【正文】 4 （ 3）開(kāi)展校企共建，開(kāi)發(fā)特色教材。 本專(zhuān)業(yè)在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，與中外運(yùn)合肥物流有限公司合作開(kāi)發(fā)了基于工作過(guò)程的校特色教材，作為我院學(xué)生的校本教材，也是中外運(yùn)合肥公司企業(yè)員工培訓(xùn)教材，收到了較好的效果。 雙師素質(zhì)師資力量較強(qiáng) 本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有 專(zhuān)職教師 22 名，兼職教師 10 名，其中省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人 1 人 ， 校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人 2 人 ， 省級(jí)教壇新秀 1 人。專(zhuān)職 教師中 副高職 稱 6 人 ， 具有 碩士 學(xué)位 15 人， “ 雙師素質(zhì) ”教師 14 人； 近 50%的專(zhuān)職教師有企業(yè)實(shí)踐 經(jīng)歷 。 兼職教師 均 來(lái)自大型物流企業(yè)和高等院校 。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)受到重視 （ 1）新建了校內(nèi)物流實(shí)習(xí) 實(shí) 訓(xùn)基地 。 我院自 2020 年開(kāi)始建設(shè)現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn) 室，累計(jì)投入三百多萬(wàn)元購(gòu)置物流實(shí)訓(xùn)設(shè)備，基本滿足了物流管理專(zhuān)業(yè)的 實(shí)訓(xùn)需要。為更好地滿足專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)院于 2020 年 8 月新建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地， 目前，基礎(chǔ)建設(shè)已完工，其中：物流實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積 4800 平方米，叉車(chē)駕駛訓(xùn)練場(chǎng)近 2020 平方米 ，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案已經(jīng)省內(nèi)外專(zhuān)家論證。 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地由供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)中心、條碼自動(dòng)識(shí)別技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)中心、 ERP 實(shí)訓(xùn)中心，國(guó)際物流實(shí)訓(xùn)中心、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心、港口物流實(shí)訓(xùn)中心、集裝箱實(shí)訓(xùn)中心、物流設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、配送實(shí)訓(xùn)中心等十個(gè)實(shí)訓(xùn)中心組成， 于三年內(nèi) 建成 ，計(jì)劃 設(shè)備投資 1000 萬(wàn)元。 （ 2）與企業(yè)共建，設(shè)立“廠中校”、“校中廠” 。 依托校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 與多家企業(yè)和協(xié)會(huì)簽署了合作協(xié)議，主要有：安徽 省物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)將在基地掛牌設(shè)立物流研究所；由徽商紅府連鎖超市有限公司投資 100 萬(wàn)元的現(xiàn)代化免維護(hù)超市即將開(kāi)工建設(shè)，這既是我院與該公司聯(lián)合設(shè)立的研發(fā)中心 、 研究載體，也是學(xué)生進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的便利場(chǎng)所；基地內(nèi)將引進(jìn)快遞公司業(yè)務(wù)點(diǎn)，直接承接該公司肥西縣公司業(yè)務(wù)等。 通過(guò)在中外運(yùn)合肥物流有限公司、徽商金屬物流有限公司、徽商紅府超市有限 責(zé)任公司等企業(yè)設(shè)立“移動(dòng)課堂”，探索“廠中?！钡暮献餍?式，保證了學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，同時(shí)也為企業(yè)員工 培訓(xùn)提供服務(wù)。 社會(huì)服務(wù)能力得到提升 我院 物流管理 專(zhuān)業(yè)發(fā) 揮自身優(yōu)勢(shì)， 開(kāi)展社會(huì)服務(wù)工作。 （ 1）作為安徽省物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，負(fù)責(zé)教育與培訓(xùn)的相關(guān)工作， 2020年 為社會(huì)培訓(xùn)助理物流師 145 人，為企業(yè)進(jìn)行物流專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn) 10 次，有一定的社會(huì)知名度和認(rèn)可度。 5 （ 2）在政府的大力倡導(dǎo)下，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)自身服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的能力。我院與各合作企業(yè)成立了多個(gè)研究小組，共同開(kāi)發(fā)研究項(xiàng)目，既為企業(yè)提供了服務(wù)，又鍛煉培養(yǎng)了師資隊(duì)伍。 我院 承接的“安徽省鹽業(yè)總公司物流規(guī)劃”獲2020 年獲得安徽省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目；參與的“基于行業(yè)知識(shí)庫(kù)的金屬物流綜合業(yè)務(wù)管理 平臺(tái)”項(xiàng)目，獲選 2020 年度安徽省信息化建設(shè)十大事件；參與國(guó)家職業(yè)分類(lèi)大典的修訂工作，負(fù)責(zé)“收貨員”新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作；參與“電子商務(wù)師”職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。