【培訓(xùn)課件】班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理-文庫(kù)吧
2025-11-30 12:26 本頁(yè)面
【正文】 傾聽(tīng) 55 與上司溝通 與同級(jí)溝通 與下級(jí)溝通 56 會(huì)議管理 ?開(kāi)會(huì)常見(jiàn)的問(wèn)題： ?做好會(huì)前準(zhǔn)備 57 T:激勵(lì)管理 ?為什么下屬?zèng)]有工作士氣？ 58 探詢(xún)激勵(lì)之源 ? 案例 ? 馬斯洛需求層次理論 ? 生理 安全 社會(huì) 尊重 自我實(shí)現(xiàn) 59 激勵(lì)四原則 ? 公平原則 ? 剛性原則（先弱后強(qiáng)，由少到多） ? 時(shí)機(jī)原則 ? 清晰原則 ? —— 對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、透明度 60 激勵(lì)的五個(gè)策略 ? 創(chuàng)造良好的工作氣氛 ? —— 沒(méi)有好的環(huán)境，就一定不會(huì)有卓越的員工 ? 認(rèn)可與贊美 ? 金錢(qián)激勵(lì) ? 晉升激勵(lì) ? 根據(jù)人格類(lèi)型激勵(lì) 61 時(shí)間管理 ? 案例 ? 管理是什么？管理就是先分析 ? 事情的主要矛盾和次要矛盾， ? 認(rèn)清事情的“本末”、“輕重”、 ? “緩急”，然后從重要的方面下手。 62 不重要 做好時(shí)間管理 重要 緊急 不緊急 第一 象限 第二 象限 第三 象限 第四 象限 63 *目標(biāo)管理的特征： 64 目標(biāo)管理的好處 ? ? 抓住重點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間，不被瑣事分心 ? ? 關(guān)注結(jié)果 ? 考核的依據(jù)明確 ? 激發(fā)下屬的積極性 ? 能夠統(tǒng)一目標(biāo) ? 在各自的層面上工作 ? 有利于下屬能力提升和職業(yè)發(fā)展 65 P1：設(shè)定目標(biāo) ?掌握客戶(hù)需求，明確目標(biāo)項(xiàng)目。 ? uality ? CCost ? DDelivery ? MMorale ? SSafety 66 A、設(shè)定目標(biāo)應(yīng)符合 SMART原則 ? Specific ? Measurable ? Actionoriented ? Realistic Timerelated 67 目標(biāo)對(duì)話(huà) 要點(diǎn) 要點(diǎn) 要點(diǎn) 要點(diǎn) 要點(diǎn) 要點(diǎn) 68 * ? 現(xiàn)場(chǎng)改善與 5S管理 69 工廠(chǎng)中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象 ? 問(wèn)題一、 ? 思考 : ? 工廠(chǎng)常見(jiàn)的浪費(fèi)有哪些？ 你采取過(guò)哪些措施？ 70 一、你的企業(yè)每天都在“燒錢(qián)”嗎 ？ *儀容不整的工作人員 機(jī)器設(shè)備放置不合理和保養(yǎng)不當(dāng) 原材料、在制品、完成品、 待修品、不良品等隨意擺放。 工夾具、量具等雜亂放置 通道不明確或被占用 作場(chǎng)所臟污 71 不良修理的浪費(fèi) 加工的浪費(fèi) 搬運(yùn)的浪費(fèi) 庫(kù)存的浪費(fèi) 制造過(guò)多（早）的浪費(fèi) 等待的浪費(fèi) 管理浪費(fèi) 72 現(xiàn)場(chǎng)管理關(guān)鍵詞：改善 ? 問(wèn)題二：何為改善？ 工廠(chǎng)中有哪些主 要的改善活動(dòng)？ 73 主要的改善觀(guān)念 改善與管理。 改善注重過(guò)程。 遵循 PDCA循環(huán) /SDCA循環(huán)。 把質(zhì)量放在第一位。 用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。 下一流程就是顧客。 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 5S不能堅(jiān)持的理由分析 理由 87 安全與節(jié)約 場(chǎng)所 物品 環(huán)境 制度 人員 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) 5S關(guān)系示意 88 現(xiàn)場(chǎng)管理的目的 ◇ 提升人的品質(zhì)，優(yōu)化人文環(huán)境。 ◇ 追求低成本、高效率、高品質(zhì)。 ◇ 消除浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。 89 為什么在國(guó)內(nèi)實(shí)施 5S會(huì)更困難？ ? 文化與傳統(tǒng)不同； ? ? 企業(yè)員工平均文化水平不同； ? 習(xí)慣和
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