重視學(xué)校心理健康教育促進(jìn)教育教學(xué)管理工作-文庫(kù)吧
2024-12-24 02:29 本頁(yè)面
【正文】 校心理健康教育的總目標(biāo)框架 心 預(yù)防心理疾病，排除心理障礙； 理 健 康 開(kāi)發(fā)心理潛能，提高人生質(zhì)量； 教 育 目 標(biāo) 培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展。 學(xué)校心理教育的形式 ： ? （一）全面滲透 — 開(kāi)展全校性心理健康教育 ? （二）開(kāi)設(shè)課程 — 針對(duì)不同階段不同問(wèn)題設(shè)計(jì)班級(jí)心理活動(dòng) ? （三）開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo) — 個(gè)別輔導(dǎo) ? （四）團(tuán)體輔導(dǎo) — 學(xué)生團(tuán)體與學(xué)生問(wèn)題團(tuán)體 ? （五）建立家校溝通渠道 — 開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校宣傳推動(dòng)心理教育找教育合力 ? （六）學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建立 社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年的影響有多少 當(dāng)代青少年生長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí) 轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜 2. 制度規(guī)范不完善 經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值取向多元化 競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力大、生活節(jié)奏快 5. 家庭結(jié)構(gòu)變化大 社會(huì)風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響 大眾傳媒引導(dǎo)不當(dāng) …… 認(rèn)識(shí)當(dāng)代青少年 ? 學(xué)生們是在一個(gè)高起點(diǎn)上進(jìn)入社會(huì)的 ? 給社會(huì)提出許多新問(wèn)題 ， 給教育提出許多新問(wèn)題 ，給教師提出許多新問(wèn)題 ， 給家長(zhǎng)提出許多新問(wèn)題 … ? 在培養(yǎng)青少年健全人格的過(guò)程中每一個(gè)成長(zhǎng)階段要注意什么問(wèn)題 ? 認(rèn)識(shí)了解社會(huì)發(fā)展 ， 清楚了解青少年變化 ， 有效施教 學(xué)校心理健康教育的框架 專(zhuān)家、顧問(wèn) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 心理教育中心 班 專(zhuān) 心 家 心 骨 年 心 心 心 心 心 心 心 . 團(tuán) 題 理 長(zhǎng) 理 干 級(jí) 理 理 理 理 理 理 理 . 隊(duì) 心 活 學(xué) 學(xué) 班 組 輔 閱 放 專(zhuān) 信 專(zhuān) 網(wǎng) . 活 理 動(dòng) 校 會(huì) 主 長(zhǎng) 導(dǎo) 覽 松 線 箱 刊 站 動(dòng) 講 課 任 室 室 室 座
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