【正文】 工作系統(tǒng)的重要組成部分，其內(nèi)容由于學(xué)校管理者和學(xué)生至關(guān)重要，所以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該為用戶(hù)提供所需要的信息以及方便的管理平臺(tái)?，F(xiàn)代成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)理論已經(jīng)不拘泥于傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)密控制，放棄了繁瑣的設(shè)計(jì)模式，開(kāi)始注重教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性和靈活性，并且提供人性化的服務(wù)，這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高學(xué)生管理信息系統(tǒng)的效率，從而更加有利于學(xué)生的管理和提高學(xué)生的主動(dòng)性。 一、系統(tǒng)分 析 （一） 系統(tǒng)目標(biāo) （ 1） 系統(tǒng)登錄，可以驗(yàn)證用戶(hù)身份的合法性。 （ 2） 用戶(hù)管理 添加用戶(hù)、修改用戶(hù)、刪除用戶(hù) 。 （ 3） 學(xué)生基本信息管理，修改個(gè)人信息，保存?zhèn)€人信息。 （ 4） 學(xué)籍信 息管理，添加學(xué)籍信息，查詢(xún)學(xué)籍信息，修改學(xué)籍信息，刪除學(xué)籍信息。 （ 5） 獎(jiǎng)懲情況 管理，添加校級(jí)院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，添加校級(jí)院級(jí)懲罰以及處分，打印獎(jiǎng)懲證明。 （ 6） 學(xué)習(xí)情況管理，選課，查詢(xún)課表，考試情況查詢(xún)，等級(jí)考試報(bào)名以及信息長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 4 頁(yè) 共 35 頁(yè) 查詢(xún)，教學(xué)進(jìn)度查詢(xún)，課程資訊。 （ 7） 社會(huì)工作管理，志愿者服務(wù)查詢(xún)，實(shí)習(xí)服務(wù)以及資訊。 （ 8） 班級(jí)信息管理，維護(hù)班 級(jí)信息，查詢(xún)班 級(jí)信息。 （ 9） 學(xué)院信息管理，維護(hù)班級(jí)信息，查詢(xún)班級(jí)信息。 （ 10） 教師教學(xué)管理，課程管理，調(diào)課管理，考試管理，課題管理，工作指南。 （二）項(xiàng)目的可行性分析 學(xué)生管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)述，現(xiàn)有學(xué)生管理系統(tǒng)，界面直觀(guān)，操作簡(jiǎn)單；界面友好而且使用方便，做到了盡量使用戶(hù)的數(shù)據(jù)輸入最少；具有人機(jī)親和力，做到了輸入畫(huà)面盡可能接近實(shí)際；界面保持一致，讓用戶(hù)始終用同一種方式思考與操作；界面應(yīng)該使用戶(hù)隨時(shí)能夠掌握任務(wù)的進(jìn)展情況；界面具有較強(qiáng)的容錯(cuò)功能，避免因?yàn)檎`操作、按鍵連擊等可能導(dǎo)致的數(shù)據(jù)誤錄。而我們的目標(biāo) 系統(tǒng)的定位就是超越現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)現(xiàn)有系統(tǒng)的缺點(diǎn)或者說(shuō)是不存在的一些內(nèi)容，建立一個(gè)更實(shí)用，更為多功能的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。 項(xiàng)目目標(biāo)，該系統(tǒng)目標(biāo)為幫助學(xué)生和教師們、班級(jí)用戶(hù)、學(xué)院及其他各部以及最高層的學(xué)院進(jìn)行有效的管理以及信息維護(hù)、為學(xué)校的組織活動(dòng)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活以及老師的上課安排等提供便利。 所需資源，和期望效益，該系統(tǒng)需要各個(gè)學(xué)院和班級(jí)設(shè)立相應(yīng)的系統(tǒng)維護(hù)或者管理單位進(jìn)行有效的管理和信息發(fā)布。 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式和目標(biāo) 學(xué)校需要一套管理信息系統(tǒng)，能夠 通過(guò)對(duì)學(xué)生選課、課表編排、成績(jī)查詢(xún)和分析等管理事務(wù)的網(wǎng)絡(luò) 化和自動(dòng)化，減少了研究生管理工作中大量煩雜的工作。 根據(jù) 長(zhǎng)春科技學(xué)院 學(xué)校的狀況，迫切需要一套管理系統(tǒng)： （ 1） 購(gòu)置商品化的系統(tǒng) （ 2） 根據(jù)自身實(shí)際情況，自行開(kāi)發(fā)系統(tǒng) 通過(guò)管理部門(mén)討論，認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)商品化的系統(tǒng)軟件有以下弊端 （ 1） 經(jīng)費(fèi)支出大 （ 2） 功能難以適合學(xué)校的實(shí)際情況 鑒于此，最好的方法就是自行組織開(kāi)發(fā)系統(tǒng) 長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 5 頁(yè) 共 35 頁(yè) 系統(tǒng)的可行性分析 （ 1）系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)行的可行性 各部門(mén)人員都已經(jīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本實(shí)用方法和操作技能，對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)表達(dá)出極大的熱情，提出了很多好的建議和要求 （ 2）技術(shù)上的可行性 本系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，采用客戶(hù)機(jī)／ 服務(wù)器形式利用最先進(jìn)的開(kāi)發(fā)工具和開(kāi)發(fā)平臺(tái)（服務(wù)器操作系統(tǒng)： Miorosoft 中文 Windows NT 4． 