高中生物必修2同步課件522染色體變異20xx人教版-文庫吧
2024-12-24 13:32 本頁面
【正文】 ；若操作對象為正常植株，叫多倍體育種，不要一看到 “染色體數(shù)目加倍 ”就認為是多倍體育種。 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 A．單倍體育種和多倍體育種過程中均運用了植物組織培 養(yǎng)技術 B．普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長成的植株細胞中含三 個染色體組，但不是三倍體 C．單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株，不一定是純 合的二倍體 D．人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的 種子或幼苗 解析 多倍體育種未運用植物組織培養(yǎng)技術；人工誘導多倍體的方法可以用低溫處理，也可用秋水仙素處理。 答案 AD 【 鞏固 1】 下列關于單倍體育種、多倍體育種的說法中，錯誤的是 (多選 ) ( )。 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 用低溫處理植物 _____組織細胞，能夠抑制 _______的形 成，阻止染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 1．原理 分生 紡錘體 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 2．方法步驟 [思維激活 2] 上述實驗中染色所用的染色劑是什么？還可 用什么染色劑？ 提示 改良苯酚品紅染液。還可用醋酸洋紅液或龍膽 紫染液。 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 (1)卡諾氏液：固定細胞形態(tài)。 (2)95%酒精：沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液。 (3)解離液 (體積分數(shù)為 15%HCl和體積分數(shù)為 95%酒精1∶ 1混合 )：使組織中的細胞相互分離開來。 (4)清水：洗去解離液，防止解離過度，便于染色。 (5)改良苯酚品紅染液：使染色體 (質 )著色，便于觀察染色體 (質 )的形態(tài)、數(shù)目、行為。 低溫的作用與秋水仙素的作用基本相似，即作用于細胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成。與秋水仙素相比，低溫條件容易創(chuàng)造和控制，成本低，對人體無害，易于操作。 1．實驗試劑的作用 2．低溫誘導的優(yōu)點 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 A．用低溫處理植物分生組織細胞，能抑制紡錘體的形成 B．洋蔥根長出約 1 cm時，剪下，置于 4 ℃ 冰箱中，誘導 培養(yǎng) 36 h C．卡諾氏液浸泡根尖，固定細胞的形態(tài) D．裝片制作包括解離、漂洗、染色和制片 4個步驟 解析 低溫處理應將整個裝置放入冰箱內(nèi)，而不是離體的根。 答案 B 【 鞏固 2】 下列關于 “低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 ”的實驗敘述，不正確的是 ( )。 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 (1)符合要求的矮稈抗病小麥的基因型是 ________。 (2)如果利用單倍體育種法，應該首先讓這兩個品系的小
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