微軟用戶-第六期-文庫吧
2025-08-26 08:02 本頁面
【正文】 機(jī)會，在班級當(dāng)眾道歉，后來這些孩子原諒了我，這樣課堂才恢復(fù)往日的和諧氣氛。作為一名班主任，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，再難的工作也會解決。學(xué)生是不懂事的孩子，遇上事不必大動肝火，慢慢引導(dǎo)孩子，一切都會水到渠成。 學(xué)生也是有自尊心的，所以絕不能當(dāng)眾辱罵孩子，“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；也許會扼殺一個人才?！崩蠋煹男袨闀W(xué)生終身的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。 錯誤也美麗 ——語文教學(xué)案例 馮月巧 此事已相隔將近兩年，本已成為塵封的記憶。然而，前些日子偶然讀到葉瀾教授的那段話：“課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程”。于是，那一樁關(guān)于課堂靈動生成的往事又浮現(xiàn)在腦海之中。 曾記得學(xué)校符老師在上 《 一夜的工作 》 時 ,有這樣印象深刻的教學(xué)片段 :教師指名學(xué)生朗讀“這時候 ,值班室的同志送來 ……” 這一段時 ,學(xué)生讀得流暢通順 ,美中不足的是漏讀了“好象”這一個詞 ,符老師沒有馬上打斷 ,而是讓學(xué)生繼續(xù)將本段讀完。 老師微微一笑，問：“你們聽出了什么嗎？”話音一落，學(xué)生們就七嘴八舌地評論開了。除了說優(yōu)點(diǎn)外，更多同學(xué)都一致發(fā)現(xiàn)了漏讀的“好象”一詞。 老師依舊一臉燦爛，說：“那么我們來討論一下，有‘好象’這個詞和沒有‘好象’這個詞，意思有什么不同呢？” 生說：去掉“好象”一詞 ,可以很肯定花生米并沒有增加分量。 老師順勢問 :“花生米到底有沒有加量呢 ?說說自己的體會?！睕]想到，這個問題掀起了一浪高過一浪的探究熱潮。學(xué)生你一言我一語，紛紛亮出各自的見解。 生說：“我認(rèn)為花生米是多了。值班室的同志送來的是兩杯綠茶，肯定也準(zhǔn)備了兩人的花生米 生說：“對啊，從課文的‘兩杯’綠茶可以斷定，花生米也應(yīng)該是兩個人的。既然是兩個人的，當(dāng)然應(yīng)該在一個人的基礎(chǔ)上有所增加。但是兩個人花生米的量仍然能‘?dāng)?shù)得清顆數(shù)’。致使作者懷疑是否有加量，因此在句中加了‘好象’一詞?！? 生說：“可見，作者措辭多么恰如其分?！? 生說：“花生米加量了還是這么少，可見，平時就更加少了。這就更加突出了周總理生活的簡樸?！? 生說：“因?yàn)楫?dāng)時國家不富裕 ,周總理一心想為國家節(jié)省??！” 生說：“周總理在生活上這樣低標(biāo)準(zhǔn)要求自己 , 在工作上卻是高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，真是一位全心全意為民的好總理?！? …… 靜靜地坐在角落里聽課的我，看著因據(jù)理力爭而滿臉通紅的學(xué)生，羨慕著因收獲滿滿而滿臉笑容的符老師，不由得感慨萬分：學(xué)生的語言因觸及靈魂而精彩鮮活；思維的火花因碰撞而流光溢彩；學(xué)習(xí)的熱情因機(jī)智的呵護(hù)而高漲倍增；課堂因瞬間的生成而如此靈動美麗！咦 ——記憶的倉
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