0；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)： MSSQL Server 6． 5For Windows NT．客戶(hù)機(jī)操作系統(tǒng)： Microsoft中文 Windows 95；軟件開(kāi)發(fā)工具為： Power Builder 5 0 F0r Windows 95）系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面，完全依據(jù)國(guó)家教委、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)最新頒布的‘高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)研究生管理基本信息集”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)的，確保了研究生管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和代碼規(guī)范化。 系 統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)和規(guī)范化的代碼結(jié)構(gòu)，使得系統(tǒng)具有通用性、可擴(kuò)充性及良好的可維護(hù)性。 系統(tǒng)現(xiàn)階段的發(fā)展過(guò)程中，利用現(xiàn)有人力和物力是完全具備的能力開(kāi)發(fā)出來(lái)的，作為階段性產(chǎn)品，日后的發(fā)展空間大，實(shí)現(xiàn)方法逐步簡(jiǎn)單容易，所以學(xué)籍管理系統(tǒng)的技術(shù)上是完全可行的。 （ 3）經(jīng)濟(jì)上的可行性 投資預(yù)算 滿(mǎn)足硬環(huán)境的，軟件費(fèi)（包括服務(wù)和安裝）： 2 萬(wàn)元；沒(méi)有硬環(huán) 境的，可幫助設(shè)計(jì)、購(gòu)置、安裝硬件，硬件安裝費(fèi)及軟件費(fèi)共 25 萬(wàn)元。 效益估計(jì) 如果系統(tǒng)運(yùn)行良好，提高工作效率 5 倍多。 本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員 投資少，技術(shù)含量高，但是它帶來(lái)了無(wú)形的不 可估量的收益，因次產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)上是可行的。 結(jié)論，該系統(tǒng)在管理運(yùn)行上方法科學(xué)，相應(yīng)管理制度時(shí)機(jī)成熟，規(guī)章齊全，而在技術(shù)上，當(dāng)前的系統(tǒng)在硬件上能滿(mǎn)足對(duì)系統(tǒng)提出的要求，但是在軟件上仍稍有不足，還需稍微改進(jìn)，不過(guò)總體上還是能滿(mǎn)足系統(tǒng)提出的要求，而在經(jīng)濟(jì)上，整個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式，從輸入輸出入手，該項(xiàng)目的預(yù)估費(fèi)用支出雖有經(jīng)濟(jì)消耗，但在使用該系統(tǒng)后，對(duì)學(xué)校和同學(xué)大有裨益 `，從另一個(gè)方面彌補(bǔ)損失，其經(jīng)濟(jì)效益基本屬于物有所值。所以該系統(tǒng)可以立即開(kāi)發(fā)。 綜上所述， 我們有理由相信本系統(tǒng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)是完全可行的！ （三 ） 現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查情況 本?，F(xiàn)行學(xué)生管理信息系統(tǒng)是利用 windows 操作平臺(tái)，系統(tǒng)的工作目標(biāo)是長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 6 頁(yè) 共 35 頁(yè) 幫助教學(xué)人員方便快捷、簡(jiǎn)單清楚地查詢(xún)所需資料，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行的高效的管理。 輸入模塊：包括相關(guān)管理部門(mén)對(duì)學(xué)生信息的錄入與修改，學(xué)院專(zhuān)業(yè)的分配，教師課程信息的錄入與修改，考試信息的錄入與修改（包括考試時(shí)間，考試成績(jī)，考試地點(diǎn)）和等級(jí)考試信息的輸入與錄入，處理模塊：包括學(xué)生的查詢(xún)功能（包括課表，成績(jī)等查詢(xún)），學(xué)生選課，學(xué)生報(bào)考各類(lèi)等級(jí)考試，生活資訊，教師課程安排以及調(diào)課等功能。輸出模塊：包括學(xué)生對(duì)成績(jī)單，課表的打印，教 師對(duì)學(xué)生名單的打印。 現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問(wèn)題，首先，由于我校屬于多校區(qū)辦學(xué)，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)往往在多個(gè)校區(qū)內(nèi)完成。管理內(nèi)容的增加和管理幅度延伸必將導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能模塊的可擴(kuò)展性難度大大增加。很清楚的可以看到我校對(duì)于本科專(zhuān)科采取兩套不同的管理信息系統(tǒng)，不同校區(qū)用不同系統(tǒng)，這對(duì)管理信息系統(tǒng)的工作量和難度是十分之大的。 其次，高校教管理的層級(jí)性要求與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理集中性要求之間存在著沖突。