【正文】 如：小雞從蛋殼里出來時(shí)是什么心情??？想象小雞出殼 的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，非?？蓯?。 培訓(xùn) 活動 記錄 姓名： 郭遠(yuǎn)玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 培訓(xùn)題目 用禮儀品格教育打造教師卓越團(tuán)隊(duì) 主講 人 史瑞靜 培訓(xùn) 地點(diǎn) 三幼會議室 培訓(xùn) 時(shí)間 2022 年 10 月15 日 培訓(xùn) 時(shí) 長 2 小時(shí) 培訓(xùn) 主要 內(nèi)容 2022 年 10 月 15 日，史瑞靜老師先對我們老師進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)，包括教師的著裝、穿戴、微笑、手勢等，又給我們講解了如何在幼兒園開展禮儀教育。 培訓(xùn) 心得 我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀，雖然有時(shí)會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn)，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己 的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí)，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。 培訓(xùn) 活動 記錄 姓名： 郭遠(yuǎn)玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 培訓(xùn)題目 環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn) 主講 人 李紅雨 培訓(xùn) 地點(diǎn) 三幼會議室 培訓(xùn) 時(shí)間 2022 年 11 月5 日 培訓(xùn) 時(shí) 長 2 小時(shí) 培訓(xùn) 主要 內(nèi)容 李紅雨老師給我們展示了很多環(huán)境布置圖片，又給我們指 導(dǎo)了戶外環(huán)境的布置和室內(nèi)環(huán)境布置。 培訓(xùn) 心得 環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)的場所，是一個愉快，充滿情趣的天地，它的作用不容小視。每個教師都希望把周圍的環(huán)境布置得美一些，裝飾得漂亮一些。但如何裝飾，卻有好與不好的問題了。幼兒園活動室的美化是整個環(huán)境布置的重要部分，它屬于裝飾美，裝飾美作為一種美的形態(tài)，雖說千變?nèi)f化，多種多樣，但仍有規(guī)律可循。如果我們有著一定的美學(xué)知識和審美的理論基礎(chǔ)，就能恰到好處地做到錦上添花，賞心悅目。 活動室的環(huán)境布置是美化幼兒園的一種形式，也是幼兒美育的重要環(huán)節(jié)。良好的環(huán)境能夠給人積極的影響， 一個優(yōu)美、舒適、寬松、和諧而又富有教育意義的環(huán)境，能夠讓我們的孩子主動的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而在這樣的環(huán)境中得到多方面的發(fā)展。 樣例 活動 記錄 姓名： 郭遠(yuǎn)玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 培訓(xùn)題目 用學(xué)習(xí)故事觀察、了解、支持兒童發(fā)展 主講 人 王靜 培訓(xùn) 地點(diǎn) 三幼會議室 培訓(xùn) 時(shí)間 2022 年 8 月27 日 培訓(xùn) 時(shí) 長 2 小時(shí) 培訓(xùn) 主要 內(nèi)容 “學(xué)習(xí)故事”是一種用敘事的形式對兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行評價(jià)的方式。 在新西蘭幼兒園中廣泛使用 。 如何撰寫學(xué)習(xí)故事？ 培訓(xùn) 心得 首先，學(xué)習(xí)故事是為了支持兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)所進(jìn)行的評價(jià)，而不是對學(xué)習(xí)結(jié)果的測評。因此，它是形成性的，關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程，是課程的一部分。 其次，學(xué)習(xí)故事是在 有教學(xué)情境中所做的觀察，用圖文的形式記錄下兒童學(xué)習(xí)過程的一系列“魔法時(shí)刻”，關(guān)注的是兒童“能做的”、感興趣的事情，而不是兒童“不能做的”、欠缺的地方。再次，教師的計(jì)劃和支持兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方法、策略和內(nèi)容是建立在分析所觀察到的與兒童學(xué)習(xí)有關(guān)的信息的基礎(chǔ)上的。 學(xué)習(xí)故事的這些特點(diǎn)表明，它不僅是一種學(xué)習(xí)評價(jià)的手段，更是一種理念，一種以兒童為中心的、教師與兒童一起工 作的方式，那就是，教學(xué)始于觀察兒童的學(xué)習(xí) (注意 )，然后盡力去分析和理解它 (識別 )，然后好好地利用我們所識別到的信息來有效地計(jì)劃和支持兒童的進(jìn)一步學(xué)習(xí) (回應(yīng) )。所以，今后我們要細(xì)心觀察孩子，記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。 