【正文】 物 ” 聽成 “ 拒絕食物 ” ，還納悶，為什么不說(shuō)是絕食呢？同學(xué)們也多是如此，剛開始的語(yǔ)文課，滿教室的 “ 啥？剛說(shuō)的啥詞？ “ 關(guān)于我們的學(xué)習(xí)，他是比我們急的，常把自己關(guān)注的就業(yè)等生存問(wèn)題講給我們，激勵(lì)著我們前進(jìn)。哪位同學(xué)的狀態(tài)不好，他就叫去談，談理想，自己的看法，學(xué)習(xí)的方法等等，真誠(chéng)親切，好像，我們，是他的子女。這樣的土老師，真如黃土一般，我們付出，就絕不讓我們失望。 學(xué)校的很多老師，都如他一般，是深黃色的土地，兢兢業(yè)業(yè)，在崗位上絲毫不懈怠，一待就是幾十年，讓 xx 扎根在自己身上，唯恐給的養(yǎng)料不夠，有他們，才有 xx 這顆六十歲的大樹。 我們學(xué)生，就是 xx 這顆大樹結(jié)的果啊。樹，土，給予營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，三年，給 了我們?nèi)ネ澜绺鞯卦姆N子，不論我們會(huì)撐起怎樣的事業(yè)，可我希望，不要忘掉， xx 這顆大樹，曾無(wú)私地賜予我們成長(zhǎng)的必需品。 六十年， xx 這顆大樹，將迎來(lái)六十歲的生日，經(jīng)過(guò)六十次輪回，送走六十批果實(shí)，汲取過(guò)多少黃土的養(yǎng)料，終于成了這樣一顆參天大樹。六十載桃李芬芳，薪火傳承，挺拔的身姿，見證成長(zhǎng)，先輩們一點(diǎn)一點(diǎn)心血的灌溉 xx 的精神，將永遠(yuǎn)留傳，希望我們這些果實(shí)，繼承這些精神，把你的光榮，播撒向大地！ 篇四 總有一個(gè)地方會(huì)勾起回憶，將記憶中最深處的東西再一次浮現(xiàn)在眼前，有歡笑，有淚水，也有我 們最真實(shí)的自己。 xx 它承載著我們的記憶，見證著我們的成長(zhǎng)，記錄著我們忐忑而又充實(shí)的青春。 清風(fēng)徐來(lái)，再一次踏進(jìn) xx 的校園，映入眼簾的是陪伴了我們一年的高一教學(xué)樓，在那里，我們與同學(xué)之間從陌生逐漸變得熟悉，在那里，有我們?cè)?jīng)拼盡全力奮斗的畫面。 xx9xxxx 年建校的 xx 經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，卻依然煥發(fā)出絢麗的色彩，一步步朝著更好的方向發(fā)展起來(lái)。夏天，蒼翠欲滴的樹葉在陽(yáng)光下閃爍著不一樣的光芒，折射出女生安靜讀書的畫面，男生在籃球場(chǎng)上馳騁的背影。 秋天，金黃的銀杏樹葉慵懶地落下來(lái)，鋪 滿了公路，風(fēng)一吹，它就如同一個(gè)小孩子一樣慢悠悠地蹣跚前行。悠閑的午后，邁著輕快的步伐，走在那條金黃的路上，就仿佛置身于夢(mèng)境一般。 寧?kù)o的教室里有我們學(xué)習(xí)的身影，寬闊的操場(chǎng)上有我們嬉戲打鬧的畫面，幽涼的小路上有我們與朋友談天說(shuō)地的場(chǎng)景。在 xx 的校園里，有屬于我們每個(gè)人獨(dú)特的記憶，它伴隨著我們成長(zhǎng)，即使時(shí)隔多年，我們也依舊能想起它，想起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及陪伴了我們?nèi)甑睦蠋煛? 成長(zhǎng)過(guò)程中，老師一直在我們的生活中扮演著重要的角色 亦師亦友。很多時(shí)候，我們關(guān)注到的是他們作為老師的特質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)而又認(rèn) 真，但有時(shí)候他們也有搞笑的一面，更像是朋友一樣，同你開玩笑，一同享受其中的樂(lè)趣。 上課時(shí)，他們常常使用幽默詼諧的語(yǔ)言提高同學(xué)們的注意力，甚至利用他們的四肢，手舞足蹈地為我們形象地表達(dá)他所要講的內(nèi)容。他們就像一杯平淡無(wú)奇的白開水，雖然看似普通，卻總能在你干渴難耐的時(shí)候?yàn)槟闾峁椭? 人的一生遇到的人很多，有些人只是匆匆過(guò)客，像一陣風(fēng)，我們抓不住，摸不到，只能任憑他們消失；有些人一直為我們的人生指引方向，盡管有時(shí)候我們并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注他，但總有一天，我們會(huì)明白，他們?cè)谌松兴紦?jù)的重要地位。 