《兒童神經(jīng)心理發(fā)育》ppt課件-文庫(kù)吧
2024-12-24 04:19 本頁(yè)面
【正文】 況檢查，發(fā)育篩查時(shí)進(jìn)行檢測(cè)的內(nèi)容包括： ? 兒童感覺和運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)和行為等各個(gè)能區(qū)進(jìn)行評(píng)估。 ? 兒童神經(jīng)心理行為評(píng)估和發(fā)育異常篩查時(shí)間和體格檢查時(shí)間同時(shí)進(jìn)行，高危兒應(yīng)該按要求增加檢測(cè)次數(shù)并進(jìn)行高危兒篩查，入學(xué)前篩查 1次，早期發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難兒童。 ? 發(fā)現(xiàn)發(fā)育落后兒童，應(yīng)該轉(zhuǎn)到有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步檢查。 ? 在兒童系統(tǒng)保健中發(fā)現(xiàn)有以下可疑或異常表現(xiàn)的兒童，應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)診： ? 早期表現(xiàn)過(guò)多的睡眠，整天昏昏欲睡，不易喚醒； ? 到 3個(gè)月還不會(huì)微笑； ? 對(duì)周圍不關(guān)心，不看周圍物品或?qū)χ車曇魺o(wú)反應(yīng) ? 吸吮能力差或 7個(gè)月時(shí)仍不會(huì)咀嚼或吞咽困難； ? 哭聲異常，表現(xiàn)為哭聲無(wú)力或發(fā)直，有時(shí)為尖叫； ? 姿勢(shì)的異常，表現(xiàn)為經(jīng)常頭向后仰，抱時(shí)很費(fèi)勁； ? 3個(gè)月以后俯臥不能抬頭，雙手總是握拳狀； ? 5個(gè)月時(shí)仍不會(huì)將手放入口中； ?“注視手”的動(dòng)作持續(xù)存在， 6個(gè)月以后也不消失； ? 9個(gè)月時(shí)仍不能坐穩(wěn)； ? 9個(gè)月時(shí)雙手仍不能在胸前握在一起玩； ? 缺乏興趣，注意不集中，對(duì)玩具的興趣也很短暫，不會(huì)玩玩具。 第二部分 早期發(fā)展促進(jìn)指導(dǎo) ?大運(yùn)動(dòng) ? 大運(yùn)動(dòng)指人體姿勢(shì)和全身活動(dòng)，如坐、爬、站、走、跑、跳等。 ? 這些動(dòng)作按一定的順序出現(xiàn)，正常兒童早期動(dòng)作出現(xiàn)的平均年齡可概括為： ? 二抬四翻六會(huì)坐，七滾八爬周會(huì)走，即 2個(gè)月可以俯臥抬頭， 4個(gè)月開始翻身， 6個(gè)月能夠坐， 7個(gè)月來(lái)回翻身， 8個(gè)月可以爬行， 1周歲時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)自走路。 針對(duì)大運(yùn)動(dòng)早期發(fā)展建議 ? 03個(gè)月練習(xí)俯臥抬頭； ? 36個(gè)月練習(xí)翻身、扶著在懷里跳躍； ? 79個(gè)月練習(xí)獨(dú)坐、爬行； ? 10個(gè)月練習(xí)扶欄桿站起、坐下和橫走； ? 1215個(gè)月練習(xí)獨(dú)自走路； ? 1824個(gè)月練習(xí)拉玩具倒退著走，自己扶墻上、下臺(tái)階； ? 23歲練習(xí)跑、雙腳跳、扔球、踢球。 ? 精細(xì)運(yùn)動(dòng) ?兒童手和手指的運(yùn)動(dòng)以及手眼協(xié)調(diào)操作物體的能力我們稱之為精細(xì)動(dòng)作，如抓餅干、捏小米花、握筆繪畫、穿串珠等。 針對(duì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)早期發(fā)展建議 ? 56個(gè)月讓孩子練習(xí)伸出手夠抓面前的玩具； ? 69個(gè)月練習(xí)兩手傳遞玩具、拿兩塊積木對(duì)敲； ? 1012個(gè)月逗引孩子用手指捏豆子、花生米及爆米花、小兔子娃娃等小物品（注意安全）； ? 12歲在家長(zhǎng)陪伴下練習(xí)搭積木、把豆子裝入小瓶； ? 23歲學(xué)習(xí)穿珠子、折紙剪紙、系紐扣。 ?語(yǔ)言 ?正常兒童語(yǔ)言的發(fā)展經(jīng)過(guò)發(fā)音、理解和表述三個(gè)階段。 ? 1歲以前的兒童主要是呀呀作語(yǔ)和初步理解階段； ? 1歲以后開始學(xué)說(shuō)話，先說(shuō)單詞，然后組成句子，進(jìn)入單詞單句階段。 