周曉虹《現(xiàn)代社會心理學(xué)》課件——第四章-文庫吧
2025-04-22 19:40 本頁面
【正文】 。 ? 嬰兒也象小猴一樣，有著基本的與他人接觸、互動的生物和情感需求 由父母及其他親人構(gòu)成的家庭是嬰兒獲得 情感和生理需求最為現(xiàn)實的社會環(huán)境 童年隔離期的影響 ? 如果人在與人類社會隔離的情況下長大會成為什么樣子？ 菲特烈二世的實驗 野孩 在隔離狀態(tài)下長大的安娜 制度化的兒童：孤兒院長大的孩子 ? 以上幾個不同方面的證據(jù)都令人信服地說明了同一個問題：沒有社會化，我們幾乎無法形成個性，而且連生活中最簡單的問題都無法應(yīng)付。由于我們不基本指導(dǎo)其它動物的本能，我們只能靠通過與他人相互作用進行學(xué)習(xí)，使自己成為社會的人和完全的人。 社會化的概念 ? 社會化是社會行為的模塑過程。通過這一過程，人們形成了為其生存環(huán)境所認可的社會行為模式，對其生存其間的社會文化環(huán)境中的各種簡單或復(fù)雜的刺激能夠給予合適、穩(wěn)定的反應(yīng)。 第二節(jié)： 社會化的社會文化因素 ? 文化 ? 家庭 ? 學(xué)校 ? 同輩群體 ? 職業(yè)背景 ? 大眾傳媒 文化 ? 通過文化傳承了解前人的社會經(jīng)驗 ? 向個人傳遞本群體、民族的行為價值準則 ? 使個人能夠順利地與他人極其群體建立社會聯(lián)系。 前蘇聯(lián)與美國兩種文化兒童社會化比較 家庭 ? 童年期兒童主要在家庭中度過，兒童期是人一生中社會化的關(guān)鍵時期。 ? 兒童在童年期對家庭的生理和心理依賴最強。 ? 家庭是人最早建立的社會關(guān)系。從兒童一出生家庭就賦予他包括種族、階級、宗教、經(jīng)濟狀況、地區(qū)在內(nèi)的多種社會特征，都將對他日后的社會化發(fā)生有力的影響。 學(xué)校 ? 學(xué)校是有組織、有計劃、有目的地向成員系統(tǒng)傳授價值觀念、上規(guī)范、生活技能、科學(xué)知識的制度化機構(gòu)。 ? 學(xué)校長期的系統(tǒng)教育對兒童的行為模塑在現(xiàn)代社會中無以替代。 ? 學(xué)校的重要性還在于它是社會的雛形。兒童在這里進入了社會結(jié)構(gòu)，扮演學(xué)生、同學(xué)朋友等社會角色，并在課堂和其它公共空間進行各種形式的社會互動。 學(xué)校教師與學(xué)生的互動：皮格馬林翁效應(yīng) ? 皮格馬林翁效應(yīng)又叫期望效應(yīng)：教師的期望和看法直接影響著學(xué)生的發(fā)展。 同輩群體 ? 同輩群體是由地位相近、年齡、興趣愛好、行為方式大體相同的人組成的一種非正式群體。 ? 同輩群體在社會化過程中起到非常重要的作用，其原因在于：1）同輩群體認同感很強。 2）有自己的價值標準和獨特的亞文化。 3）同輩群體的社會化的社會化是非強制的，在對其成員給予安全、尊嚴、優(yōu)越感的滿足中自然而然地實現(xiàn)。 職業(yè)背景 ? 職業(yè)背景是成人社會化的重要因素 ? 人們在工作條件、工作經(jīng)驗和他們所持的價值觀之間存在著函數(shù)關(guān)系 ? 工作環(huán)境影響著人們的心理和行為 大眾傳播媒介 ? 大眾傳播在現(xiàn)代社會中對人的社會化起作日益重要的作用。 ? 電視對人社會化的積極作用：它使人們有效地了解社會、分享經(jīng)驗、增長知識、促使人們接受社會所公認的價值觀和行為方式。 ? 大眾傳媒尤其是電視對兒童社會化的消極影響： 1）暴力節(jié)目
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1