教學(xué)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-23 15:44 本頁(yè)面
【正文】 ： Use Case怎樣開始和結(jié)束、正常的事件流、變通的事件流、意外情況的事件流等。 ?從 JXGL的頂層 Use Case抽象，可以確定兩個(gè) Use Case ：“選課管理”和“成績(jī)管理”。 ? Use Case“選課管理”與 4個(gè)活動(dòng)者都存在交互。 ? Use Case “成績(jī)管理” 與活動(dòng)者“學(xué)生”、“老師”、“教學(xué)管理員”存在著交互。 定義 Use Case ? JXGL的頂層 Use Case圖，如圖 。 圖 頂層 Use Case圖 定義 Use Case ?Use Case“選課管理 ”可以分解為以下一些 Use Case ： “ 查詢課程信息 ” 、“ 選課注冊(cè) ” 、“ 管理開設(shè)課程 ” 、“ 管理學(xué)生信息 ” 、“ 管理老師信息 ” 、“ 管理課程信息 ” ，如圖 。 圖 選課管理的 Use Case圖 定義 Use Case ?Use Case“成績(jī)管理 ”可以分解為以下一些 Use Case ： “ 查詢學(xué)生成績(jī) ” ，“ 查詢課程成績(jī) ” ，“ 學(xué)生成績(jī)管理 ” ，“ 成績(jī)統(tǒng)計(jì) ” ，如圖 。 圖 成績(jī)管理的 Use Case圖 定義 Use Case ?活動(dòng)者 “ 學(xué)生 ” 與 Use Case“查詢課程信息 ” 、 “ 選課注冊(cè) ” 、 “ 查詢學(xué)生成績(jī) ” 發(fā)生交互。 ?活動(dòng)者 “ 老師 ” 與 Use Case“查詢課程信息 ” 、 “ 查詢課程成績(jī) ” 發(fā)生交互。 ?活動(dòng)者 “ 教學(xué)管理員 ” 與 Use Case“管理學(xué)生信息 ” 、“ 管理老師信息 ” 、 “ 管理課程信息 ” 、 “ 管理開設(shè)課程 ” 、 “ 學(xué)生成績(jī)管理 ” 、 “ 成績(jī)統(tǒng)計(jì) ” 發(fā)生交互。 ?活動(dòng)者 “ 財(cái)務(wù)系統(tǒng) ” 與 Use Case“產(chǎn)生選課信息 ” 發(fā)生交互。 繪制 Use Case圖 ?繪制 Use Case圖從頂層抽象開始，如圖 ，然后逐步分解，精細(xì)化 Use Case圖，如圖 、圖 。直到能清晰地表達(dá)問題，滿足系統(tǒng)分析與建立模型的需要為止。 ?除了 Use Case圖之外，對(duì)每一個(gè) Use Case還應(yīng)進(jìn)行描述，編寫 Use Case的說(shuō)明文檔。 繪制 Use Case圖 ?應(yīng)當(dāng)對(duì) 以下的 JXGL的全部 Use Case編寫 說(shuō)明： ● Use Case“查詢課程信息 ” ● Use Case“選課注冊(cè) ” ● Use Case“管理開設(shè)課程 ” ● Use Case“管理學(xué)生信息 ” ● Use Case“管理老師信息 ” ● Use Case“管理課程信息 ” ● Use Case“查詢學(xué)生成績(jī) ” ● Use Case“查詢課程成績(jī) ” ● Use Case“學(xué)生成績(jī)管理 ” ● Use Case“成績(jī)統(tǒng)計(jì) ” ● Use Case“身份驗(yàn)證 ” 繪制 Use Case圖 ?在 Use Case圖上， 不但要把Use Case表示出來(lái)，而且應(yīng)當(dāng)把 Use Case與活動(dòng)者之間的聯(lián)系、 Use Case之間的聯(lián)系也表現(xiàn)出來(lái)。 ?如圖 ， Use Case“查詢課程信息 ” 和Use Case“選課注冊(cè) ” 都與Use Case“身份驗(yàn)證 ” 有include聯(lián)系，即它們都包含 Use Case“身份驗(yàn)證 ”進(jìn)行用戶的合法身份檢查。 圖 include聯(lián)系 include include 繪制主要交互圖 ?交互圖描述 Use Case如何實(shí)現(xiàn)對(duì)象之間的交互。交互圖用于建立系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為模型。 ?在分析和繪制了 Use Case圖之后，對(duì)主要的 Use Case做交互行為的分析是有必要的。 ?交互行為的分析的結(jié)果可以寫成文檔，繪制初步的交互圖，從而更清楚地理解 Use Case的行為，以便進(jìn)一步調(diào)整 Use Case視圖，確定問題的解決方案。 ?交互圖主要有兩種：順序圖和協(xié)同圖，可根據(jù)需要繪制。 ?在項(xiàng)目開發(fā)之初，分析問題領(lǐng)域時(shí)，繪制交互圖只是為了印證領(lǐng)域分析的結(jié)果和 Use Case視圖的正確性，在以后對(duì)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)行為建模的過程中，還需要對(duì)交互圖做深入的分析、細(xì)化
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