德國職業(yè)技術教育發(fā)展-文庫吧
2025-04-25 04:36 本頁面
【正文】 入職業(yè)學校的青年學生在有一技之長的前提下，又提供了一條進入理論研究的道路。一些在完全中學接受普通教育的學生也可進入職業(yè)高校學習，但入門條件一般包括最少一年以上的職業(yè)技術工作實踐或職業(yè)教育經(jīng)歷 。 德國的職業(yè)教育體系 小學 4年 （ 610）歲 綜合性初中 56年 （ 1115或 16歲 ） 普通高中 3年 （ 1619歲） 普通初中 6年 （ 1116歲） 大學 各類技術學校 3年 各類職業(yè)高中 （ 34年） 高等職業(yè)院校或 直接就業(yè) 直接就業(yè) 75% 25% 德國職業(yè)教育的基本形式 ? 高中階段職業(yè)教育 (分 2種 ) ( 1)“雙元制”職業(yè)教育。將在企業(yè)里進行的職業(yè)技能和相關工藝知識的教育與在職業(yè)學校里進行的職業(yè)專業(yè)理論和普通文化知識的教育結合起來培養(yǎng)職業(yè)人才的教育制度。企業(yè)為“一元”，職業(yè)學校為另“一元”。“雙元制”職業(yè)教育學制為 2～ ，無入學條件，但一般為主體中學和實科中學畢業(yè)生，其智力特征以形象思維為主，培養(yǎng)目標為技術工人。教學分別在企業(yè)和職業(yè)學校里交替進行，約 70%時間在企業(yè)， 30%時間在學校 (2)全日制職業(yè)教育。主要為職業(yè)專科學校，學制 1～ 3年，入學條件主要為主體中學或實科中學畢業(yè)生，以所謂德國歷史上形成的“學校型教育職業(yè)”為主，培養(yǎng)目標可分為兩類：一種是所謂“雙元制”替代型職業(yè)教育，培養(yǎng)技術工人；一種是所謂與“雙元制”平行的獨立型職業(yè)教育，培養(yǎng)技術助理、實驗員、社區(qū)服務或護理人員。 （ 1）?？聘咧校簩W生主要來自實
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