在 xx 的校園里，有默默無(wú)聞的老師陪伴我們共同成長(zhǎng)，他們的存在就像一束光，溫暖你的內(nèi)心，照亮你的世界。 我的母校，我的老師，他們還在這里，陪伴我們左右，不離不棄。 篇五 雨，密密地下著，連成一簾薄紗，如夢(mèng)似幻。透過(guò)這雨，仿佛可以看到江南之地的小屋與佳人。那雨終是停了，只留下一層淡淡的薄霧，籠罩在那大門之上。一個(gè)又一個(gè)的少男少女透過(guò)這薄霧步入這大門，進(jìn)入這個(gè)使我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。 xx，一個(gè)孕育了許多莘莘學(xué)子的地方。時(shí)光在這里流逝，青春在這里張揚(yáng)，這里寄寓著千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)想，充斥著勃勃的生機(jī)。在這煙霧中，大門上那 “xxxx” 四個(gè)大字依舊奪目。大門并不奢華，只帶有樸實(shí)、古典的氣息，在這霧中更顯肅穆。門后兩側(cè)布滿了花朵與嫩草，一棵挺拔的大樹屹立在其中，枝繁葉茂，靜靜地屹立著。唯 有那枝葉會(huì)在清風(fēng)徐來(lái)之時(shí)擺動(dòng)，落下一地青翠。一些葉片上還凝聚著滴滴水珠，折射出怡人的光彩。這樹，見證了 xxxx 建校以來(lái)的輝煌與努力；這樹，迎接著每一個(gè)前來(lái)的學(xué)子。蓬勃的生命就如蓬勃的我們，為這神圣的校園里帶來(lái)活力。花朵的清香伴隨著葉片的清新，充斥在整個(gè)空氣中，使周圍的一切都透出一種校園文化的氣息，讓每一個(gè)走進(jìn)這里的人內(nèi)心平靜，只余對(duì)知識(shí)的不斷探求之心。一抹燈光透過(guò)這霧射在了大門之上。而這光，來(lái)自于坐落在大門正南的六邊形教學(xué)樓。這座教學(xué)樓設(shè)計(jì)獨(dú)特，富有特點(diǎn)，與大門遙遙相望。其中容納了多少學(xué)子讀書學(xué)習(xí)，又容納了 多少夢(mèng)想馳騁。朗朗書聲伴著一股書香之氣在這霧中徘徊，吸引著鳥兒落在那一棵挺拔的樹上，與之相伴，引吭高歌。樹葉相互碰撞，時(shí)不時(shí)地發(fā)出 “ 沙沙 ” 的聲音。走在這校園間，聽著這一曲夢(mèng)想的贊歌，也是人生的一大樂(lè)事。樓后更顯清新怡人，青綠的爬山虎爬山走廊，形成一道天然的簾子，與之相映著許多的銀杏樹。當(dāng)風(fēng)輕吻著人的每一寸皮膚，當(dāng)霧撫摸著少女的臉頰之時(shí)，許許多多的學(xué)生坐在樹下，坐在花壇邊，看自己喜歡的書籍又或是聽自己喜歡的音樂(lè)。一片祥和與寧?kù)o，安逸得就如夢(mèng)境一般。校園里矗立著幾座教學(xué)樓，每一個(gè)都獨(dú)具匠心，除了那座六邊形教學(xué)樓 ，其他的也都有自己的名字，承載著老師給予學(xué)生最好的祝福。他們靜靜地屹立在著霧中，無(wú)言地訴說(shuō)著這一切的一切。廣闊的操場(chǎng)是學(xué)校的另一亮色，無(wú)論天氣怎樣，都會(huì)有富有活力的少年在這里揮灑汗水。每每飯后，總會(huì)有不少的學(xué)生來(lái)到這里，或閑聊，或跑步，在夕陽(yáng)的照射下，享受飯后的閑暇。不管置身于校園的哪里，心情都是輕松，安逸。不過(guò)是煙雨朦朧，還是陽(yáng)光明媚，只要微閉雙眼，便能聽到鳥啼，聽到夢(mèng)想在飛，只要握起筆桿，便看到點(diǎn)點(diǎn)滴滴溢出筆尖。煙雨朦朧中， xx 更加俊秀，也在很努力地去創(chuàng)造新的輝煌。 xx，我將永遠(yuǎn)地把你放在心里，去守護(hù)你 ，因?yàn)槟闶浅休d了我夢(mèng)想的地方。 篇六 站在窗前，陽(yáng)光灑滿夏天，恍惚間從晨曦中回首，匆匆，你已走過(guò)六十個(gè)春秋，輪回又輪回，總有人在這個(gè)季節(jié)離開，也總有人在這個(gè)季節(jié)歸來(lái)，回憶像飄在空中沒(méi)有方向的柳絮，思念像開在心里的花，一切都那么匆匆，盛開又枯萎。 一個(gè)炎炎夏日，我站在樓前等人，一抬頭就被這眼前的景象看呆了，好美。樓前那棵郁郁蒼蒼的大樹，大樹下坐著的門衛(wèi)老頭，他坐在樹下仿佛背對(duì)愁城，在對(duì)著未來(lái)自言自語(yǔ)，手中握著冰鎮(zhèn)的啤酒，點(diǎn)燃一場(chǎng)美夢(mèng)，整個(gè)世界似乎只有他和那條老狗，看光陰散落下來(lái)的滿眼飛 鴻，信馬由韁，灰飛煙滅。