我們還承接過(guò)安徽水利物資股份有限公司物流園區(qū)規(guī)劃課題研究，參與過(guò)財(cái)政部、工信部委托中商聯(lián)物流課題研究、徽商集團(tuán)物流信息化項(xiàng)目研究、蕪湖市鏡湖區(qū)物流園區(qū)規(guī)劃課題研究等，具有較強(qiáng)的服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的能力。 表 2 我院物流管理專(zhuān)業(yè)已獲得的資質(zhì) 序號(hào) 名稱 發(fā)證單位 獲得時(shí)間 1 首批全國(guó)職教物流人才培養(yǎng)基地 中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì) 全國(guó)職教物流專(zhuān)業(yè)指 導(dǎo)委員會(huì) 2020 年 2 首批全國(guó)職教商業(yè)、服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)基地 中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì) 2020 年 2 安徽省物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位 安徽省物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì) 2020 年 3 安徽中海職教物流師資培訓(xùn)中心 安徽省教育廳 2020 年 4 物流師培訓(xùn)中心 中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì) 2020 年 5 條碼員培訓(xùn)中心 中國(guó)條碼協(xié)會(huì) 2020 年 6 電子商務(wù)師培訓(xùn)中心 中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì) 2020 年 7 中國(guó)國(guó)際貨運(yùn)代理培訓(xùn)考試點(diǎn) 中國(guó)國(guó)際貨運(yùn)代理協(xié)會(huì) 2020 年 8 ISO 內(nèi)審員職業(yè)資格培訓(xùn)中心 國(guó)家質(zhì)量認(rèn)證培訓(xùn)中 心 2020 年 人才培養(yǎng)成效初步顯現(xiàn) 我院 2020 年首次招收普通高職學(xué)生， 2020 年畢業(yè)。 （ 1） 2020 屆物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)率 100%，助理物流師通過(guò)率達(dá) 95%。 （ 2） 2020 屆物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率為 94%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率為 86%。中海物流、中外運(yùn)合肥公司、徽商金屬物流、安得物流和海螺集團(tuán)等用人企業(yè)普遍反映我院學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè) 技能能夠滿足工作崗位的需求，職業(yè)意識(shí)強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，給予 好評(píng)。 6 表 3 物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生各類(lèi)大賽獲獎(jiǎng)情況表 序號(hào) 時(shí)間（年） 獎(jiǎng) 項(xiàng) 類(lèi) 型 1 2020 二等獎(jiǎng) 首屆全國(guó)商科院校物流技能大賽 2 2020 一等獎(jiǎng) 全國(guó)高等職業(yè)教育財(cái)政專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和用友股份有限公司聯(lián)合主辦的第四屆 “ 用友杯 ” 企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)大賽 3 2020 二等獎(jiǎng) 第三屆 “ 金蝶杯 ” ERP 企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)大賽 4 2020 二等獎(jiǎng) 第四屆“金蝶 杯 ” ERP 企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)大賽 5 2020 三等獎(jiǎng) 安徽省第三屆職業(yè)技能大賽物流技能大賽 專(zhuān)業(yè)群架構(gòu)基本完成 我院著力打造以物流管理專(zhuān)業(yè)為核心的供應(yīng)鏈層面下的物流專(zhuān)業(yè)群，專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)建設(shè)講求 關(guān)聯(lián)性 ，課程建設(shè)上強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合 ，形成 了 我院特色的專(zhuān)業(yè)體系。經(jīng)過(guò)幾年的努力，目前物流專(zhuān)業(yè)群已經(jīng) 基本建成 ， 該專(zhuān)業(yè)群現(xiàn) 有 4 個(gè)專(zhuān)業(yè)，今年又新申報(bào)了物流信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)。 我院物流專(zhuān)業(yè)群已開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)： 物流管理專(zhuān)業(yè)； 2020 年開(kāi)始招生 報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專(zhuān)業(yè) —— 物流管理國(guó)際物流方向； 2020 年開(kāi)始招生 集裝箱運(yùn)輸管理 —— 物流管理運(yùn)輸管理方向； 2020 年開(kāi)始招生 企業(yè)資源計(jì)劃管理 —— 物流管理企業(yè)物流方向； 2020 年開(kāi)始招生 其中，企業(yè)資源計(jì)劃管理專(zhuān)業(yè)為聯(lián)合金蝶國(guó)際軟件公司聯(lián)合申報(bào)、聯(lián)合建設(shè)專(zhuān)業(yè)。 