信息技術(shù)教育應(yīng)用,概念,熱點(diǎn),問題-文庫吧
2025-04-25 01:03 本頁面
【正文】 ter” (Angus amp。 Thomas, 1996) * 技術(shù)并不改變教與學(xué)本質(zhì) ,但可以 提高效率 ,不是實(shí)際效果 ！ * 不贊成 XX學(xué)習(xí) (E,D,H,S,U… ) 的提法 : 學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí) ! * 不太贊成 “ 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 ” 一說 : 適合就是最好的！ * 當(dāng)今時(shí)代對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)： 學(xué)習(xí)能力的培 養(yǎng)， “ 不斷獲取和更新知識(shí) ” 能力的培養(yǎng)！ 。 （從根本上講， ICT教育應(yīng)用的目的就是要為人們不斷獲取和更新知識(shí)提供更有效的方法和手段支持） * 興趣 是有效學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)右颍? （從某種程度上講，技術(shù)在教育上的應(yīng)用也可以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之目的！當(dāng)然，激發(fā)興趣也是 衡量一名教師是否優(yōu)秀的一種尺度?。? 主要內(nèi)容： 一、 基本概念 二、 應(yīng)用的主要熱點(diǎn)和趨勢(shì) 三、 值得研究的主要問題 一、 基本概念 ? 信息通信技術(shù) （ ICT）： 是以 計(jì)算機(jī)和通信技術(shù) 為基礎(chǔ)、對(duì)信息進(jìn)行 采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)和管理 等各類軟硬技術(shù)的總稱，是一個(gè)領(lǐng)域。 ? 教 育： 對(duì)受教育者進(jìn)行一種 有目的、有計(jì)劃、有組織 地傳授知識(shí)和技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展智力和體力 的活動(dòng)，也是一個(gè)領(lǐng)域。 ? 從教育概念（定義）出發(fā)： * 有目的、有計(jì)劃、有組織 管理 * 傳授知識(shí)和技能 教學(xué) * 培養(yǎng)思德、發(fā)展智力和體力 學(xué)習(xí) 目標(biāo)和對(duì)象： 學(xué)生 教 學(xué) 知識(shí)和技能傳授 管 理 學(xué) 習(xí) 學(xué) 生 對(duì)教與學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行有目的、計(jì)劃、組織的管理 思德培養(yǎng)、智力和體力發(fā)展 教育的目標(biāo)和對(duì)象 教 育 ? 管理上的應(yīng)用 * 行政管理 辦公自動(dòng)化、師生檔案、資產(chǎn)管理、課程編排、圖書資料等 * 教與學(xué)過程的信息采集 按照教學(xué)目標(biāo)要求，跟蹤整個(gè)教學(xué)過程，采集記錄教學(xué)過程中的信息 * 統(tǒng)計(jì)和處理 對(duì)信息進(jìn)行分析處理 * 教學(xué)評(píng)價(jià) RS反應(yīng)曲線， SP表等 ? 教學(xué)上的應(yīng)用 * 作為教學(xué)工具 各類輔助教學(xué)（課堂教學(xué)）、備課、作業(yè)布置和批改、學(xué)業(yè)統(tǒng)計(jì)和分析、資料查詢、實(shí)驗(yàn)等、以及教學(xué)信息傳遞的媒介。 * 作為教學(xué)對(duì)象 教信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)（計(jì)算機(jī)軟硬件、信息獲取、加工處理等）和培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)（計(jì)算機(jī)文化）。 ? 學(xué)習(xí)上的應(yīng)用 * 作為學(xué)習(xí)的工具 個(gè)別化（自主）學(xué)習(xí)、資料查詢、信息收集與存儲(chǔ)、作業(yè)（作品）遞交、溝通交流、網(wǎng)絡(luò)日記等。 * 探究不同學(xué)科的工具 教育的各個(gè)學(xué)科 （生物、化學(xué)、物理、電子、教育等）、 包括研究性學(xué)習(xí)等。 二、 應(yīng)用的主要 熱點(diǎn)和趨勢(shì) （ 1） 課件開發(fā)方面 (Courseware)
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