【正文】 重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片、聲音和 FLASH 動(dòng)畫(huà)文件的基本操作方法。 難點(diǎn)：插入影片、聲音和 FLASH 動(dòng)畫(huà)文件。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 1. 激情引趣，導(dǎo)入新課 欣賞影片。 今天老師在計(jì)算機(jī)里放了好多好看的電影、好聽(tīng)的音樂(lè)，一起去欣賞一下吧！ 出示影片、音樂(lè)文件的位置“ D：小問(wèn)號(hào)”。 幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插人影片呢？ 板書(shū)課題：插入多媒體文件。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)對(duì)話交流，營(yíng)造民主的氛 圍，在欣賞音樂(lè)、影片的過(guò)程中自然引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 8 / 32 任務(wù) 1：為“印象江蘇”演示文稿中“和諧江蘇”幻燈片插入“丹頂鶴的故事”聲音文件。 （ 1) 出示任務(wù)及“丹頂鶴的故事”聲音文件的位置。 （ 2) 學(xué)生嘗試操作。 （ 3) 交流總結(jié)。 （ 4) 鞏固深化。在“我的愛(ài)好”演示文稿中“我喜歡的一首歌”幻燈片插入“讓我們蕩起雙槳聲音文件。 （ 5) 評(píng)價(jià)欣賞。 任務(wù) 2：為“印象江蘇”演示文稿插入一張名為“文化江蘇”的幻燈片。 （ 1） 打開(kāi)“印象江蘇”演示文稿。 （ 2） 插入一張空白幻燈片 ，輸入“文化江蘇”標(biāo)題，配上合適的文字說(shuō)明。 （ 3） 用插入圖片的方法為幻燈片插入“文化江蘇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。 合作探究 ①小組看書(shū)討論 ②嘗試操作。 ③交流反饋。 （ 4） 播放演示文稿，全班匯報(bào)、交流。 任務(wù) 3：為“印象江蘇”演示文稿插入一張名為“美食江蘇”的幻燈片。 （ 1） 打開(kāi)“印象江蘇”演示文稿。 （ 2） 插入一張空白幻燈片，輸入“美食江蘇”標(biāo)題，配上合適的文字說(shuō)明。 （ 3） 在插入 Flash 命令的“插入 Flash 動(dòng)畫(huà) ” 插入“蘇菜 .swf”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。 ①小組看書(shū)討論 ②嘗試操作。 ③交流反饋 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生圍繞三個(gè)任務(wù)，在質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流中完成對(duì)操作技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)演示及教師精講點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生對(duì)操作技能的認(rèn)知。 實(shí)踐園：為“我的愛(ài)好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。 ，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在幻燈片中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來(lái)確定，希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。 9 / 32 第 19 課 幻燈片管理 （課型：新授 設(shè)計(jì)： 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： 幻燈片管理 教學(xué)目標(biāo)： (1) 學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼幻燈片。 (2) 學(xué)習(xí)移動(dòng)幻燈片。 （ 3）學(xué)習(xí)制作幻燈片目錄。 學(xué)會(huì)通過(guò)移動(dòng)、復(fù)制、刪除等方法管理演示文稿，制作演示文稿的目錄頁(yè)和尾頁(yè)來(lái)美化演示文稿，達(dá)到烘托主題，表現(xiàn)主旨。 在管理演示文稿的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與人合作的意識(shí)。 能根據(jù)主題靈活使用管理演示文稿的方法對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：演示文稿目錄頁(yè)的制作。 難點(diǎn) ：演示文稿目錄頁(yè)的制作。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 教師播放 “印象江蘇”演示文稿 師：今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何制作一份精美的演示文稿。 師：演示文稿中幻燈片位置可以調(diào)整嗎？ 生： ..... 師：我們?cè)谘菔疚母逯羞€可以對(duì)幻燈片做哪些操作？ 板書(shū)課題：幻燈片管理。 修訂欄 10 / 32 二、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)一：在“印象江蘇”演示文稿中復(fù)制“和諧江蘇”幻燈片，將標(biāo)題改為“美麗江蘇”，更換圖片及圖片說(shuō)明文字。 （ 1) 出示任務(wù)。 （ 2) 學(xué)生閱讀教材后嘗試操作。 ① 打開(kāi)“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。 ② 選定“和諧江蘇”幻燈片，單擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“復(fù)制”命令，再單擊“粘貼”命令。 ③ 雙擊復(fù)制的“和諧江蘇”幻燈片，將標(biāo)題改為“美麗江蘇”，更換圖片及圖片說(shuō)明文字。 （ 3) 交流總結(jié)。 任務(wù)二：在“印象江蘇”演示文稿中新建目錄頁(yè)。 （ 1) 出示任務(wù)及教師已經(jīng)做好的目錄頁(yè)的樣張。 （ 2) 學(xué)生閱讀教材后 嘗試操作。 ① 打開(kāi)“印象江蘇”演示文稿。 ② 單擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“新建幻燈片”下拉按鈕，選擇內(nèi)容頁(yè)中的目錄”。 ③ 在“幻燈片庫(kù)”中選擇一種“目錄”版式，單擊插入。 ④ 輸入目錄文字，插入圖片。 （ 3) 交流總結(jié)。 （ 4) 鞏固深化。在在“印象江蘇”演示文稿中制作“謝 謝觀賞”結(jié)束頁(yè)。 任務(wù)三：移動(dòng)“印象江蘇”演示文稿中結(jié)束頁(yè)。 ① 打開(kāi)“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。 ② 單 擊“目錄”幻燈片，拖動(dòng)到“江蘇簡(jiǎn)介”后，將“謝謝觀賞”幻燈片拖 到最后位置，保存演示文稿。 （ 5） （ 3) 播放演示文稿，全班匯報(bào)、交流。 知識(shí)拓展：幻燈片的刪除。 選中并單擊要?jiǎng)h除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。 實(shí)踐園：為“我的興趣愛(ài)好”演示文稿制作“目 錄”頁(yè)和“結(jié)束”頁(yè)，并調(diào)整幻燈片的位置。 三、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片復(fù)制、移動(dòng)和刪除的方法，在幻燈片中靈活使用管理幻燈片的方法可以更加方便幻燈片的制作，減輕演示文稿的制作工作量。 