體育說(shuō)課---說(shuō)課是為了上好課-文庫(kù)吧
2025-08-26 14:45 本頁(yè)面
【正文】 “教什么 “；二是揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項(xiàng) 知識(shí)與技能的相互關(guān)系 （籃球運(yùn)球） ，為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)，知道 ”如何教 “。 說(shuō)教材包括以下幾個(gè)方面： （ 1） 說(shuō)教材的地位作用。要說(shuō)明課標(biāo)對(duì)所教內(nèi)容的要求。還有說(shuō)明所教教學(xué)內(nèi)容在節(jié)、單元、年級(jí)乃至整套教材中的地位、作用和意義。 （ 2） 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確定。目標(biāo)的 完整性 ；目標(biāo)的 可行性 ，即教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)的 要求，切合各種層次學(xué)生的實(shí)際；目標(biāo)的可 操作性 ，即目標(biāo)要求具體、明確，能直接用來(lái)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作。 （ 3） 說(shuō)教材的重難點(diǎn)。 正確分析 教學(xué)重 難 點(diǎn) 。 教學(xué)難點(diǎn)，是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過(guò)程比較復(fù)雜，學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)。并要具體分析教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)之間的關(guān)系。 說(shuō)學(xué)生（說(shuō)學(xué)情） 就是分析教學(xué)對(duì)象。學(xué)生是學(xué)習(xí)的 主體 ，因此教師說(shuō)課必須說(shuō)清楚學(xué)生情況。 說(shuō)學(xué)生包括： （ 1） 說(shuō)學(xué)生的 知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 。這里說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)前他們所具有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)產(chǎn)生什么樣的影響。 （ 2） 說(shuō)學(xué)生的 技能 、 態(tài)度 。就是分析學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容所必須具備的學(xué)習(xí)技巧，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須掌握的技能和態(tài)度。 （ 3） 說(shuō)學(xué)生的 特點(diǎn)風(fēng)格 。說(shuō)明學(xué)生年齡特點(diǎn)，以及由于身體和智力上的個(gè)別差異所形成的學(xué)習(xí)方式與風(fēng)格。 說(shuō)教法 用什么樣的教學(xué)方法，以及采用這些教學(xué)方法的理論依據(jù)是什么。 說(shuō)教法組合及其依據(jù) 。教法的組合，一是要考慮能否取得最佳效果，二是要考慮師生的勞動(dòng)付出是否體現(xiàn)了最優(yōu)化原則。一般一節(jié)課以一二種教學(xué)方法為主，穿插滲透 其它 教法。 說(shuō)教法組合的 依據(jù) ，要從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與年齡特征、教師的自身特
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