【總結(jié)】§視點(diǎn)、視線與視角班級:__________姓名:__________一、某人在室內(nèi)從窗口向外觀看(如下圖).(1)在右圖中將視點(diǎn)用點(diǎn)標(biāo)出.(2)在右圖中將視線畫出.(3)在下圖中,畫出視角,并測量視角度數(shù).(4)此人若想在此窗口觀察室外更多的影物,應(yīng)該靠近窗口,還是遠(yuǎn)離窗口?
2024-11-24 21:55
【總結(jié)】§生日相同的概率班級:__________姓名:__________一、有400位同學(xué),其中一定有至少兩人生日相同嗎?若有367位同學(xué)呢?說說你的理由.二、通過本節(jié)實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)50位同學(xué)中有至少兩位同學(xué)出生月日相同的頻率占多少,估計這個情況的概率是多少?三、通過本節(jié)學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)估計起來既費(fèi)時,又費(fèi)力,
2024-11-28 07:26
【總結(jié)】§三角形的中位線班級:__________姓名:__________一、填空題__________,且等于__________的一半.,所得到的四邊形是__________.4,5,6,則連結(jié)各邊中點(diǎn)所得三角形的周長為__________.__________個全等三角形.二、選擇題
2024-11-24 21:51
【總結(jié)】三角形的角平分線教學(xué)目標(biāo)。算和證明。.教學(xué)難點(diǎn)逆定理的證明。如圖,河南區(qū)一個工廠,在公路西側(cè),到公路的距離與到河岸的距離相等,并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。在圖上標(biāo)出工廠的位置,并說明理由。北比例
2024-11-10 12:45
【總結(jié)】第一篇:角平分線教案 教學(xué)目標(biāo) 1、角的平分線的性質(zhì) 2.會敘述角的平分線的性質(zhì)及“到角兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上”.3.能應(yīng)用這兩個性質(zhì)解決一些簡單的實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn) 角平分線的性質(zhì)及...
2024-11-15 06:23
【總結(jié)】§太陽光與影子班級:__________姓名:__________一、下圖中,是木桿和旗桿豎在操場上,其中木桿在陽光下的影子已畫出.(1)用線段表示這一時刻旗桿在陽光下的影子.(2)比較旗桿與木桿影子的長短.(3)圖中是否出現(xiàn)了相似三角形?(4)為了出現(xiàn)這樣的相似三角形,木桿不可以放在圖中的哪些位置
【總結(jié)】Unit2Isthisyourpencil?班級:_____________姓名:_____________Ⅰ.翻譯下列詞組____________________________________________________________________________________________
【總結(jié)】.......1、線段垂直平分線的性質(zhì)(1)垂直平分線性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個端點(diǎn)的距離相等.定理的作用:證明兩條線段相等(2)線段關(guān)于它的垂直平分線對稱.3、關(guān)于三角形三邊垂直平分線的定理
2025-06-27 22:15
2024-11-24 21:52
【總結(jié)】§正方形及其應(yīng)用班級:__________姓名:__________一、判斷題二、填空題:①正方形的四個角__________,四條邊__________,②正方形的兩條對角線__________,并且__________.10cm,則正方形的邊長是____
【總結(jié)】19.5角的平分線(1)授課教師:劉忠霞授課班級:初二(2)班授課地點(diǎn):初二(2)班教室【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷角的平分線性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程,初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理,體會數(shù)學(xué)表達(dá)的嚴(yán)密性。2.能夠運(yùn)用角平分線性質(zhì)定理及其逆定理解決相關(guān)的
2024-11-24 15:39
【總結(jié)】構(gòu)造角平分線借助其性質(zhì)解題在解決三角形的問題中,如果已知條件中涉及到角的平分線,.一、證明線段相等例1如圖1,在△ABC中,∠=AC.分析:根據(jù)已知可知AD是∠BAC的平分線,可通過點(diǎn)D作∠BAC的垂線,根據(jù)角平分線的性質(zhì),結(jié)合三角形的面積進(jìn)行證明.證明:過點(diǎn)D作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E、F.因?yàn)镈A為∠BAC的平分線,所以DE=DF.又因?yàn)锳D平
2025-03-24 12:45
【總結(jié)】精品資源28* 觀 潮相傳在春秋戰(zhàn)國時期,吳王夫差打敗了越國,越王勾踐臥薪嘗膽,準(zhǔn)備復(fù)國。事被吳國相父伍子胥發(fā)覺,屢勸吳王殺勾踐,但吳王聽信太宰嚭的讒言,反而賜劍讓伍子胥自刎,并把他的尸體投入江中。這位忠心耿耿的臣子一怒之下掀起了世界上最壯觀的江潮——錢塘江大潮。錢塘潮但傳說畢竟是傳說,其實(shí),潮汐是一種自然現(xiàn)象。受太陽、月球引力的影響和地球自轉(zhuǎn)的作用,世界上很多地方都會出現(xiàn)
2025-04-17 12:34
【總結(jié)】§菱形一、回憶菱形的概念,說一說所見過的菱形形狀的物體.二、將一張紙對折、再對折,如圖,用剪刀沿直線將折后產(chǎn)生的直角剪下,展開裁下的直角,成___________形,再按原折痕將菱形紙恢復(fù)呈直角,仔細(xì)觀察有哪些邊疊合,哪些角疊合,進(jìn)而得出結(jié)論:菱形的四條邊___________.菱形的對角線互相___________,
2024-11-29 07:26
【總結(jié)】新的課堂改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主人,這種新的課堂理念和價值取向?qū)O大地改變當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例:一、教材分析:《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課,是直角三角形全等的判定的延續(xù),軸對稱圖形的基礎(chǔ),也為
2025-08-20 19:30