針對(duì)語(yǔ)言早期發(fā)展建議 ? 7個(gè)月以內(nèi)逗引孩子多發(fā)音、出聲笑、大聲叫和呀呀作語(yǔ)； ? 812個(gè)月鼓勵(lì)孩子咿呀學(xué)語(yǔ)，模仿成人學(xué)習(xí)“再見”、“歡迎”等； ? 1歲 1歲半練習(xí)指家中的物品，指鼻子、眼睛、耳朵等身體部位，有意識(shí)地拍手歡迎，叫“爸爸”、“媽媽”等家庭成員； ? 1歲半 2歲練習(xí)說(shuō)話，可以用語(yǔ)言和手勢(shì)共同表達(dá)需要； ? 23歲學(xué)習(xí)說(shuō)幾個(gè)字的簡(jiǎn)單句子，說(shuō)短的歌謠。 推薦的親子游戲 ? 4個(gè)月以前 ? 玩： 通過(guò)多種方式讓孩子看、聽、感覺與運(yùn)動(dòng)。 ? 交流： 注視孩子的眼睛并且對(duì)著他 (她 )微笑，尤其在哺乳時(shí)，這是與孩子交流的最好時(shí)機(jī)。 ? 46個(gè)月 ? 玩： 用一些體積大、顏色鮮艷的東西讓孩子抓取，并讓他 (她 )嘗試去看一些新鮮的東西。 ? 交流： 對(duì)著孩子講話，嘗試著用聲音和手勢(shì)與孩子交談。 ? 612個(gè)月 ? 玩： 給孩子一些干凈、安全的家庭用具讓他 (她 )去抓、敲、扔。 ? 交流： 用清晰的聲音和正確的語(yǔ)言交流；對(duì)孩子的聲音以及孩子感興趣的東西做出反應(yīng)，同時(shí)教孩子一些物品或人的名稱。 ? 12歲 ? 玩： 給孩子一些東西讓他 (她 )疊高，同時(shí)讓他 (她 )學(xué)習(xí)從盒子里取出和放進(jìn)東西。 ? 交流： 問(wèn)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，對(duì)孩子嘗試學(xué)習(xí)說(shuō)話的行為做出積極的應(yīng)答；讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。 ? 2歲以后 ?玩： 教孩子數(shù)數(shù)，說(shuō)出一些東西的名稱以及比較事物間的不同，讓孩子玩一些簡(jiǎn)單的家庭用具。 ?交流： 鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，多回答母親的問(wèn)題；多給孩子講故事、念兒歌，多和孩子玩游戲。 第三部分 06歲兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育評(píng)估方法 ? 03歲兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育評(píng)估的時(shí)間 ?分別在 1 1 2 36月齡時(shí)進(jìn)行，有條件的地區(qū)可以增加次數(shù)，特別是 15月齡時(shí)。 ? 36歲兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育評(píng)估的時(shí)間 ?建議分別在兒童 6歲時(shí)進(jìn)行。 ?國(guó)內(nèi)常用的兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育 測(cè)驗(yàn)方法簡(jiǎn)介 篩查性測(cè)驗(yàn) ? 丹佛發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn) (DDST) ? 目的： ? 早期發(fā)現(xiàn) 2個(gè)月 6歲小兒智力發(fā)育的問(wèn)題，如是否有精神發(fā)育遲緩；能對(duì)精神發(fā)育懷疑有問(wèn)題的兒童予以證實(shí)與否定；可對(duì)有高危因素的兒童進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè)。 ? 內(nèi)容： ? 共 105項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目分布于 4個(gè)能區(qū)。 ? 個(gè)人社會(huì)技能 ：測(cè)查人際關(guān)系 和自我?guī)椭袨?，如與大人逗笑，找東西。 ? 精細(xì)運(yùn)動(dòng)與適應(yīng)性動(dòng)作 ：測(cè)查小兒手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力，如
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