【正文】 人數(shù)學(xué)生的總平均分名次 具體辦法：同一年級(jí)同類班級(jí)之間進(jìn)行評(píng)比。把同類班級(jí)各班所核標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)的學(xué)生總分相加，得出總分后在求出平均分， . 同類班級(jí)之間按高低排序得出名次。 . 3 各班入圍人數(shù)積分的名次。 根據(jù)教師教學(xué)成績(jī)考核辦法的第三項(xiàng)“班級(jí)教師共用分”的量化辦法得出同一年級(jí)同類班的入圍積分名次。具體辦法：按下列方法計(jì)算出同一年級(jí)各班學(xué)生入圍年級(jí)前 300名的積分： 1— 10名每人積 10分， 1150名每人積 7 分， 51100 名每人積 5分， 101200名每人積 4分， 201300名每人積 2分。再按積分多少和班級(jí)類別求出名次。 4 班級(jí)平時(shí)課堂狀態(tài)積分名次。 根據(jù)教務(wù)處組織的查課組每學(xué)期對(duì)各班課堂狀態(tài)的檢查情況進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)得分按班級(jí)類別排序求出名次。（詳見課堂狀態(tài)檢查標(biāo)準(zhǔn)與辦法） 5 班主任平時(shí)工作積分名次 教務(wù)處根據(jù)每學(xué)期所安排、布置的有關(guān)班主任應(yīng)該完成的任務(wù)及各班班主任的完成情況進(jìn)行量化，根據(jù)得分按班級(jí)類別進(jìn)行排序得出名次。 具體操作方法：每位班主任起始分為 .10分，根據(jù)每次安排的任務(wù)，凡積極、按時(shí)按要求完成的，不扣分，沒按時(shí)但按要求完成的每次扣 ，沒按時(shí)沒按要求完成的每次扣 分，根本沒做的每次扣 1 分。 6 班級(jí)日日清、周周清評(píng)比積分名次 各班基本分為 10 分，根據(jù)班級(jí)班級(jí)日日清、周周清評(píng)比辦法，每得一個(gè) B 檔扣 分，每得一個(gè) C 檔扣 分每得一個(gè) D 檔，扣 1 分 。根據(jù) 得分多少和班級(jí)類別得出名次。 把以上 5 項(xiàng)名次加在一起，得出各班的總名次，教務(wù)處把排序結(jié)果轉(zhuǎn)交有關(guān)部門進(jìn)行模范班量化。 七 課堂狀態(tài)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （一）教師上課檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法（檢查教師、評(píng)價(jià)教師） 學(xué)校校級(jí)班子成員、教務(wù)處正付主任、教研組長(zhǎng)組成日常巡課小組，對(duì)各班教師上課情況檢查評(píng)價(jià)： 1 不明確課型、課題 2無(wú)正當(dāng)理由坐著上課 3不按學(xué)校所定模式上課。 4接打手機(jī) 5遲到、早退 6遲到或無(wú)故跑堂空堂 7打瞌睡 8讀書看報(bào) 9 隨意調(diào)課 10自己為主不關(guān)注學(xué)生 11 沒有課改理念，傳統(tǒng)課堂 12 上課不使用普通話。 根據(jù)上述情況凡具備 13 條的按Ｂ檔， 3 條以上的按 Ｃ檔，出現(xiàn)嚴(yán)重情況的按 D 檔。每位教師起始分為 10分，凡得一次 B檔扣 ，得一次 C 檔扣 0.2 分，得一次 D 檔扣 1分，全學(xué)期結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核和課改先進(jìn)教師的評(píng)比之中。 （二）學(xué)生課堂狀態(tài)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法（檢查學(xué)生、評(píng)價(jià)班級(jí)） 學(xué)校組建查課組（督導(dǎo)組），對(duì)各班每天的課堂狀態(tài)進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)學(xué)生情況的評(píng)比要求如下，各班起點(diǎn)分為 10 分，按下列細(xì)則操作量化： 1 教師正常上課時(shí)班內(nèi)學(xué)生凡出現(xiàn)睡覺、吃東西、傳紙條、看課外書、做小動(dòng)作等一人次扣 分。 2 每天上下午上課時(shí)各班必須在前黑板左上角公示學(xué)生的出勤情況，缺一次扣 0.1 分，凡學(xué)生無(wú)正當(dāng)原因不在教室內(nèi)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一人次扣 分。 3 上課時(shí)學(xué)生頂撞任課教師每人次扣 分。 4 上課時(shí)學(xué)生狀態(tài)不佳、不積極配合教師，課堂氣氛沉悶每次扣 分。 5 其他異常情況記錄后根據(jù)情況扣分。 八 任課教師堂堂清、日日清操作要求 （一）堂堂清操作要求： 1 自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的“堂堂清“： A 教師要先明確預(yù)習(xí)的任務(wù)、時(shí)間、方法等，給學(xué)生方法上的指導(dǎo)，以便學(xué)生在老師長(zhǎng)期的指導(dǎo)訓(xùn)練下養(yǎng)成好習(xí)慣、培養(yǎng)自學(xué) 自立的能力。 