存在不足 （ 1） 物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和與之相適應(yīng)的 課程體系、教學(xué)方法 有待 進(jìn)一步創(chuàng)新； （ 2） 雙師型 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 知識(shí)水平和 職教能力有待進(jìn)一步提升 ； （ 3） 企業(yè)兼職教師的教學(xué)能力 亟待 提高，相關(guān)管理與激勵(lì)制度有待完善； （ 4）實(shí)訓(xùn)條件雖已能基本滿足教學(xué)與培訓(xùn)需要，但高水平的集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體，同時(shí)能廣泛開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)的綜合型實(shí)訓(xùn)基地還有待開(kāi)發(fā)與建設(shè)； （ 5）校外實(shí)訓(xùn)基地還需進(jìn)一步拓展，社會(huì)服務(wù)能力還需進(jìn)一步提高。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) 物 流 專(zhuān)業(yè)群 7 根據(jù)《 教育部 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知 》（ 教職成 [2020]11 號(hào) ） 精神， 圍繞安徽省“十二五”規(guī)劃所確定的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，依托合肥經(jīng)濟(jì)圈，立足 安徽，面向 皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū) 和 “ 泛長(zhǎng)三角 ”地區(qū)，大力推進(jìn) 政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)?！八姆铰?lián)動(dòng) ” ； 健全校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制 ，推進(jìn)校企深度融合 ，實(shí)現(xiàn)合作育人； 努力創(chuàng)新 “工學(xué)結(jié)合，校企合作”的 人才培養(yǎng)模式 、 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 、 凝練專(zhuān)業(yè)特色 ； 打造 “一體化”管理的 專(zhuān)兼結(jié)合 創(chuàng)新能力強(qiáng) 的 “ 雙師 型 ” 師資隊(duì)伍 ；建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和第三方評(píng)價(jià)系統(tǒng)；探索中高 職 銜接方法； 努力提升物流管理專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)過(guò) 兩年項(xiàng)目期建設(shè)，將我院物 流管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為 服務(wù) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，輻射和帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并對(duì)我省同類(lèi)院校相近專(zhuān)業(yè)的建設(shè)起到示范和帶動(dòng)作用 ， 培育出具 有 創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的物流管理高端技能型 專(zhuān)門(mén) 人才。 （二）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 物流管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，具有多種基層物流崗位操作技能、管理技能、寬視野的物流管理 高端技能型專(zhuān)門(mén) 人才。 能力目標(biāo)：具體分為倉(cāng)儲(chǔ)物流能力目標(biāo)，包括理貨、進(jìn)倉(cāng)、倉(cāng)庫(kù)管理、出倉(cāng)、揀選、分揀、配送、駕駛、信息化操作等能力；運(yùn)輸能力目標(biāo)，包括運(yùn)輸車(chē)隊(duì)管理、調(diào)度、裝載、現(xiàn)代運(yùn)輸技 術(shù)的使用等能力；配送能力目標(biāo)，包括分揀、配送路徑優(yōu)化、配送排程、配送作業(yè)流程管理等能力；企業(yè)物流能力目標(biāo)，包括訂單分解、采購(gòu)訂單制定、生產(chǎn)排程等能力。突出面向第三方物流企業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。 知識(shí)目標(biāo)：達(dá)到第三方物流企業(yè)一線綜合管理能力的要求。倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、配送管理、和企業(yè)物流管理等方面的知識(shí)為重點(diǎn)。 素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)人才。根據(jù)物流行業(yè)的特性，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的精細(xì)、守信、守時(shí)的素質(zhì)。 三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 （一）推進(jìn)校企對(duì)接 在深化工學(xué) 結(jié)合、推進(jìn)校企合作、提升頂崗實(shí)習(xí)效果的人才培養(yǎng)模式改革過(guò)程中，按照“五個(gè)對(duì)接”的校企合作思路，即“學(xué)院對(duì)接行業(yè)（企業(yè)）、專(zhuān)業(yè)教學(xué)對(duì)接企業(yè)崗位技能、專(zhuān)業(yè)課程對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教 師對(duì)接師傅、學(xué)歷證書(shū)對(duì)接職業(yè)資格證書(shū)”，實(shí)現(xiàn) 8 課堂教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，職業(yè)技能培養(yǎng)效果更加顯著，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力日趨增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方面的共贏。 