【正文】 釋，你能讀懂嗎？ （出示課件，自由朗讀） 《清平樂 ?六盤山》 天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ 注釋： 六盤山 —— 在寧夏回族自治區(qū)南部固原縣西南，是六盤山山脈的主峰，險(xiǎn)窄的山路要盤旋多重才能到達(dá)峰頂。 長城 —— 借指長征的目的地。 長纓 —— 長繩子。 蒼龍 —— 指國民黨反動派。 2．這首詞中飽含了詩人怎樣的情感？從哪里可以感受到？（默讀，交流） 3．重點(diǎn)理解品析“ 不到長城非好漢，屈指行程二萬”包含的豪邁氣概。 4．毛主席的詩詞每一首都是那樣的豪情萬丈，成為不朽的史詩，大家可以選擇自己感興趣的背誦一下。 （六）作業(yè)設(shè)計(jì)： 開展“長征精神之旅”的課外閱讀實(shí)踐活動。（可任選其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)） 1．可 以搜集毛澤東詩詞，選擇自己感興趣的背誦一二首； 2． 熟讀并了解《長征組歌》； 3． 學(xué)唱幾首耳熟能詳?shù)募t歌； 4． 開展講長征故事比賽。 六、板書設(shè)計(jì) 21．七律 長征 不怕 只等閑 逶迤 對比 細(xì)浪 磅礴 夸張 泥丸 暖 寒 對仗 七、教學(xué)反思 成功之處： 1．《七律 長征》是偉大領(lǐng)袖毛主席的一首詩，這首 詩氣勢磅礴，氣魄宏偉，格調(diào)高昂，筆力雄健。在教學(xué)時(shí)，能用一個(gè)主問題來統(tǒng)領(lǐng)整篇文章的教學(xué)。緊緊扣住“長征的艱難”和“紅軍戰(zhàn)士的不怕艱難”這條主線展開教學(xué)，層層深入，使學(xué)生心靈受到熏陶感染，體會到長征的艱難，領(lǐng)會中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義和革命必勝的樂觀主義。 2．詩歌朗讀指導(dǎo)比較到位。詩歌的學(xué)習(xí)需要“三分悟七分讀”，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生在我的引導(dǎo)下多種方式讀詩歌：教師提示讀，師生合作讀，名師范讀，齊讀等多種方式。在讀的過程中，學(xué)生理解了文本所蘊(yùn)含的情感，以及文本的含義。 3．抓住詩句的表達(dá)方法來重點(diǎn)理解 詩句。頷聯(lián)和頸聯(lián)采用了對比、夸張和對仗的寫法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人將事物夸小，更能表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士勇敢樂觀和無所畏懼的精神；通過對仗的講解，更能認(rèn)識七言律詩的格式。 不足之處： 課下布置學(xué)生搜集了有關(guān)長征的小故事，如果在教學(xué)過程中能引導(dǎo)學(xué)生將故事與詩句想結(jié)合，相信更能拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生的感受更深刻。 教學(xué)建議： 本文脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，很難讓學(xué)生真正感受到紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的精神，因此，在教學(xué)前建議引導(dǎo)學(xué)生充分搜集長征的相關(guān)資料，了解長征的背景，或是搜集長征途中的感人小故事，觀看長征影片，讓學(xué)生深入文本 ，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。 附：預(yù)習(xí)單 21 七律 長征 一、自主識字、朗讀課文 給加點(diǎn)的字注音并讀正確，不理解的詞語查詞典、聯(lián)系詩文初步理解。 逶迤 ． ． （ ） 磅礴 ． ． （ ） 云 崖 ． （ ） 岷 ． 山（ ） 二、自主閱讀 1．正確、流利地朗讀課文，認(rèn)真體會詩句的誦讀節(jié)奏。 2．逐字逐句理解詩句的意思，不懂的字詞畫問號，并嘗試想辦法解決。 記下自己理解的字詞的意思： 三、搜集資料 1．搜集“七律”的相關(guān)資料。 2．搜集“長征”的相關(guān)資料，記下關(guān)鍵詞。 3．搜集長征中的小故事并認(rèn)真閱讀，比如：飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、豐碑、金色的魚鉤等故事。 (滕州市實(shí)驗(yàn)小 學(xué) 劉文婷 ) 22 彭德懷和他的大黑騾子 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會本課 6 個(gè)生字， 并能正確 、規(guī)范、 美觀地書寫 ，重點(diǎn)指導(dǎo)“絮、警”兩個(gè)字的書寫，正確認(rèn)讀“騾、馱”兩個(gè)生字。結(jié)合課文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語“燃眉之急、饑寒交迫”的意思。能正確、流利、有感情地地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。 ，按照事情發(fā)展的 順序，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。在弄清彭總深深摯愛他的“ 無言戰(zhàn)友 ” —— 大黑騾子的基礎(chǔ)上，抓住彭總隱忍割愛痛殺坐騎的故事情節(jié)，初步感受彭總愛兵如子、處事果斷的偉大品質(zhì)。 3. 在精讀 感悟的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)段落及詞、句以及人物的語言、動作、神態(tài)和心理矛盾等細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步感悟彭總鐵漢柔情的藝術(shù)形象，從而感受語言文字的魅力。 4. 初步了解課文完整的敘事寫法，學(xué)習(xí)通過抓人物的語言、動作、神態(tài)和心理矛盾沖來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法，并借助習(xí)作小練筆，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 讀懂課文，按照事情發(fā)展的順序，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。在弄清彭總深深摯愛他的‘無言戰(zhàn)友’ —— 大黑騾子的基礎(chǔ)上，抓住彭總隱忍割愛痛殺坐騎的故事情節(jié)，初步感受彭總愛兵如子、處事果斷的偉大品質(zhì)。 難點(diǎn)： 1. 在精讀感悟的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)段落及詞、句以及人物的語言、動作、神態(tài)和心理矛盾等細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步感悟彭總鐵漢柔情的藝術(shù)形象，從而感受語言文字的魅力。 2. 初步了解課文完整的敘事寫法，學(xué)習(xí)通過抓人物的語言、動作、神態(tài)和心理矛盾沖來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法，并借助習(xí)作小練筆，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：收集 長征、十大元帥和彭德懷 的資料并完成預(yù)習(xí)單。（見后附件 1） 教師：教學(xué)課件 四、教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 五、 教學(xué)過程 第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一 :整體感知 —— 初讀感知，整體把握 （一）談話導(dǎo) 入。 ，恐怕無人不曉，說到雪山草地，舉世皆知，那是長征途中最為艱難困苦的一段歷程?？赡闶欠裰溃谀强囡L(fēng)血雨的歲月里，曾有許多共和國的將軍與他們的“無言的戰(zhàn)友” —— 戰(zhàn)馬，一起走過漫漫征途??這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在長征過程中發(fā)生的感人故事 —— 《彭德懷和他的大黑騾子》。 板書課題： （初步感受彭將軍的偉大人格魅力）。 （二）借助預(yù)習(xí)單檢查預(yù)習(xí)。 詞語的認(rèn)讀 。 （ 1） 讀正確：出示： 彭 ． 德懷 絮 ． 語 一 碗 ． 撫摸 饑寒交迫 警 ． 衛(wèi)員 融 ． 進(jìn) 御 ． 寒 怒吼 燃眉之急 ①指名讀，師生共同正音。 （指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“絮、御”字的韻母是“ǜ ” “吼”的讀音是“ hǒu”不讀“ kǒng” ） ②采取多種方式把詞語讀熟練。（自由讀、同桌互讀、齊讀。） ③結(jié)合課文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際初步理解詞語“燃眉之急、饑寒交迫”的意思。（全班交流。） （ 2）寫美觀： ①展示個(gè)別同學(xué)的預(yù)習(xí)單，學(xué)生 評價(jià)寫得是否正確、 勻稱、美觀 。 （重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)，還有注意筆畫是否舒展、勻稱。） ②師生交流在書寫 本課生字時(shí)需要注意或容易出錯(cuò)的地方。（指導(dǎo)“碗”要注意左窄右寬?！芭?、融”字要左右均衡。重點(diǎn)指導(dǎo)“絮”字要注意上小下大，“警”字中下面的“言”字第一橫要長些，托住上面的“敬”字。） ③ 學(xué)生練寫自己寫錯(cuò)的 或 寫得不滿意的生字。 （ 2）檢查課文的朗讀。 ①指名讀課文，師生評價(jià)。（讀的是否正確、流利。） ②學(xué)生朗讀課文，做到讀正確、讀流利，并能在讀中想象畫面及場景。 （ 三）理清脈絡(luò)，感受主旨。 1. 指名學(xué)生讀課文。（要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并及時(shí)正音。） ：彭德懷和他的大黑騾子之間發(fā)生了一個(gè) 怎樣的感人故事？（師生交流。） ，默讀課文。 出示： ？