B學(xué)案設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，突出方法、步驟、時(shí)間要求等。 C教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文本的閱讀和研討，預(yù)習(xí)不好文本就做其他內(nèi)容就會(huì)舍本逐末、事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目的。 D預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)盡量要放在課堂上，不能放在課下，因?yàn)閷W(xué)生需要指導(dǎo)和幫助。如過放在課下完全讓學(xué)生自己進(jìn)行，教師就無(wú)法掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的真實(shí)情況和效果的實(shí)際性，達(dá)不到真正的目的。 E教師不要刻意追求課堂的完整性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況組織教學(xué)，真正體現(xiàn)“以學(xué)定教”。 F應(yīng)在課堂上完成的研討、練習(xí)等任務(wù)原則上盡量在課堂上完成，不拖到課下完成。 以上要求和意識(shí)，教 師要在集體備課、學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等每個(gè)點(diǎn)上都要想到、注意到、做到，是提高課堂效率的重要措施。 2 交流展示環(huán)節(jié)的“堂堂清” 交流展示環(huán)節(jié)主要是體現(xiàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的效果，激發(fā)學(xué)生的自信心，鍛煉、展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。貫徹“堂堂清”的要求是： A 教師要認(rèn)真組織個(gè)組學(xué)生檢查預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況，并進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。 B 要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)情況的交流，使預(yù)習(xí)更扎實(shí)有效，為分組展示提供條件。 C教師要隨機(jī)、合理分配任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性進(jìn)行精彩展示。 D不要刻意追求課堂的完整性，要注重實(shí)效性，一節(jié)課展示不完，下節(jié) 課接著進(jìn)行。 3 反饋達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)的“堂堂清” 反饋環(huán)節(jié)主要是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，一般是練習(xí)性的任務(wù)居多。該環(huán)節(jié)貫徹“堂堂清”的要求是： A 教師要把學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容提前發(fā)給學(xué)生，學(xué)生必須先完成有關(guān)的練習(xí)任務(wù)，最好是在老師的監(jiān)控下完成，以便教師掌握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果。 B 在學(xué)生完成任務(wù)后教師要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行交流，要根據(jù)各組學(xué)生的反應(yīng)情況進(jìn)行展示，教師要適時(shí)點(diǎn)撥、講解。 C 不要追求課堂的完整性，該在課堂上進(jìn)行的任務(wù)不要放在課下，本節(jié)課進(jìn)行不完下節(jié)課接著進(jìn)行。 D堅(jiān)持不懈，讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的品質(zhì)。 課堂是教師組織學(xué) 生學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)到知識(shí)的最重要的時(shí)間段，教師一定要把握課堂的節(jié)奏、注重課堂的效果 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （二）日日清操作要求： 1 教師每天或每節(jié)課結(jié)束，必須向?qū)W生明確任務(wù)與要求，并要求課代表公示出來以提醒全班學(xué)生。 2 教師要充分利用班級(jí)小組檢查學(xué)生的作業(yè)，通過學(xué)習(xí)課代表及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)的完成情況，把結(jié)果公布出來，便于班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)比，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 3 教師要定時(shí)抽查部分或全體學(xué)生的作業(yè)，防止學(xué)生不按要求去做。 