實驗小學呂盼盼-文庫吧
2025-08-26 09:12 本頁面
【正文】 閱讀教學的首要目標是教會學生閱讀英語短文的方法，培養(yǎng)學生閱讀英語短文的能力，其次是幫助學生通過閱讀獲取信，培養(yǎng)學生有效地獲取書面信息的能力以及對此信息進行分析，推理和評價的能力。在課堂上給學生留下足夠的參與時間和空間讓學生帶著任務學習。在解決問題的過程中采取獨立思考與集體討論相結合的原則。 學 習 者 分 析 五年級的學生已經(jīng)學習英語兩年了，就會產(chǎn)生兩級分化的現(xiàn)象。掌握好的同學可以聽懂老師的內容，跟著老師的思路走。但是學習有困難的同學就會精神不集中，在課堂上甚至有厭學的狀態(tài)。課堂上教師的設計內容要面向全體，由易到難，多給學生參與的機會，引學生注意力，用不同方式，去完成新授內容。本節(jié)是一節(jié)閱讀課，對一些學生來說有難度。所以在設計的時候我采取英文與圖片相結合，由句子到篇章，讓所有學生都參與到課堂中來。 教 學 目 標 知識與技能： 1能夠聽、說、讀、寫句子 Why do you like summer?Because I can swim in the do you like winter?Because I can sleep a long time. 2 能運用本單元學過的句型結合已 有的語言知識談論季節(jié)、天氣和某一季節(jié)里開展的活動。 3在知識目標的基礎上，要求學生在實際生活中會用英語來談論喜歡的季節(jié)天氣和某一季節(jié)里開展的活動。過程與方法： 1）通過課件出示圖片先讓學生理解內容，然后通過回答問題來掌握所學內容 2）通過習題的練習鞏固這節(jié)課所學習的知識點情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛小動物的情感。 教學重點 及解決措施 重點：掌握句型 Why do you like … ？ 通過課前的 free talk讓學生初步感知句型。教師提問讓學生思考這句話的含義。在閱讀中進一步了解句型。在課堂上通過任務型教學活動、學生和合作學習，習題設置，讓學生在課堂中理解應用句型。達到會說會寫會用地目的。 教學難點 及解決措施 難點：對 Why do you like… ？的回答。在課堂上應用小組合作對話練 習，設計任務。 依據(jù)的理論 結合教材的內容和學生的心理和掌握的知識，讓學生在活動中感知，學習。 教 學 設 計 思 路
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1