面對這樣的危機(jī)彭總是如何決定和處置他的“無言的戰(zhàn)友” —— 大黑騾子的？ ？這是一匹怎樣的大黑騾子？ ，對心愛的騾子三次嚴(yán)令射殺，對此你對彭總有什么樣的認(rèn)識？ (1)學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師深入小組共同討論。 (2)全班交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果，初步感受大黑騾子在長征中的 勞苦功高 ，讓學(xué)生感受彭 總對他的大黑騾子有著深厚感情，以及為讓更多的戰(zhàn)士走出草地不顧自己安危，隱忍割愛，痛殺坐騎的感人事跡。） （ 3）交流匯報(bào)，整合課文內(nèi)容。 紅軍進(jìn)入草地 —— →部隊(duì)斷糧、戰(zhàn)士 饑寒交迫 —— 彭總隱忍割愛、痛殺坐騎，以解燃眉之急 —— 體現(xiàn)他 愛兵如子，與戰(zhàn)士同甘共苦 —— 感受到他是一位鐵漢柔情、 剛果決斷的將軍。 相機(jī)板書： 部隊(duì)斷糧 饑寒交迫 彭德懷和他的大黑騾子 隱忍割愛 痛殺坐騎 融進(jìn)鐵流 榮立大功 （ 4） 瀏覽課文，完成下面的填空。 課文記敘了紅三軍團(tuán)長征（ ）時(shí)，部 隊(duì)缺糧，彭德懷眼見戰(zhàn)士們（ ），為了（ ），他忍痛割愛，不顧士兵的再三勸阻，三次嚴(yán)令副官把他的（ ）和其余（ ），為挽救饑餓戰(zhàn)士的生命全部槍殺的故事。 （ 5）結(jié)合板書和填空，歸納課文的主要內(nèi)容。 （ 6）初步感受人物形象 自江西入草地一路走來，大黑騾子與彭總結(jié)下了深情厚誼，但現(xiàn)在彭總卻要三次嚴(yán)令射殺，從這出乎常理的舉動中你對彭總有怎么的認(rèn)識與評價(jià)？ 表現(xiàn)了彭德懷心愛他的大黑騾子，更愛他的士兵，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，是一個(gè)鐵漢柔情但又 剛果決斷的將軍。 相機(jī)板書： 愛兵如子 同甘共苦 鐵漢柔情 剛果決斷的將軍 ，根據(jù)板書和自己完成的填空作業(yè)，復(fù)述一下故事的內(nèi)容。 。 （四）布置作業(yè)。 延伸閱讀《領(lǐng)袖將軍與他們的戰(zhàn)馬》 第二課時(shí) 環(huán)節(jié)二 :部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧上節(jié)課內(nèi)容。 。 。 部隊(duì)斷糧 饑寒交迫 （起因） 彭德懷和他的大黑騾子 隱忍割愛 痛殺坐騎 （ 經(jīng)過） 融進(jìn)鐵流 榮立大功 (結(jié)果 ) 愛兵如子 同甘共苦 鐵漢柔情 剛果決斷的將軍 二、部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 （一） 舐犢情深，在關(guān)愛大黑騾中感受 —— 柔情將軍。 1. 情感鋪墊，感悟長征中勞苦功高的“無言戰(zhàn)友”。 自由讀第二自然段，從哪些語句中你感受到了在長征中大黑騾子的勞苦功高？（全班交流） 出示： 這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。 ① 指名讀句子，體會大黑騾子在長佂過程中的作用。（抓住“從江西出發(fā)就跟隨”體會跟隨時(shí)間之長和情感深厚?！坝??又”“小山 似的”體會大黑騾子一路上很辛苦，功勞很大，從而感受這是一匹無怨無悔，勞苦功高的將軍坐騎。） ② 邊讀句子邊想象畫面，深入體會大黑騾子勞苦功高。 ③ 感情誦讀。 讀課文第二自然段，看看文中的哪些語言文字中讓你體會到彭德懷深愛著他的大黑騾子？找出有關(guān)的語句。（小組內(nèi)交流、全班討論交流。） （ 1）抓住重點(diǎn)語句，感悟?qū)Υ蠛隍呑由钋榈貝?。（根?jù)學(xué)生的交流出示語句。） 出示： 彭德懷深情地?fù)崦蠛隍呑幽钸吨骸澳闾量嗔耍B一點(diǎn)料都吃不上。”說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。 過渡：在那個(gè)艱苦的歲月里，部隊(duì)又?jǐn)嗔思Z，戰(zhàn)士饑寒交迫，作為將軍的彭德懷干糧也是有限的，能把干糧分出一些悄悄塞給大黑騾子吃，還一直看著它吃完，這是何等的感情！ ①指名讀語句，找出重點(diǎn)詞語，體會彭德懷愛大黑騾子勝過愛自己。（抓住“撫摸、悄悄地塞進(jìn)、一直”等體會他對大黑騾子的精心呵護(hù)，愛大黑騾子勝過愛自己，體會這樣一位柔情的將軍。） ②感悟彭德懷的語言，仔細(xì)品讀，說說你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生深入體會他心疼大黑騾子，體會這樣一位柔情的將軍。） ③干糧被大黑騾子吃了，彭德懷會怎樣？（交流體會，他寧愿自己餓著，也要給大 黑騾子吃，愛大黑騾子勝過愛自己。） （ 2）感情地朗讀。（讀出彭德懷對大黑騾子的舐犢之情。） （ 二）痛殺坐騎，在愛的糾結(jié)與決斷中感受愛兵如子的 —— 鐵血將軍。 過渡：長征以來，大黑騾子受盡了苦，一路上不是馱著糧食、就是馱著器材，戰(zhàn)士們生病時(shí)，就是它馱著傷員一步一步艱難地前行，彭德懷和戰(zhàn)士們一樣深情地愛著大黑騾子，他對大黑騾子有著難以割舍的情懷，可是面對困境， 彭總不聽下屬勸阻，對心愛的坐騎三次嚴(yán)令射