九 班級(jí)日日清實(shí)施辦法 日日清就是 嚴(yán)格檢查學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況和學(xué)習(xí)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，由于我校實(shí)際上存在走讀班和住宿班兩種類型的班級(jí)，因此實(shí)施日日清有以下兩種辦法和要求： （一）住宿班日日清實(shí)施要求 第一 堅(jiān)持早晨以組為單位清查學(xué)生口頭背誦作業(yè)： 學(xué)生按規(guī)定時(shí)間起床后，迅速到達(dá)教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把應(yīng)過關(guān)的口頭作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，班內(nèi)學(xué)生按要求背誦，各小組負(fù)責(zé)人按時(shí)檢查記錄上報(bào)。從學(xué)生的考勤、紀(jì)律、和完成情況等方面進(jìn)行考核，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 第二 堅(jiān)持中午自習(xí)以組為單位清理學(xué)生 上午學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果： 中午學(xué)生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把上午教師所布置的書面作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，全班學(xué)生以組為單位先進(jìn)行簡(jiǎn)單的教材復(fù)習(xí)，再完成書面作業(yè)，最好是全組學(xué)生同一時(shí)間完成同樣的作業(yè)，這樣便于小組內(nèi)輔導(dǎo)和檢查。最后，在午自習(xí)結(jié)束時(shí)全班由課代表統(tǒng)一檢查作業(yè)完成情況。把學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等納入班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 第三 堅(jiān)持夜晚自習(xí)以組為單位清理學(xué)生下午學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果 夜晚學(xué)生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把下午教師所布置 的書面作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，全班學(xué)生以組為單位先進(jìn)行下午所學(xué)教材的復(fù)習(xí)，再完成書面作業(yè)，最好是全組學(xué)生同一時(shí)間完成同樣的作業(yè)，這樣便于小組內(nèi)輔導(dǎo)和檢查。最后，在夜自習(xí)結(jié)束時(shí)全班由課代表統(tǒng)一檢查作業(yè)完成情況。把學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等納入班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 以上三個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)管理，先抓好紀(jì)律，紀(jì)律是根本，再組織好各小組及時(shí)復(fù)習(xí)教材，再以組為單位統(tǒng)一完成作業(yè)，要注意組內(nèi)學(xué)生互幫互助，要真正建立、使用好監(jiān)督、檢查、反饋、和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這樣才能真正搞好日日清，才能真正提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 （二）走讀班日日清實(shí)施要求 第一 充分利用早讀時(shí)間以組為單位檢查學(xué)生口頭背誦作業(yè)。 走讀學(xué)生由于大量時(shí)間用在來往路途上，因此，建議走讀班利用每天的早讀時(shí)間進(jìn)行清理口頭作業(yè)，學(xué)生按規(guī)定時(shí)間到達(dá)教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把應(yīng)過關(guān)的口頭作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，班內(nèi)學(xué)生按要求背誦，各小組負(fù)責(zé)人按時(shí)檢查記錄上報(bào)。從學(xué)生的考勤、紀(jì)律、和完成情況等方面進(jìn)行考核，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 班主任要和上早讀的教師協(xié)調(diào)好關(guān)系，上早讀的教師不能只顧自己的學(xué)科，要有班級(jí)集體意識(shí)，班主任 要建立、使用好小組的檢查、反饋和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。 