學(xué)院對(duì)接行業(yè)（企業(yè)），建立并完善物流管理專(zhuān)業(yè)校企合作理事會(huì)職能 建立由安徽省物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)、校企深度合作企業(yè)、學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)組成的“物流管理專(zhuān)業(yè)校企合作理事會(huì)”，健 全理事會(huì)的組織架構(gòu)，并完善其工作職能。校企合作理事會(huì)共同探討合作途徑、方法，提出人才合作共育途 徑；參與并審定物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，分析物流行業(yè)發(fā)展需求和職業(yè)崗位對(duì)人才的要求，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及其職 業(yè)崗位（群）所需的知識(shí)和技能；共建校外實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 基地，協(xié)同安排實(shí)踐教學(xué)，負(fù)責(zé)雙師型教師培養(yǎng)；校企雙方員工實(shí)行互兼互聘，共同修訂實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃， 共同制定人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；校企合作共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)教材，將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程與企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，共同完成教學(xué)任務(wù)。 專(zhuān)業(yè) 教學(xué)對(duì)接企業(yè)崗位技能，校企共建物流管理專(zhuān)業(yè)人才 培養(yǎng)方案 依據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識(shí)點(diǎn)的需求，融合物流職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以物流人才需求為出發(fā)點(diǎn)，以訂單企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才“規(guī)格、道德、能力、素質(zhì)”等方面的要求，以崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向，全面分析就業(yè)崗位群及職位層次所需的職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)，制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并在訂單培養(yǎng)過(guò)程中動(dòng)態(tài)地對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行適時(shí)優(yōu)化調(diào)整，與用人企業(yè)共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。 建立“企業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)基本要求”和“頂崗實(shí)習(xí)管理制度”等校企共同開(kāi)展人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性文件，從制度上確保企業(yè) 全程、深度融入人才培養(yǎng)過(guò)程。引導(dǎo)相關(guān)合作企業(yè)整理人才需求新要求，進(jìn)行合理的能力分解，在人才的培養(yǎng)模式上采取硬性訂單與柔性訂單相結(jié)合的方式，與企業(yè)共同制定出物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)的人才培養(yǎng)模式融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)組織中。 定期召開(kāi)校企合作理事會(huì)會(huì)議，探討專(zhuān)業(yè)建設(shè)，人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整、知識(shí)點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)、畢業(yè)生能力素質(zhì)要求進(jìn)行座談?dòng)懻摗? 依據(jù)專(zhuān)業(yè)“實(shí)習(xí)基地共建，人才培養(yǎng)共育，教學(xué)效果共評(píng)”的運(yùn)行機(jī)制，分析校企各自的利益訴求點(diǎn)，找準(zhǔn)合作點(diǎn)，總結(jié)已 初步建立 的“紅府班”等訂單班 的人才培養(yǎng)成功經(jīng)驗(yàn) ，進(jìn) 一步優(yōu)化和調(diào)整校企合作的人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)模式、教學(xué)計(jì)劃、授 課內(nèi)容及就業(yè)安排。校企共同制定剛性課程與柔性課程計(jì)劃，采用靈活多樣的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)有機(jī)結(jié)合。 9 專(zhuān)業(yè)課程對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 為適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)對(duì)技能型人才需求量大、崗位技能專(zhuān)的要求，在校企 雙方緊密合作、共建共贏的基礎(chǔ)上，我校實(shí)施了“訂單式”人才培養(yǎng) 改革。在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，我們廣泛深入行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)能工巧匠、專(zhuān)業(yè)骨干教師多次探討，確立了以“基礎(chǔ)課程 +專(zhuān)業(yè)方向課程 +訂單課程 +頂崗實(shí)習(xí)”四 階段課程體系。 根據(jù)職業(yè)資格標(biāo)