11 / 32 第 20 課 設(shè)置幻燈片的背景 （課型：新授 設(shè)計(jì)： 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： 設(shè)置幻燈片的背景 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能 （ 1） 學(xué)會(huì)使用配色方案 設(shè)置 幻燈片 背景 。 （ 2） 學(xué)會(huì)使用背景 設(shè)置 幻燈片 背景 。 （ 3）學(xué)會(huì)使用模板 設(shè)置 幻燈片 背景 。 2. 過(guò)程與方法 （ 1） 通過(guò)對(duì)比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)了解背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感；在實(shí)際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。 行為與創(chuàng)新 運(yùn)用所學(xué)的技能，調(diào)整并制作富有個(gè)性的幻燈片。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使用模板、配色方案和背景美化幻燈片。 難點(diǎn)：掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 1. 創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù) 同學(xué)們，我這兒有兩個(gè) “ 印象江蘇 ” 演示文稿，請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)裁判，評(píng)一評(píng)，這兩個(gè)演示文稿有什么異同 ？ 生：第一個(gè)演示文稿是我們上節(jié)課做的，第二個(gè)人演示文稿幻燈片背景更好看 ? 12 / 32 師：是的，當(dāng)一個(gè)演示文稿做完后，我們需要對(duì)幻燈片進(jìn)行操作，并通過(guò)設(shè)置不同背景來(lái)美化它。這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書(shū) ： 設(shè)置幻燈片的背景 【設(shè)汁意圖】營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本環(huán)節(jié)旨在通過(guò)兩個(gè)不同演示文稿的對(duì)比，讓學(xué)生在比較發(fā)現(xiàn)中歸納出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為教學(xué)開(kāi)展做好準(zhǔn)備。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 任務(wù) 配色方案 設(shè)置背景。 給幻燈片設(shè)置個(gè)性化的背景，可以借助 “ 用 配色方案 設(shè)置背景 ” 來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ① 看書(shū)操作 。設(shè)置背景色，我們?cè)?“wps 文字 ” 中已經(jīng)學(xué)過(guò)，能不能設(shè)置出漸變背景色 ?請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)操作完成。 ② 組內(nèi)交流。 ③ 嘗試 練習(xí) 。 怎樣為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的“配色方案”？ 任務(wù) 。 給幻燈片設(shè)置個(gè)性化的背景，可以借助 “ 用背景對(duì)話框背景 ” 來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ① 看書(shū)操作。設(shè)置背景色，我們?cè)?“wps 文字 ” 中已經(jīng)學(xué)過(guò)，能不能設(shè)置出漸變背景色 ?請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)操作完成。 ② 組內(nèi)交流。 ③ 嘗試聯(lián)系。在幻燈片背景設(shè)置對(duì)話框中，分別使用 “ 填充效果 ” 對(duì)話框中的 “ 紋理 ”“ 圖案 ”“ 圖片 ”選項(xiàng)，為演示文稿中 “ 江蘇簡(jiǎn)介 ” 設(shè)置背景效果 ，觀察背景填充效果的異同。 任務(wù) 。 打開(kāi) “ 印象江蘇 ” 演示文稿，選定 “ 印象江蘇 ” 幻燈片。 (1) 自主學(xué)習(xí) ① 單擊 ‘ 設(shè)計(jì) ” 選項(xiàng)卡 ，選擇模板 。 ② 選擇 “ 應(yīng)用于選定幻燈片 ” 命令，幻燈片的背景發(fā)生了相應(yīng)的變化。 (2) 匯報(bào)交流，學(xué)生演示操作 （ 3）鞏固深化。 (4)拓展閱讀。 知識(shí)屋： “wps 演示 ” 提供了可應(yīng)用于演示文稿的設(shè)計(jì)模板，以便于演示文稿提供設(shè)計(jì)完整、專(zhuān)業(yè)的外觀。 13 / 32 設(shè)計(jì)模板：包含演示文稿樣式文件，包括項(xiàng)目符號(hào)、字體的類(lèi)型和大小、占位符大小和位置、設(shè)計(jì)背景和填充方案以及幻燈片母 版和可選的標(biāo)題母版。 探究屋：使用 “ 配色方案 ” 為 “ 自我介紹 ” 幻燈片設(shè)置藍(lán)色背景效果。 (5) 反饋總結(jié)。 三種改變幻燈片背景的方法各有優(yōu)點(diǎn)，大家可以靈活使用。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生圍繞任務(wù)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)小組交流、匯報(bào)評(píng)價(jià)、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。 3. 自主練習(xí)，實(shí)踐內(nèi)化 實(shí)踐園： 選擇你喜歡的方法設(shè)置 “ 我的興趣愛(ài)好 ” 演示文稿的背景。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生操作技能，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。 4. 成果展示，概括總結(jié) 今天這節(jié)課我學(xué)習(xí)了設(shè) 置 幻燈片 背景， 通過(guò)對(duì)比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇 ，美化我們的演示文稿。 14 / 32 第 21 課 設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果 （課型：新授 設(shè)計(jì)： 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： 設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)的方法。 通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫(huà)方案。 充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散 思維能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)。 難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課 （ 1）播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果的“印象江蘇 ”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。 （ 2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？