人民教育出版社小學語文新教材三年級上冊五~八單元教學建議-文庫吧
2025-08-26 15:18 本頁面
【正文】 的 ” 這句話的旁邊，學習伙伴說 “ 聯(lián)系生活實際，我能體會到這句話的意思 ” 25《矛和盾的集合》在 “ 誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者 ” 這句話旁邊提示 “ 我還能用別的例子來說明這句話 ” 提示語的作用 ?引導學生推敲語言文字，揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法。 19《趙州橋》一課，在 “ 這座橋不但堅固，而且美觀 ” 這句話旁邊，提出 “ 這句話這樣寫，好在哪兒呢？ ” 22《富饒的西沙群島》一課，文后有 “ 我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的 ” 提示語的作用 ?引導學生理解詞句及課文內(nèi)容。 27《陶罐和鐵罐》一課，在 “ 驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它 ”這句話的旁邊，提出 “‘ 奚落 ’ 是什么意思呢？我要往下讀讀看 ” 23《美麗的小興安嶺》文后，學習伙伴說 “ 我仿佛看到了各個季節(jié)不同的景色 ” 提示語的作用 ?展示學生學習成果 《語文園地五》 “ 這是我和爸爸一起做的風箏 ” “ 我們幾個同學編了一份 ‘ 生活中的傳統(tǒng)文化 ’ 手抄報 ” “ 我還會背《三字經(jīng)》中的其他內(nèi)容呢？ ” 綜合性學習 第一步：活動的準備階段 ?課文先行 主線清晰 ?運用提示 拓展領(lǐng)域 ?選擇內(nèi)容 自主合作 ?小組合作 擬訂方案 綜合性學習 第一步：活動的準備階段 課文先行 主線清晰 綜合性學習 第一步：活動的準備階段 ?運用提示 拓展領(lǐng)域 民間工藝：陶瓷、剪紙、布藝、泥塑 …… 民間藝術(shù)：戲劇、國畫、書法、武術(shù) …… 民俗風情：傳統(tǒng)節(jié)日（元宵節(jié)鬧花燈、端午節(jié)等）祖國風光 …… 古代建筑：佛寺、佛塔、石窟、宮殿 …… 古典文學：詩詞、散文、戲曲、小說 …… 古代名人：蔡倫、王羲之、魯班、華佗 …… 綜合性學習 第一步：活動的準備階段 選擇內(nèi)容 自主合作 綜合性學習 第一步：活動的準備階段 ?小組合作 擬訂方案 調(diào) 查 的 專 題 組 長 小組成員及分工
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