第四章諮商理論2-文庫吧
2025-08-25 12:27 本頁面
【正文】 ；理情行為治療法的諮商員會主動地「教導」當事人，指出其情緒的困擾主要來自自我責備；並鼓勵當事人停止對自己評價，並藉由執(zhí)行家庭作業(yè)來消除情緒和行為上的困擾。其技術可分為 : ?認知方法 ?情緒技術 ?行為技術 理情行為治療法－評價 ?理情治療法對 認知層面 的重視，強調 行動導向 的諮商過程。此特點與其他諮商學派不同，逐漸為諮商人員所重視。 ?在處理個案問題時，不只偏重情緒感受或行為經驗的層面，而亦能對人類特具的思考作用給予適切的關注。然而，此種諮商法的適用範圍有期限制，並非對所有當事人均適用。 現(xiàn)實治療法 ?由 葛拉瑟 (W. Glasser)所創(chuàng)，強調現(xiàn)實、 責任、對與錯四者與個體生存的關係，針對個體目前的行為，引導個體更正確的了解自己，找到認同目標，並在不傷害他人的原則下滿足自我的需求。 ?此法主要是 以一種再教育的方法使個體對自己的行為負起責任 。 現(xiàn)實治療法－基本觀點 ?人性論 ?人格發(fā)展 (success identity) (failure identity) 現(xiàn)實治療法－諮商目標 主要目標是夠過諮商員的「教導」，使當事人了解行為「正當」 (right) 與否，增加個體 對自我行為的責任感 (responsibility)，並協(xié)助其積極地接受現(xiàn)實，從而發(fā)展出成功的認同，滿足自我的需求。 現(xiàn)實治療法－諮商步驟與原則 ? 建立關係並詢問當事人的期望 ? 詢問當事人當前的行為 ? 要當事人評量他所選擇的行為能否達到他的目標 ? 計劃採取更好的行動 ? 執(zhí)行計畫的承
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