第二 建議走讀班上午自習(xí)，以組為單位清理學(xué)生上午學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果：中午學(xué)生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把上午教師所布置的書面作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，全班學(xué)生以組為單位先進(jìn)行簡(jiǎn)單的教材復(fù)習(xí)，再完成書面作業(yè)，最好是全組學(xué)生同一時(shí)間完成同樣的作業(yè)，這樣便于小組內(nèi)輔導(dǎo)和檢查。最后，在午自習(xí)結(jié)束時(shí)全班由課代表統(tǒng)一檢查作業(yè)完成情況。把學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等納入班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 班主任要抓好紀(jì)律，要勤于進(jìn)班， 要和家長(zhǎng)溝通交流這樣做的目的和意義。 第三 建議走讀班堅(jiān)持夜晚自習(xí)以組為單位清理學(xué)生下午學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。 夜晚學(xué)生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把下午教師所布置的書面作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，全班學(xué)生以組為單位先進(jìn)行下午所學(xué)教材的復(fù)習(xí)，再完成書面作業(yè)，最好是全組學(xué)生同一時(shí)間完成同樣的作業(yè)，這樣便于小組內(nèi)輔導(dǎo)和檢查。最后，在夜自習(xí)結(jié)束時(shí)全班由課代表統(tǒng)一檢查作業(yè)完成情況。把學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等納入班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 班主任要先和家長(zhǎng)溝通，征 得家長(zhǎng)的理解、支持，在家長(zhǎng)保證接送學(xué)生的前提下上夜自習(xí)，要抓好紀(jì)律，要勤于進(jìn)班，要搞好檢查、反饋和評(píng)價(jià)。 （三）學(xué)校日日清檢查評(píng)比內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校教務(wù)部門成立日日清檢查組，對(duì)各班日日清情況進(jìn)行檢查，并納入班級(jí)量化評(píng)比。檢查辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下： 檢查內(nèi)容： 各班要在黑板上明確應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)及缺席人和原因。 各班要按規(guī)定在主黑板上公示日日清內(nèi)容和要求。 各班各小組要按時(shí)檢查日日清完成情況。 各班要有班長(zhǎng)值班監(jiān)督紀(jì)律。 班內(nèi)學(xué)生安靜、認(rèn)真，秩序井然。 無(wú)遲到 、早退、跑堂學(xué)生， 班內(nèi)無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。 班內(nèi)日日清負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫記錄本。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1 具備上述 7 個(gè)條件的班級(jí)記 A 檔， 46 個(gè)條件記 B 檔， 4 個(gè)以下的班級(jí)記 C檔 ，出現(xiàn)嚴(yán)重問題的記 D 檔。 2 同類班級(jí)之間進(jìn)行評(píng)比，不上午自習(xí)和夜自習(xí)的走讀班，班級(jí)量化評(píng)比時(shí)，沒有日日清得分。上午自習(xí)和夜自習(xí)的走讀班，班級(jí)量化評(píng)比時(shí)，有日日清得分。 十 班級(jí)周周清實(shí)施辦法 周周清就是每周結(jié)束時(shí)，及時(shí)檢查、反饋、評(píng)價(jià)學(xué)生一周內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)情況，達(dá)到鼓勵(lì)、提醒、督促學(xué)生的目的，也 是提高學(xué)生成績(jī)、強(qiáng)化班級(jí)管理的重要途徑。 （一） 住宿班周周清實(shí)施辦法： 住宿班的周周清時(shí)間在每周日的夜晚自習(xí)，有班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。具體操作如下： 1 上課開始先清點(diǎn)人數(shù)，了解掌握班內(nèi)學(xué)生的到校情況。 2 組織班內(nèi)學(xué)生以組為單位檢查、反饋上周所有口頭作業(yè)和書面作業(yè)的完成情況，并及時(shí)納入班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。 3 召開班會(huì)：組織學(xué)生以組為單位總結(jié)上周情況，各科課代表總結(jié)上周情況，班級(jí)管理負(fù)責(zé)人總結(jié)上周班級(jí)情況，班主任總結(jié)全班上