江蘇省寶應中等專業(yè)學校汽車維修建議書-文庫吧
2024-12-22 12:31 本頁面
【正文】 全面建成小康社會”，在此背景下，汽車的購買力必將進一步增強，汽車必將成為越來越多家庭的消費品，也必將促進汽車衍生產業(yè)如零配件生產、銷售、服務、駕駛、保養(yǎng)、檢測、維修等行業(yè)的長足發(fā)展。 目前寶應汽車保有量近 10 萬輛，并正以年均超過 20%的幅度增長，而目前寶應無汽車 4S 店，汽車保養(yǎng)、檢測、維修服務等相關人才相當緊缺；寶應望直港鎮(zhèn)是全國汽車配件的生產、銷售集散地，零配件的生產與售后服務同樣需要一定數(shù)量的 專業(yè)人才。依照汽車人才需要規(guī)律： 2022 萬輛車需求 240 萬汽車專業(yè)人員的比例，我縣汽車專業(yè)人才缺口達 5000 人之多。 三、現(xiàn)實需要 汽車工業(yè)作為國家的支柱產業(yè)，近五年得到了長足的發(fā)展，汽車服務行業(yè)對汽車機械維修、汽車電子維修、汽車銷售、汽車車身修復及客戶服務需求量都較大；另外對汽車配件管理、汽車美容、汽車保險、汽車檢測也有一定量的需求。到 2022 年，預計汽車維修業(yè)將有近 80 萬新增從業(yè)人員。除此之外，原有 300 多萬從業(yè)人員中至少還有 25%即約 75 萬人沒有取得從業(yè)資格，需進行職業(yè)資格培訓；另外還有新技術培訓、管 理知識的培訓、關鍵崗位資格培訓等等，社會對汽車運用與維修有著很大的人才需求空間。 由于我校汽車運用與維修專業(yè)實訓基地的建設起步較晚，實驗實習設備數(shù)量不足，工位不夠，實驗實訓室的功能也不夠齊全，難以滿足辦學規(guī)模和社會培訓的需要。因此，我校汽車運用與維修專業(yè)實訓基地的建設，是社會經濟發(fā)展對汽車運用、維修類人才的現(xiàn)實需要。通過實訓基地的建設，提高我校的人才培養(yǎng)質量，發(fā)揮其示范和輻射功能，使教育資源面向社會各行業(yè)，發(fā)揮資源使用效率的最大化。實訓基地的建設是滿足： 實現(xiàn)我校專業(yè)人才培養(yǎng)質量的需要； 農村年輕勞 動力轉移對包括汽車運用、汽車維修（養(yǎng)護）在內的技能培訓的需要； 社會就業(yè)與再就業(yè)對汽車運用與維修技能培訓的需要； 與用人單位進行“訂單式”“崗前培訓”“在崗培訓”等形式的合作辦學的需要； 我市汽車運用與維修專業(yè)技能大賽、技能鑒定的需要； 深化校企合作、促進人才培養(yǎng)、服務地方產業(yè)，實現(xiàn)產、學、研、訓、賽為一體，發(fā)揮實訓基地社會效益和經濟效益的需要等。 四、前景展望 依據(jù)我校實訓基地建設規(guī)劃，計劃到 2022 年將我?！捌囘\用與維修”實訓基地建成集汽車零配件加工、汽車駕駛、汽車保養(yǎng)、檢測、維修、汽 車銷售、服務、培訓為一體的全功能高水平示范性實訓基地，為培養(yǎng)汽車行業(yè)所需各類人才提供基地保障。 、性能先進的汽車運用與維修實訓基地，服務我校及全縣專業(yè)實訓和社會培訓。汽車運用與維修專業(yè)實訓基地由 9 個實訓室、 1 間數(shù)字化多功能室和 1 個汽車銷售與服務區(qū)組成，設備總投資 360 萬元（設備配置采購清單見附表）。 ，每年 3000 人次。 ，每年 1500 人次。 、實訓教學體系和管理制度，加強專業(yè)教學 ，使其達到“五化”：課堂教學場景化，學習信息多樣化，理論傳授體驗化，技能訓練協(xié)作化，作業(yè)設計項目化。 、校際合作、共同開發(fā)等形式，吸收相關企業(yè)、協(xié)會參與，建設一個以本?；貫橹?、合作院校為輔、企業(yè)基地為補充的輻射全縣的汽車應用與維修專業(yè)教學培訓實訓基地。 ，把專業(yè)學習融入到企業(yè)環(huán)境中，使學生學習貼近企業(yè)要求，提高學生實訓的針對性和實效性。 五、
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