如何撰寫個別化教育計畫（iep）-文庫吧
2025-08-26 09:56 本頁面
【正文】 實施期限 評鑑標準及日期 三、執(zhí)行教學 二 、 主要內(nèi)容 、溝通能力、行動能力、情 緒、人際關(guān)係、感官功能、健康狀況、生 活自理能力、國文、數(shù)學等學業(yè)能力現(xiàn)況。 活之影響。 。 ，其行政支援及處理 方式。 。 。 (班 )之時間及項目。 。 、國小六年級、國中三年級 及高中 (職 )三年級學生之轉(zhuǎn)銜服務(wù)內(nèi) 容?！? ?前項第十款所稱 轉(zhuǎn)銜服務(wù) ，應(yīng)依據(jù)各教育階段之需要，包括輔導(dǎo)、生活、就業(yè)、心理輔導(dǎo)、福利服務(wù)及其他相關(guān)專業(yè)服務(wù)等項目。 ?參與擬定個別化教育計畫之人員，應(yīng)包括學校行政人員 、 教師 、 學生家長 、相關(guān) 專業(yè)人員 等，並得邀請學生參與；必要時，學生家長得邀請相關(guān)人員陪同。 ?特殊教育法施行細則第
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