淺議如何打造高效課堂-文庫吧
2024-12-22 06:03 本頁面
【正文】 現(xiàn)出來 。 備教具： 教具可以使 知識更加形象生動化，有助于學生對知識的理解與掌握。另外教具還可以吸引學生的注意，增加 他們的求知興趣。所以備教具也是極其重要的。 在上課我們要 選擇恰當教具，同時 上課時教具位置的擺放和如何演示教具都要提前想好。 二、運用新觀念，是打造高效課堂的關(guān)鍵。 隨著新課程標準的實施 ， 作為教師的我們一定要認識到這一點：師生的位置變了 ， 過去老 師是主宰課堂的權(quán)威者，而在 新課改背景 下教師是 學生學習知識的引路人，是新知識的引導(dǎo)者，組織者，研究者，評價者 。而學生 才是 課 堂 的 主體。 那么教師 在高效課堂中 如何扮演 好 自己 的 角色呢？ 教師 是學生學習新知識的 促進者、引導(dǎo)者 新教材與舊教材不同：舊教材注重書本知識的現(xiàn)狀， 而 新教材改變了課程內(nèi)容的 繁、難、舊 ， 因此教師要注重知識與與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，運用知識解決現(xiàn)實生活的問題。例如，在二年級下冊第七單元講到近似數(shù)的意義一節(jié)中有這么一個例題： 已知電飯煲 281元，高壓鍋 187元，問題：買 這兩樣物品 500元夠嗎？這個例題是我們生活中購物時常常遇到的問題， 先讓學生試著思考解答問題，很多學生都列出了 281+187，由于目前為止學生還沒有學習三位數(shù)加三位數(shù)的計算
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