藥用植物蟲害防治信息化教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-05-15 13:56 本頁面
【正文】 戰(zhàn) 所屬 學(xué) 科 中草藥種植專業(yè) 學(xué)時安排 課內(nèi) 4 學(xué)時 課外 2 學(xué)時 年級 高二年級 所選（參 《六盤山道地中藥材培育加工》校本教材 自編 2021 年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組） 3 《用心管理藥田》信息化教學(xué)設(shè)計 考）教材 《藥用植物栽培學(xué)》 郭巧生 高等教育出版社 《六盤山區(qū)中藥材栽培技術(shù)》 張守宗 李顯 固原日報社印刷廠印制 （一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) 1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 知識與技能 ① 了解黃芪有哪些常見的蟲害，各類蟲害的特征及生活習(xí)性； ②掌握針對不同蟲害的防治方法，應(yīng)用防治措施對蟲害進行有效防治； ③能夠獨立完成藥用植物田間蟲害情況調(diào)查與統(tǒng)計。 過程與方法 ① 運用觀察法、實驗探究法學(xué)習(xí)蟲害防治； ②體會分析、歸納、總結(jié)的方法在知識學(xué)習(xí)中的作用； ③學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上沖浪，進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身通過因特網(wǎng)獲取知識的能力和分析問題解決問題的能力。 情感與態(tài)度 ①學(xué)生在自主探究的網(wǎng)絡(luò)活動中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力； ②學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供圖文并茂的知識內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)和生活 實際培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護的意識，愛護自然，保護生態(tài)多樣性的情感； ③通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。 2．學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點及難點的分析） （ 1）學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇：本課程設(shè)計選擇校本教材《六盤山道地中藥材培育與加工》項目三中的任務(wù)二藥用植物蟲害防治部分，并結(jié)合項目四中的黃芪栽培技術(shù)作為實例進行設(shè)計。 （ 2）學(xué)習(xí)形式的確定：本課主要采用課堂教學(xué)、模擬教學(xué)、大田試驗和交互測驗四種方式進行。 （ 3）學(xué)習(xí)結(jié)果描述：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生掌握藥用植物蟲害防治的基本方法，并能夠自主管理藥用植物田間蟲害和獨立完成藥用植物田間蟲害情況調(diào)查工作。 （ 4）重點：①藥用植物蟲害防治的基本方法； ②藥用植物田間害蟲防治技術(shù)； ③藥用植物田間蟲害情況調(diào)查工作。 （ 5）難點：使學(xué)生掌握藥用植物田間害蟲診斷工作，根據(jù)蟲害調(diào)查情況制定好合理的蟲害防治措施和方法，并能夠完成具體的蟲害防治任務(wù)。 3．問題設(shè)計（五何問題，包括有何、是何、為何、如何、若何） 問題層次 學(xué)生行為 問題設(shè)計 知識 ：對具體事實的記憶學(xué)生是否已經(jīng)記牢？ 說出需要采取的措施 植物發(fā)生大面 積蟲害時應(yīng)該怎么辦？ 領(lǐng)會 ：把握知識材料的意義，對事實進行組織，從而搞清事物的意思 通過查詢資料，回答蟲害對藥用植物的危害 蟲害對藥用植物有哪些危害？ 應(yīng)用 ：解決問題或理解事物的本質(zhì)，學(xué)生如何解決問題？ 制定藥用植物蟲害防治調(diào)查方法 如何進行藥用植物蟲害調(diào)查？ 2021 年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組） 4 《用心管理藥田》信息化教學(xué)設(shè)計 分析 ：學(xué)生如何分析？比較？ 分析農(nóng)藥使用注意事項 藥用植物栽培過程中使用農(nóng)藥應(yīng)該注意什么？ 綜合 ：需要制定怎樣的計劃？ 總結(jié)蟲害防治方法 蟲害的防治方法有哪些？ 評價 ：根據(jù)標(biāo)準評判或選擇其他辦法，學(xué)生如何評價？ 說出蟲害防治的其他方法 植物 蟲害防治一定要使用農(nóng)藥嗎？ （二）、學(xué)習(xí)者特征分析 ：中草藥種植專業(yè)方向高二年級學(xué)生已具備基本的中草藥相關(guān)知識，學(xué)習(xí)了《藥用植物》、《藥用植物栽培基礎(chǔ)》和《中藥化學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程，再進行本課程的學(xué)習(xí)，是對前面課程的延續(xù)，也為今后進入工作崗位奠定基礎(chǔ)，學(xué)生接受能力較強，學(xué)習(xí)能力強，對中草藥種植有濃厚的興趣。學(xué)生具備一定的計算機操作技能。 ：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠認真完成各項任務(wù)，但是動手能力較差，大田試驗的經(jīng)歷沒有，理論與實踐相結(jié)合的能力較差。 ：學(xué)生有較強的合 作意識，但是協(xié)作能力較差，對任務(wù)的完成不能合理分工協(xié)作。 （三）、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計 1．學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打√） （ 1） WEB 教室 √ （ 2）局域網(wǎng) （ 3）城域網(wǎng) （ 4）校園網(wǎng) √ （ 5）因特網(wǎng) √ （ 6）其他 2．學(xué)習(xí)資源類型（打√） （ 1）課件 √ （ 2）工具 √ （ 3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 √ （ 4）多媒體資源庫 √ （ 5）案例庫 （ 6）題庫 （ 7）網(wǎng)絡(luò)課程 （ 8）其他 3．學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容） 設(shè)備、材料、資源名稱 教學(xué)作用 使用方式 網(wǎng)絡(luò) 教室 傳輸教學(xué)信息 師生每人一臺，教師機為控制端 新聞短片 展示實驗演示現(xiàn)象 用 Windows Media Player 播放 教學(xué)課件 呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容 教師
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