對(duì)于實(shí)行校系兩級(jí)管理體制的高校來(lái)說(shuō)。對(duì)于我們學(xué)校整一個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)歸教務(wù)處管理，而各院系幾乎沒(méi)有管理權(quán)限，加入給予各二級(jí)院系一定的權(quán)利， 我們的學(xué)習(xí)教學(xué)將會(huì)有更大的靈活性和自由度。 最后通知公告欄中的相關(guān)新聞更新速度較慢，而且學(xué)生對(duì)教務(wù)系統(tǒng)的訪(fǎng)問(wèn)頻率并不高，即使更新，信息的傳達(dá)效率也并不高以及教務(wù)系統(tǒng)在學(xué)生選課期間，往往只顯示該選課的上課時(shí)間與地點(diǎn)、課程名稱(chēng)和任課教師，而打開(kāi)詳細(xì)說(shuō)明之后頁(yè)面基本為空的并未對(duì)其有具體的課程內(nèi)容介紹，導(dǎo)致學(xué)生盲目選課。可見(jiàn)教務(wù)系統(tǒng)對(duì)于課程信息的錄入時(shí)間準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的投入的人力物力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ?，F(xiàn)在我們從以下幾個(gè)圖中分析： 長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 7 頁(yè) 共 35 頁(yè) 組織結(jié)構(gòu)分析 從長(zhǎng)春科技學(xué)院目前所擁有的與學(xué)生有關(guān)的組織機(jī)構(gòu)來(lái)看，一 共可分為學(xué)校系統(tǒng)機(jī)構(gòu)，下轄各分院及其他部門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，校園各班級(jí)的用戶(hù)，老師與學(xué)生底層用戶(hù)。這些組織機(jī)構(gòu)組成了整個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的大致框架。圖如下： 圖 231 學(xué)校 系統(tǒng) 維護(hù)用戶(hù) 學(xué)院及其他各部門(mén) 班級(jí)用戶(hù) 學(xué)生和教師 長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 8 頁(yè) 共 35 頁(yè) 系統(tǒng)功能分析 系統(tǒng)主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如：查詢(xún)、修改、增加、刪除。 如圖下 : 圖 232 成績(jī)管理 班級(jí)管理 課程管理 查詢(xún) 修改 增加 刪除 長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 9 頁(yè) 共 35 頁(yè) 而業(yè)務(wù)流程分析 。 圖 233 管理功能調(diào)查 系統(tǒng)總控 學(xué)院用戶(hù) 班級(jí)用戶(hù) 學(xué)生教師 按不同權(quán)限分 數(shù)據(jù)處理 登錄模塊 查詢(xún)模塊 修改模塊 打印模 塊 目前還沒(méi)還沒(méi)成績(jī)成績(jī)請(qǐng)先請(qǐng)先輸入輸入成績(jī) 成績(jī) 數(shù)據(jù)庫(kù) 長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 10 頁(yè) 共 35 頁(yè) 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 學(xué)生信息管理 成績(jī)信息管理 班級(jí)信息管 理 課程信息管 理 系統(tǒng)管理 學(xué)生信息輸入 學(xué)生信息查詢(xún) 學(xué)生信息修改 成績(jī)信息輸入 成績(jī)信息查詢(xún) 成績(jī)信息修改 班級(jí)信息輸入 班級(jí)信息查詢(xún) 班級(jí)信息修改 課程信息輸 入 課程信息查詢(xún) 課程信息修改 密碼管理 用戶(hù)管理 長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 11 頁(yè) 共 35 頁(yè) 數(shù)據(jù)流程圖分析 圖 235 數(shù)據(jù)字典 （ 1） 數(shù)據(jù)項(xiàng)： 1）數(shù)據(jù)項(xiàng)：學(xué)號(hào) 含義說(shuō)明：唯一識(shí)別學(xué)生的號(hào)碼 別名：學(xué)生證號(hào) 類(lèi)型：字符型 長(zhǎng)度： 10 取值范圍： 0000000000— 9999999999 取值含義 :前四位表示班級(jí)號(hào)、中間四位表示專(zhuān)業(yè)代碼、后兩位表示學(xué)生編號(hào) 招生辦 學(xué)生信息 學(xué)籍管理 分院 學(xué)籍 用人單位 統(tǒng)計(jì)查詢(xún) 教師 學(xué)生 教師 課程管理 學(xué)生 課程記錄 統(tǒng)計(jì)查詢(xún) 學(xué)籍報(bào)表 學(xué)籍變更信息 學(xué)籍信息 學(xué)籍信息 學(xué)籍信息 授課信息 課程信息 課程信息 長(zhǎng)春科技學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 第 12 頁(yè) 共 35 頁(yè) 表 2361 No： __________ 編號(hào)： 學(xué)號(hào) 名稱(chēng)： 別名： 學(xué)生證號(hào) 簡(jiǎn)述： 連續(xù)值 類(lèi)型（ C， N） 字符型 長(zhǎng)度： 10 值域： 0000000000— 9999999999 與其他值的運(yùn)算關(guān)系： 標(biāo)示項(xiàng) 離散值 值 含 義 值 含 義 備注： 2） 數(shù)據(jù)項(xiàng)：姓名 含義說(shuō)明：學(xué)生的名稱(chēng) 類(lèi)型：字符型 長(zhǎng)度： 10 取值范圍：所有漢字 表 2362 No： __________ 編號(hào)： 姓名