快樂作文主題公園系列一-文庫(kù)吧
2025-04-25 08:51 本頁(yè)面
【正文】 程度低落，居然說阿房宮不是他燒的?！? 校長(zhǎng)心平氣和地說：“本校學(xué)生一向誠(chéng)實(shí)，既然說不是他燒的，就一定不是他燒的?！? 督學(xué)非常氣惱，他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到堂堂的校長(zhǎng)居然不知道阿房宮是怎么一回事！他一氣之下，寫了一封呈文，給教育局長(zhǎng)，稟明原委。 不久，督學(xué)收到局長(zhǎng)復(fù)函： “燒掉就算了，再撥經(jīng)費(fèi)重建阿房宮?！? 督學(xué)看后，目瞪口呆。 沖浪基本要領(lǐng) : 人物設(shè)置 關(guān)系拉近 情感拉遠(yuǎn) 關(guān)系拉遠(yuǎn) 情感拉近 ! 情節(jié)設(shè)置 —— 草蛇灰線 前伏后應(yīng) 結(jié)尾陡轉(zhuǎn) 倒鉤射門 ! 環(huán)境設(shè)置 —— 創(chuàng)造窘境 追求變異 拒絕常態(tài) 力求錯(cuò)位 人物設(shè)置 關(guān)系拉近 情感拉遠(yuǎn) 關(guān)系拉遠(yuǎn) 情感拉近 ! 韓劇的人物關(guān)系套路 ? 構(gòu)思往往是從一個(gè)點(diǎn)上開始的，好的故事幾乎總是能用一句話來概括。 《 雨人 》 ：一個(gè)男人發(fā)現(xiàn)他還有一個(gè)素未謀面的智障哥哥，為了爭(zhēng)奪遺產(chǎn)，他把哥哥接回家里。 《 中央車站 》 ：一個(gè)男孩死去了母親，一名失業(yè)的教師帶他去尋找遠(yuǎn)方的爸爸。 《 為戴茜小姐開車 》 ：一位年邁的猶太婦女雇請(qǐng)了一名黑人司機(jī)，兩個(gè)人相伴到老。 ? 一個(gè)相貌英俊、心計(jì)狠辣的弟弟和一個(gè)精神殘疾但是智慧超群的哥哥；一個(gè)世故狡獪的中年女人和一個(gè)天真無(wú)邪、走投無(wú)路的男孩；一個(gè)猶太人婦女和一個(gè)老年黑人（都是美國(guó)的少數(shù)族裔，而且民族文化有著巨大差異）－－不用我更詳細(xì)地解釋，大家可以看出這是多么強(qiáng)烈和豐富的多層次對(duì)比！在這個(gè)基礎(chǔ)上人物幾乎具有了一種天然的沖突！ ? 人物的大略形象形成了，我們接下來需要讓他們相識(shí)： 《 雨人 》 ：弟弟在分配遺產(chǎn)的時(shí)候才知道哥哥的存在，而哥哥對(duì)他的利益構(gòu)成了巨大的威脅，他到醫(yī)院去尋找哥哥； 《 中央車站 》 ：男孩的母親在去求人給丈夫?qū)懶诺耐局斜黄噳核?，這一切被代人寫信的中年女人看在眼底。 《 為戴茜小姐開車 》 ：老人堅(jiān)持自己開車，結(jié)果差點(diǎn)發(fā)生車禍；富有的兒子偷偷雇了一個(gè)司機(jī)來到她家。 人物的相識(shí)是故事中一個(gè)重要的部分，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人物在相識(shí)之初，是構(gòu)成某種對(duì)立的，這樣設(shè)計(jì)，我們就可以在以后的篇幅里用他們關(guān)系的轉(zhuǎn)變完成情節(jié)的填充。他們的關(guān)系將向哪個(gè)方向發(fā)展，決定了故事的走向和情節(jié)的設(shè)計(jì)
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