弱勢(shì)群體教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-05-13 22:45 本頁面
【正文】 象思維能力，他們渴望對(duì)自己生活的社會(huì)和世界有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)問題，了解社會(huì)各種群體的生活處境，學(xué)會(huì)感恩生活，學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心并幫助他人，是學(xué)校德育工作的重要課題，也是社會(huì)主義公民教育的當(dāng)務(wù)之急。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 能客觀的分析社會(huì)問題，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 知識(shí)目標(biāo)：理解弱勢(shì)群體的含義，把握其特征以及范圍，了解弱勢(shì)群體的艱難處境。 過程與方法目標(biāo) 以學(xué)生的探究活動(dòng) 和教師的點(diǎn)撥 \指導(dǎo)為主 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 增進(jìn)學(xué)生關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的情感，培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)愛人的平等意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活的同時(shí)踐行平等的真諦，關(guān)注弱勢(shì)群體并主動(dòng)幫助弱勢(shì)群體。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)是“弱勢(shì)群體的含義、特征以及范圍”。只有引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握弱勢(shì)群體的內(nèi)涵，了解其艱難處境，才能在情感上主動(dòng)關(guān)心、在行動(dòng)上自覺幫助這些弱勢(shì)群體，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 難點(diǎn) “理解弱勢(shì)群體的不幸，感悟自己的幸福”是本課教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，“弱勢(shì)群體” 的艱難處境他們?nèi)狈φ媲?體會(huì)，從而使這部分教學(xué)顯得很有難度。 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明 教學(xué)策略：以情景教學(xué)為主要教學(xué)手段，輔助以直觀演示法和小組討論法。以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)相結(jié)合 .設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課首先由圖片展示與教師講解相結(jié)合導(dǎo)入，使學(xué)生充分感受到改革開放之后在黨的領(lǐng)導(dǎo)下和各族人民的共同努力下，我們的生活水平不斷提高，避免學(xué)生在關(guān)注弱勢(shì)群體時(shí)片面看待問題。接著請(qǐng)學(xué)生討論，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明他們心中的弱勢(shì)群體分別是什么樣的人群，并說明原因。通過學(xué)生所列舉的一個(gè)個(gè)鮮活的事例，引發(fā)他們的思考 :這些人具有哪些共同的特 征，從而由特征歸納出弱勢(shì)群體的含義。接著通過圖片的展示讓學(xué)生了解弱勢(shì)群體的類型及主體，并分析造成他們?nèi)鮿?shì)的原因，說明我國(guó)政府關(guān)注弱勢(shì)群體的生活生
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