省級示范性高職院校申報與創(chuàng)建工作知識問答-文庫吧
2024-12-22 19:11 本頁面
【正文】 ，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。 培養(yǎng)目標： 為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、2 服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的數(shù)以百萬計的高技能人才。 高職教育的特色內(nèi)涵主要應當體現(xiàn)在哪些方面？ 答： ⑴ 、辦學指導思想要以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學研結合之路； ⑵ 、專業(yè)設置要以人才市場需求變化為導向，不是針對學科，而是針對職業(yè)崗位或崗位群，適時調(diào)整專業(yè)結構和培養(yǎng)方案； ⑶ 、課程體系要以培養(yǎng)技術應用能力和職業(yè)技能為主線； ⑷ 、素質(zhì)教育要貫穿于人才培養(yǎng)工 作的始終，并要以職業(yè)素質(zhì)教育為核心； ⑸ 、圍繞培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，建設學歷、職稱結構合理、雙師素質(zhì)、專兼結合的師資隊伍；建立滿足實踐能力、職業(yè)技能培養(yǎng)要求的校內(nèi)外實訓基地和實踐訓練體系； ⑹ 、建立以培養(yǎng)技術應用性人才為目標的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系； ⑺ 、建立以就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、社會誠信度為主要杠桿的產(chǎn)學合作、多元投入、優(yōu)勝劣汰機制。 高職高專教育的根本任務與中心工作是什么？ 答： 高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。教學工作是中心工作，提高質(zhì)量是永恒的主題。課程建 設與改革是提高教學質(zhì)量的核心，也是教學改革的重點和難點。 高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是什么？ 答： ⑴ 、以培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高技能人才為根本任務； ⑵ 、以適應社會需要為目標、崗位技術要求為主線，設計學生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點； ⑶ 、以培養(yǎng)學生的技術應用能力為核心構建課程和教學內(nèi)容體系；基礎理論教學以 “必需 ”“夠用 ”為度，專業(yè)課加強針對性、實用性，實踐教學在教學計劃中占有較大比重。（教學計劃的 制定和調(diào)整都要進行社會調(diào)查和論證。高職高專尤其要重視實踐性課程的教學大綱。） ⑷ 、以學生 “雙證書 ” 為培養(yǎng)目標，以 “雙師型 ”師資隊伍建設為關鍵； ⑸ 、產(chǎn)學結合、學校與社會用人部門結合、師生與實踐勞動者結合、理論與實踐結合是人才培養(yǎng)的基本途徑。 推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的目標任務和主要內(nèi)容是什么？ 答： 目標任務：新增 100 所左右骨干高職建設院校，推進地方政府完善政策、加大投入，創(chuàng)新辦學體制機制，推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，增強辦學活力；以提高質(zhì)量為核心，深化教育 教學改革，優(yōu)化專業(yè)結構，加強師資隊伍建設，完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平；深化內(nèi)部管理運行機制改革，增強高職院校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與高職院校相互促進，區(qū)域經(jīng)濟社會與高等職業(yè)教育和諧發(fā)展。 主要內(nèi)容：校企合作體制機制建設；政策支持與投入環(huán)境建設；專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式改革；師資隊伍與領導能力建設；社會服務能力建設。
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