vi設(shè)計論文：關(guān)于高職院校vi設(shè)計教學(xué)的探索-文庫吧
2025-05-14 06:02 本頁面
【正文】 不難發(fā)現(xiàn) ,除了基礎(chǔ)部分前期的設(shè)計還有點個性與不同外 ,后面部分乃至應(yīng)用系統(tǒng)部分的設(shè)計幾乎大同小異 ,對此項目獨特的、針對 性的設(shè)計內(nèi)容很少 ,降低了整套 VI 設(shè)計項目的視覺效果。如將兩個學(xué)生設(shè)計的兩套不同企業(yè)的 VI放在一起加以比較 ,除了標志部分不同以外 ,大部分的設(shè)計內(nèi)容都像一個模板出來的 ,沒有彰顯企業(yè)獨有的性質(zhì) ,設(shè)計定位與風(fēng)格不具有特征性。 ,學(xué)生快速出稿能力欠缺。 在傳統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)中 ,學(xué)生往往習(xí)慣以長期作業(yè)的形式來完成設(shè)計作品。通過長期作業(yè) ,學(xué)生可以在教師指導(dǎo)下 ,在不斷修改、鉆研與完善中提升專業(yè)水平。 VI 設(shè)計教學(xué)的最終成果也是要求學(xué)生提交一整套的 VI 設(shè)計 ,突出了這種長期作業(yè)的特點。然而 ,在實際 設(shè)計崗位中 ,經(jīng)常出現(xiàn)在較短時間內(nèi)迅速出稿的情況。由于工作經(jīng)驗與在學(xué)校期間這方面針對性的訓(xùn)練不夠 ,往往使很多剛剛畢業(yè)走上工作崗位的學(xué)生感到措手不及 ,產(chǎn)生挫敗感。 ,靈活多樣的選題較少。 由于高職院校的教育培養(yǎng)特點 ,高職院校藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生就業(yè)大都趨向于中小企業(yè) ,甚至自行創(chuàng)業(yè) ,這就要求高職院校 VI 設(shè)計的教學(xué)目的必須與學(xué)生的就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)有一定的承接關(guān)系。但是 ,現(xiàn)今很多高職院校 VI 設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀是教學(xué)與實訓(xùn)的內(nèi)容不重實際 ,多數(shù)還在大企業(yè)、大公司等設(shè)計項目上選題 ,學(xué)生真正接觸的實 際設(shè)計項目很少 ,選題思路狹窄 ,不能適應(yīng)多樣化的市場需求。教師在學(xué)生選題上輕視對中小企業(yè)、團體、品牌、活動及個人等靈活實用的設(shè)計項目選題的引導(dǎo) ,從而出現(xiàn)培養(yǎng)方向上的偏差。 三、高職院校 VI 設(shè)計教學(xué)的探索 根據(jù)以上高職院校 VI 設(shè)計教學(xué)中所暴露出的現(xiàn)狀問題 ,結(jié)合高職院校的特點 ,我進行了 以下五方面的教學(xué)研究與探索。 。
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