似乎在說(shuō)，一切都無(wú)所謂。這個(gè)夏日，他借我笑顏燦爛如夏天，借我殺死庸碌的情懷，借我怦然心動(dòng)，借我喑啞無(wú)言，靜看光陰荏苒。 自習(xí)課下的操場(chǎng)，沒(méi)有燈火闌珊，沒(méi)有驀然回首，只有三三兩兩的學(xué)子，為寂寞的夜空畫上一個(gè)月亮，畫上用手能觸摸到的彩虹，畫上永遠(yuǎn)不滅的星空，畫上彎曲無(wú)盡平坦的小路，畫上寧?kù)o與祥和，畫出我們的青春。我們，都是在這畫中踽踽獨(dú)行的人，用一支孤獨(dú)的畫筆，畫出我們的故事，我們的色彩，我們的青春。我渴望變成一朵綻放的花，絢爛奪目芳香誘人，我渴望成為一只孤獨(dú)飛翔的蜻蜓，在美麗的 花叢中自由穿行，我渴望是一只螢火蟲，在每個(gè)夜晚都會(huì)有光明。這個(gè)傍晚，它借我說(shuō)得出口的旦旦誓言，借我不懼碾壓的鮮活，借我一束光照亮黯淡，鮮衣怒馬，烈焰繁華。 悶熱的教室里，我們埋頭苦學(xué)，我們汗流浹背，我們澆灌夢(mèng)想，我們堅(jiān)持信仰，我們堅(jiān)持唱自己的歌，我們堅(jiān)持讓生命開出美麗的花，我會(huì)始終堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟菢由蜎](méi)有遺憾。在這間教室里，我知道自己腳下的路在哪里，我知道我該做什么，知道痛苦要持續(xù)多久，知道等候要持續(xù)多久。終有一天，當(dāng)這些黑暗都落下帷幕的時(shí)候，我會(huì)擁抱太陽(yáng)，不怕炙熱，我會(huì)遙望月亮，反射快樂(lè)，我會(huì)乘風(fēng) 破浪，赤裸逆翔。這間教室，它借我亡命天涯的勇敢，借我孤絕如初見，借我生猛與莽撞不問(wèn)明天，借我縱容的悲愴與哭喊，不管不顧不問(wèn)不說(shuō)，一路向前。 老師說(shuō)： “ 在這里生活三年，到頭來(lái)你們會(huì)把學(xué)來(lái)的一切又還給老師。 ” 我想，這一次我借的這些，都不會(huì)還回去了吧。三年，六十年，它從沒(méi)這么美啊，就像青春一樣，就像惘然若失的夏天，老張，你快和青春說(shuō)再見吧，別像別人一樣日夜懷念它。 忽然就流出淚來(lái)，而我卻什么話都說(shuō)不出來(lái)，匆匆，匆匆。 篇七 我的母校 篤公劉！于豳斯館，涉渭為亂。 —— 『大雅 公劉』 有這么一個(gè)地方。 曾記得數(shù)千年前，一個(gè)名為公劉的人在豳地修理房舍，使大量的人在芮水上繁衍生息。 數(shù)千年后，芮水之上的人又通過(guò)這個(gè)地方，用公劉的篤信與厚道，哺育他們的子子孫孫。 又曾記得，當(dāng)初西漢傅介子，以超人的勇氣，孤軍入城，刺殺樓蘭王于宴上。 而在如今，他的后代，攜帶著他的勇氣，在這里生根發(fā)芽。將這份忠誠(chéng)果斷的勇氣，通過(guò)這里磨礪得更為堅(jiān)強(qiáng)。 這里，其實(shí)是一個(gè)說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的地方。坐落于山腳下，為河流所環(huán)繞。將一代又一代的勤勉善良的人，用勤勉善 良來(lái)再一次哺育。 這里是 xxxx，一個(gè)坐落于南山山腳，九龍河畔的一個(gè)說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的一座高中。 xx9xxxx 年的五月，施公人員與民工們，風(fēng)餐露宿，生活清苦，與學(xué)生們?cè)谡n余飯余，挖土方，夯基礎(chǔ)，運(yùn)磚石 將這個(gè)之前荒草齊腰，墳塋遍地的地方，終于建成了至今 xx 的前身，在九月的風(fēng)即將拂過(guò)的 8 月 20 日，這所至今仍在影響數(shù)萬(wàn)人的學(xué)校，開學(xué)了。 當(dāng)九月的風(fēng)再次拂起之時(shí)，這里，已經(jīng)到了 20xxxx. （一）七月流火 七月來(lái)臨，暑氣已逐漸在消退。 一年一度的高考盛典，淡出了多數(shù)人的視線。 淡淡的結(jié)束，往往是更為激烈的開始，在這里，暑氣的炙熱，從未消退過(guò)。 記得一位學(xué)長(zhǎng)寫道： “ 那個(gè)停電的夜晚，搖曳的燭光中，一個(gè)個(gè)伏案用功的身影。 ” 我很有幸，