 08:56
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識歸納整合●本單元包括“我國的人民代表大會(huì)制度”、“我國的政黨制度”、“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”三課和一個(gè)綜合探究“社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢”。(教師用書獨(dú)有)師生合作探究拓展歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識歸納整合具體
2025-01-08 13:05
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第一單元生活與消費(fèi)師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練(教師用書獨(dú)有)●第一單元從最貼近學(xué)生生活的消費(fèi)現(xiàn)象出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生走入經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的世界。在市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行消費(fèi),一是離不開貨幣這個(gè)交換媒介,
2025-01-07 15:27
【總結(jié)】你平時(shí)接觸過哪些外國品牌?你知道哪些中國品牌在國際市場上暢銷?隨處可見的“洋品牌”中國產(chǎn)品在國外?那么,除了商品之外還有沒有其他生產(chǎn)要素在國際間流動(dòng)呢?勞務(wù)資金技術(shù)一.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢1、什么是經(jīng)濟(jì)全球化??------指
2024-11-30 11:22
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練[情景導(dǎo)入]勞動(dòng)是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和手段,是一個(gè)人在人格、智慧和道德上臻于完美的源泉。作為新時(shí)代的勞動(dòng)者,享有哪些基本權(quán)利?如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?如何在激
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇第一框儲蓄存款和商業(yè)銀行師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練[情景導(dǎo)入]隨著我國人民生活水平的提高,越來越多的居民成為儲蓄者。我國的儲蓄機(jī)構(gòu)主要是各商業(yè)銀行。同學(xué)們,你們想了解儲蓄存
【總結(jié)】公司的經(jīng)營與發(fā)展思考:肯德基為什么會(huì)成功?對我們成功經(jīng)營公司有何啟示?暨2023年6月1日,肯德基在中國達(dá)到3000家連鎖店規(guī)模,隨即肯德基借世博會(huì)東風(fēng),順時(shí)地推出全新的品牌口號“生活如此多嬌”,這標(biāo)志著肯德基已成為了國外品牌在中國推進(jìn)本土化戰(zhàn)略的一面領(lǐng)軍旗幟。自1987年進(jìn)入中國以來,肯德基已連續(xù)多年以
2025-02-28 14:12
【總結(jié)】第五課:企業(yè)和勞動(dòng)者一、公司的經(jīng)營1、公司的類型(1)企業(yè):企業(yè)是以營利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng),向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者,是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。(2)公司是依法設(shè)立的,全部資本由股東共同出資,以營利為目的的企業(yè)法人。(公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的
2024-11-18 00:30
【總結(jié)】大家認(rèn)識這些公司嗎?第五課企業(yè)和勞動(dòng)者第一框公司的經(jīng)營第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者一、公司的類型理解企業(yè)的含義應(yīng)注意的幾個(gè)方面:(1)是從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的組織(3)是盈利性組織,以追求利潤最大化為目標(biāo)(2)是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)組織練習(xí)企業(yè)是以盈利為
2025-02-27 21:51
【總結(jié)】學(xué)案2學(xué)案2征稅和納稅走進(jìn)生活隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,國家的財(cái)政預(yù)算在國防、醫(yī)療、教育、科研、福利、三農(nóng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的投入越來越多,如右圖。思考:你認(rèn)識圖片中的這些基礎(chǔ)設(shè)施嗎?請同學(xué)們思考這些場館設(shè)施的投資者主要是誰?這些資金主要是從哪兒來的?提示:機(jī)場、高速鐵路、水利工程、學(xué)校等。這些設(shè)施的費(fèi)用基本上都是政府投資的,是國家
2025-01-18 01:19