《冊(cè)七八單元教案》word版-文庫(kù)吧
2024-12-24 08:23 本頁(yè)面
【正文】 2． 再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，并想 一想每一段寫的什么。 3． 檢查生字讀音。 4． 指名分段讀課文，正音，并說說段意。 三． 精讀課文 學(xué)習(xí)第一段 1. 自由讀，說說讀后你知道了什么。 2. 交流： 第一自然段介紹了三個(gè)小動(dòng)物的關(guān)系，他們是好朋友 。 3. 學(xué)習(xí)“舞 ”字。說說“ 跳舞唱歌 ” 說明他們關(guān)系怎樣？相處得開心嗎？ 4. 指導(dǎo)朗讀。 四． 指導(dǎo)寫字 物 刮 商 量 （引導(dǎo)學(xué)生想象著幾個(gè)字的字形像什么？） 第二課時(shí) 一． 復(fù)習(xí) 1. 認(rèn)讀詞語(yǔ)： 動(dòng)物 、 春暖花開 、 刮起來 。 2. 用“ 商”、“物 ” 組詞。 3. 背誦第一段。 二． 精讀課文 學(xué)習(xí)第二段 ： 三個(gè)好朋友聚到一起干什么 ？ “商量”是什么意思 什么？ 2． 自由讀第二段，想想課文寫了哪個(gè)季節(jié) 。 學(xué)習(xí)三四五自然段 1． 燕子說什么了 ？ 齊讀燕子說的話。 （ 1） 出示“暖和、春暖花開 ”，理解意思。 （ 2） 指導(dǎo)讀，讀出童趣。 5 2． 指名讀第 四自然段 ，說說 燕子怎樣問小青蛙的 ？ 你在讀的過程中感受到了燕子對(duì)小青蛙怎樣？指導(dǎo)朗讀。 3 讀第五自然段 ． 說一說青蛙是怎樣過冬的？（青蛙吃的飽飽的 鉆到泥土里睡大覺，等到明年，再出來找蟲子吃。） 三． 指 導(dǎo)寫字 暖 接 哥 鉆 第 “暖”字要與“愛”字進(jìn)行區(qū)分?！案纭弊值呢Q不能一筆寫成。 第三課時(shí) 一． 復(fù)習(xí) 1． 讀詞語(yǔ)。 動(dòng)物 過冬 刮起來 商量 哥哥 冰雪 第二年 春暖花開 2． 背誦第二段。 二． 精讀練習(xí) 學(xué)習(xí)第 六七 段 1. 指名讀 。 2. 認(rèn)識(shí)、理解“ 蜜蜂”、“蜂巢 ” 兩個(gè)詞 。 3. 指導(dǎo)理解“ 蜂巢 ”的意思。說說 笑蜜蜂怎樣過冬 ？ ？ 要讀出小燕子對(duì)蜜蜂的關(guān)心。 5.“我早就采了很多蜜， 藏在蜂巢 里夠吃上一個(gè)冬天的”要讀出小蜜蜂自豪的感情 。 6． 指導(dǎo)朗讀第六七 段。 三． 讀第八段 。 說一說他們第二年還會(huì)見面嗎？如果他們見面了，會(huì)說些什么？同桌互相討論， 說一說。 四． 小結(jié)：讀了這篇課文，你知道了什么？你還想了解什么？ 。 五． 作業(yè)。 抄寫字詞。 背誦課文。 跟爸爸、媽媽表演這個(gè)故事。 練習(xí) 7 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)用字詞句 ：讀懂外國(guó)小朋友的自我介紹；辨析人稱代詞“他、她、它”；試著給小麥克寫幾句問候的話 。 2. 讀 讀， 背背： 熟記成語(yǔ) 、熟記《二十四節(jié)氣歌》 。 4. 寫好鉛筆字 。 5. 口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)待客 。 6 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀讀背背 。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一． 教學(xué)第一題 1. 審題。 這是一道綜合訓(xùn)練題，我們需要先讀懂外國(guó)小朋友的信，然后填上正確的代詞，再給麥克小朋友寫一封回信， 寫上自己的問候。 2. 指導(dǎo)。 （ 1） 指名 讀邁克的自我介紹 。 （ 2） 不 認(rèn)識(shí)的字查字典 。 （ 3） 說一說你從中知道了什么？ 。 3．練習(xí)。 （ 1） 在括號(hào)里填上正確的人稱代詞 。 （她、他、它、） （ 2） 各自輕聲讀。 （ 3）說幾句問候語(yǔ)給麥克，可以問她的爸爸媽媽好， 圣誕節(jié)快樂，還可以問她的小狗邁克好，圣誕節(jié)快樂；另外，可以介紹一下自己的情況。 4．反饋。 檢查學(xué)生讀寫的情況。 二． 教學(xué)第二題 1. 審題。 這次讀讀背背要學(xué)習(xí)一些歌頌英雄的成語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)一首兒歌，是關(guān)于二十四節(jié)氣的兒歌。 2. 指導(dǎo)。 （ 1） 學(xué)生自由讀成語(yǔ)。 寧折不彎 義正辭嚴(yán) 威武不屈 大義凜然 （ 2） 教師范讀。 （ 3） 學(xué)生再自由讀。 （ 4） 理解成語(yǔ)的意思。 這幾個(gè)成語(yǔ)都是寫革命英雄不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)的 3. 練習(xí)。 （ 1） 學(xué)生自由練背。 （ 2） 同座位練習(xí)背誦成語(yǔ)。 4. 反饋。 （ 1） 集體背誦。 （ 2） 指名背誦。 教學(xué)二十四節(jié)氣歌 （ 1） 出示 兒歌 ，讓學(xué)生認(rèn)讀。 （ 2） 老師引導(dǎo) 讀 。 （ 3） 教師 講解 ：二十四節(jié)氣中每一 個(gè)節(jié)氣都有它特定的意義，節(jié)氣的名稱就說明了這段時(shí)間的氣象特征及萬物變化 。 7 （ 4） 學(xué)生齊讀 節(jié)氣歌 。 3. 練習(xí)。 學(xué)生反復(fù)讀 節(jié)氣歌 。 教師講解每一句話中所包含的節(jié)氣。 4. 反饋。 指名 背節(jié)氣歌 。 三． 教學(xué)第三題 1. 審題。 2. 指導(dǎo)。 （ 1）認(rèn)讀要寫的字： 句 達(dá) 席 （ 2）說說這些字的結(jié)構(gòu)以及書寫注意點(diǎn)。 “句”字的“口”的第一筆要“沖出包圍圈”； “達(dá)”中間的“大”，最后一捺應(yīng)改為點(diǎn)；“戲”的第二筆不要太長(zhǎng)。 （ 3） 老師板書范寫。 （ 4） 學(xué)生上黑板練習(xí)。 3. 練習(xí)。 全班 練寫，老師巡視指導(dǎo)。 4. 反饋。 檢查學(xué)生寫的漢字。 第二課時(shí) 教學(xué)第四題 ，口語(yǔ)交際。 1. 審題。 這是一次口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。要求我們練習(xí)接待客人。 2. 指導(dǎo)。 （ 1） 出示 訓(xùn)練題目 ，讓學(xué)生認(rèn)讀。 （ 2） 老師結(jié)合插圖講解 這次訓(xùn)練的要求 。 （ 3） 學(xué)生自由讀
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