多動(dòng)癥學(xué)生的教育與管理-文庫(kù)吧
2025-08-26 10:26 本頁(yè)面
【正文】 ，玩什么都是心不在焉和無(wú)法有始有終。第二：是自我控制能力方面。頑皮的兒童在陌生環(huán)境里能約束自己，可以靜坐等待，而多動(dòng)癥兒童則沒(méi)有這種自我控制的能力，坐不住，靜不下來(lái)。第三：是行為活動(dòng)方面。頑皮的兒童好動(dòng)，一般都是有原因、有目的的，而多動(dòng)癥兒童的行為多具有沖動(dòng)性，缺乏目的性。第四：是藥物觀察方面。頑皮的兒童服用鎮(zhèn)靜藥物，可以產(chǎn)生催眠的作用，多動(dòng)癥兒童服用這類藥物之后，不僅不會(huì)安靜，反而更加興奮和多動(dòng)，這是兩者最重要的區(qū)別。 ? 二、請(qǐng)遠(yuǎn)離鄙視與嫌棄，給多動(dòng)癥孩子更多寬容和關(guān)愛(ài)。 ? 每個(gè)孩子都生過(guò)病，發(fā)燒了，吃不香，睡不實(shí)，父母看在眼里，疼在心里，變著花樣的做好吃的，一宿一宿的抱著孩子睡，甚至?xí)驗(yàn)楹⒆硬×朔艑捚饺绽锏囊磺幸?，就恨不得病出在自己身上，別讓孩子遭罪。其實(shí)，多動(dòng)癥只是一種病而已，無(wú)關(guān)乎品格，無(wú)關(guān)乎道德?；剂硕鄤?dòng)癥的孩子，要承受的，比發(fā)燒、感冒、肺炎等等病所承受的苦痛要多得多得多！一個(gè)不能控制自己行為的人，其內(nèi)心的痛苦，別人沒(méi)有過(guò)類似經(jīng)歷，是很難體會(huì)得到的，而老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的責(zé)罵或嘲笑，都會(huì)帶給孩子無(wú)盡的壓力與自卑。試想一下，這樣的人，此時(shí)，如果能夠得到理解和支持，那么，他將會(huì)獲得多大的內(nèi)心的安寧和力量呢？多動(dòng)癥的孩子、父母和老師，其實(shí)都很痛苦，那么，相互理解、相互支撐吧，相信擁有理解和力量的孩子，會(huì)在老師和父母的陪伴下，更快地戰(zhàn)勝自己。 ? 三、掌握科學(xué)的育兒方法，矯正疑似多動(dòng)，預(yù)防多動(dòng)癥。 ? 一是嘗試家校聯(lián)手，愛(ài)心助長(zhǎng)的教育方法：學(xué)校生活中首先從興趣入
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