樣例 姓名：郭遠(yuǎn)玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時(shí)間 2022 年 1 月 10 日 文章題目 向孩子張開你的懷抱 書刊名稱 給幼兒教師的建議 作者 朱家雄，張亞軍 出版社 華東師范大學(xué)出版社 出版時(shí)間 202261 研修主題 做稱職的幼兒教師 作者主要觀點(diǎn)： 社會將不斷地變，教育也將不停地改，從事教育的人必須持續(xù)地自我更新，我們將是永遠(yuǎn)的旅行者，不存在永久的家園。 這是一本用愛和經(jīng)驗(yàn)寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實(shí)用。 愿廣大幼兒教師在閱讀《給幼兒教師的建議》一書的過程中，感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧、分享閱讀的快樂。 讀書心得體會： 本書一共分了向孩子張開你的懷抱、讓孩子愛我們、聽孩子的話、擠一點(diǎn)兒時(shí)間來反思、做一個有協(xié)調(diào)能力的班主任、理解家長對孩子的愛、像熱愛工作一樣 熱愛生活七個輯。這本書不是在簡單說教，而是倡導(dǎo)和詮釋了幼兒教師專業(yè)成長的核心要素：關(guān)愛、對話、反思、合作。對于充滿活力和進(jìn)取心的幼教工作者而言，它是一個很不錯的專業(yè)成長伴侶。 書中第一輯“向孩子張開你的懷抱”中說到幼兒教師的心靈要美，我覺得的確如此，心靈美的主要特征是融靈魂美、精神美、思想美于一體并形成無私而又偉大的師愛。教師應(yīng)平等地、一視同仁地關(guān)心和愛護(hù)每一個孩子，應(yīng)真正發(fā)自內(nèi)心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何，不管他的長相是美還是丑，不管他是聽話還是淘氣，甚至不管他是否喜歡你。幼兒教師的心靈美在于寬 容每一個孩子，原諒他們在成長中所犯的錯誤，幫助他們健康地成長；在于善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn)，用賞識的眼光看待他們的發(fā)展；在于尊重每一個孩子，認(rèn)真地對待每一個個體；在于尊重孩子們獨(dú)特的想法，尊重他們的創(chuàng)造性思維，尊重他們的個性發(fā)展；在于教師自己所具備的優(yōu)秀的思想品質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)和樂觀的生活態(tài)度。眾所周知，幼兒教師的工作是非常繁雜、瑣碎的，教師既是幼兒生活中的媽媽，又是他們學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師。由于幼兒特殊的年齡特征，幼兒教師承擔(dān)了其他年齡段教師所無法想象的工作負(fù)擔(dān)和壓力。 樣例 姓名： 郭遠(yuǎn) 玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時(shí)間 2022 年 2 月 20 日 文章題目 依揚(yáng)又笑了 書刊名稱 給幼兒教師的一把鑰匙 作者 王化敏 出版社 教育科學(xué)出版社 出版時(shí)間 2022101 研修主題 如何關(guān)注幼兒 作者主要觀點(diǎn)： 本書是幼兒教師的教育實(shí)踐策略匯集。內(nèi)容包括《教師與兒童》《教師與家長》《教師與社區(qū)》三部分，用 52 個有代表性的問題，展示了當(dāng)前幼兒教師需要具備的基本教育技能。著重介紹如何利用周圍的自然和文化資源改善幼兒受教育環(huán)境、促進(jìn)家長和社區(qū)參與早期教 育的新策略。幫助教師在實(shí)際操作中理解教育理論與日常生活、教學(xué)活動的相關(guān)性，在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁。 讀書心得體會： 書中舉了大量的案例，其實(shí)這些案例我們在日常教學(xué)工作中也是經(jīng)常會碰到的，所以看著就很能引起共鳴，當(dāng)我們遇到這些狀況的時(shí)候是怎么想的，怎么做的，而書中的作者又向我們傳達(dá)了哪些教育理念和策略，看著看著總能給人一種恍然大悟的感覺。 比如案例《依揚(yáng)又笑了》，主要的內(nèi)容是這樣的：依揚(yáng)是大班的一個女孩子，平時(shí)非常開朗，但是在國慶節(jié)之后老師便發(fā)現(xiàn)她的情緒非常低落，而且有了一些以前并不會出現(xiàn) 的行為，比如在和小朋友鬧矛盾時(shí)打了小朋友，老師也因此批評了她，依揚(yáng)的情緒因此更低落了。后來在一次無意間教師發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化起因是家長之間鬧矛盾，老師就頓感自己對孩子的不理解和缺少關(guān)心，于是就想了一些辦法讓依揚(yáng)的臉上再次綻放笑容。這樣的事例再尋常不過了，很多老師也都會碰到，忽然發(fā)現(xiàn)班上的某個孩子有了一些異樣的行為和表現(xiàn)，我們也許也會關(guān)注，給孩子一些安撫，過后就淡忘了，缺少了對孩子這一表現(xiàn)的原因剖析和深入引導(dǎo)，暫時(shí)的安撫能給孩子帶來一些快樂，但只有深入溝通和引導(dǎo)才能徹底改變孩子的現(xiàn)狀。 樣例 錄 姓名：郭遠(yuǎn)玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時(shí)間 2022 年 3 月 5 日 文章題目 《 3—— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀 書刊名稱 《 3—— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀 作者 李季湄、馮曉霞 出版社 人民教育出版社 出版時(shí)間 2022 年 3 月 研修主題 深入領(lǐng)會指南精神 作者主要觀點(diǎn)： 本書分為兩個部分，第一部分為“怎樣理解《指南》”，第二部分為“怎樣實(shí)施《指南》”。書中開篇即為教育部基礎(chǔ)教育二司李天順巡視員的重要講話，要求各地教育行政和教研部門切實(shí)組織好本 地區(qū)學(xué)前教育工作者的全員培訓(xùn)工作。 讀書心得體會： 通過學(xué)習(xí)我對《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識 ，同時(shí) 總結(jié)了以下心得體會： 作為一名幼兒園年輕教師，我應(yīng)有正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點(diǎn)，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo)，因材施教。我還應(yīng)根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)、幼兒的興趣和需要，制定有針對性的活動目標(biāo)，選擇活動內(nèi)容，提供豐富、適宜的玩教具和游戲材料，并善于把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。 現(xiàn)在的家長“望子成 龍、望女成鳳”的心理很濃厚，很多家長在孩子牙牙學(xué)語時(shí)就逼著孩子背古詩記單詞，在孩子還不會握筆手指肌肉沒有發(fā)育好時(shí)就要求孩子練字畫畫學(xué)樂器，完全忽視了幼兒的意愿，時(shí)不時(shí)埋怨幼兒老師不教這不教那的家長也有，因此，作為幼兒教師，我們平時(shí)還要與家長做好溝通交流工作，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和 諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時(shí)短暫的，是不可逆行的，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。 樣例 姓名：郭遠(yuǎn)玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時(shí)間 2022 年 4 月 4 日 文章題目 《 我弟弟的女老師 》 書刊名稱 《 愛的教育 》 作者 亞米契斯 出版社 南京大學(xué)出版社 出版時(shí)間 1886 年 研修主題 愛是教育的靈魂 作者主要觀點(diǎn)： 《愛的教育》全書共一百篇文章，包括主人公安利柯在一個學(xué)年中所記的日記，其父母為他寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的發(fā)人深省的小故事?！皭邸必灤┰诿恳粋€章節(jié)中，既有國家、民族、社會的大我之愛，也有父母、師長、朋友的小我之愛，處處動人心弦，感人肺腑，寄托了作者對理想世界的美好向往。 讀書心得體會： 在看《愛的教育》時(shí)， 每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。比如，在《我弟弟的女老師》里，我看到了一個愛學(xué)生的女老師，同時(shí)也看到了一個被學(xué)生和家長愛的女老師?？戳诉@位女教師平日的種種事跡，我深深的佩服她。同時(shí)，在她的身上我也看見了我身邊很多這樣的“弟弟的女老師”們的身影。他們在 孩子 生病后主動去家中探望；在學(xué)校不辭辛勞的教育不懂事的 孩子 ， 科學(xué)合理安排一日活動 。等等這些，我們的老師都在身體力行的做著，卻少有怨言。如果說教師是偉大的，不如說愛是偉大的。 愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。作為一名老師，我們的 愛則愛在平凡中，愛在點(diǎn)滴之處。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做 孩子 的貼心 人時(shí)，愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藧?，教師才能贏得孩子的信賴，孩子 才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。 樣例 姓名： 郭遠(yuǎn)玉 學(xué)校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時(shí)間 2022 年 5 月 6 日 文章題目 反對超前教育 書刊名稱 《解放兒童》 作者 劉曉東 出版社 新華出版社 出版時(shí)間 2022 年 研修主題 如何讓孩子獲得個性發(fā)展 作者主要觀點(diǎn)： 兒童具有不同于成 人的生活和世界，幼小兒童的生活主要是本能的無意識的，兒童只有沿著進(jìn)化歷史賦予的路線、節(jié)奏和速率來成長，全面擁有童年的財(cái)富、童年的生活，才能避免傳統(tǒng)教育的“異化”，才能茁壯成長，才能順利進(jìn)入成人世界。 中國的兒童教育迄今存在種種誤區(qū)。這些誤區(qū)的根源在于，中國尚不存在現(xiàn)代形態(tài)的兒童觀念和教育觀念。發(fā)現(xiàn)兒童的世界，尊重兒童的生活，建設(shè)兒童本位、兒童中心的教育觀念，是走出兒童教育的種種誤區(qū)、實(shí)現(xiàn)兒童教育現(xiàn)代化的必由之路。 讀書心得體會： 幼兒教育是啟蒙教育，游戲應(yīng)是孩子的生命存在方式、基本活動方式和主要學(xué)習(xí)方式， 游戲也是孩子的“工作”和權(quán)利，孩子應(yīng)該在玩中學(xué)，做中學(xué)。缺乏游戲的童年不是真正意義上的童年?？?