ats分析式解決問(wèn)題法-文庫(kù)吧
2025-04-21 22:58 本頁(yè)面
【正文】 時(shí) ——時(shí)間 范圍 ——大小 具體闡述問(wèn)題（ 2） 按“是” / “而不是”進(jìn)行成對(duì)提問(wèn) 對(duì)每個(gè)“是”，“而不是”具有下列特點(diǎn)： 與“是”相似 與“是”相關(guān) 具體 實(shí)際 “ … … 可能是，但并不是” 具體闡述問(wèn)題（ 3） 是 而不是 詳細(xì)說(shuō)明該問(wèn)題 使“是”的信息更嚴(yán)緊 幫助排除可能的起因 （愛(ài)因斯坦：精確的陳述問(wèn)題，比解決問(wèn)題還來(lái)得重要） 將問(wèn)題列成說(shuō)明書(shū) IS （是） IS NO T （而不是）W HA T什么東西有變異？什么明確的變異？有什么類似的東西，經(jīng)由合理的推估，應(yīng)該也有相同問(wèn)題，但并沒(méi)有？按照道理，還有什么其他的變異可能發(fā)生，但并沒(méi)有？W HE RE當(dāng)變異發(fā)生時(shí)，這東西在那個(gè)地方（地理位置上）？這變異是在這東西上的什么位置？當(dāng)時(shí)有可能在其他什么地方，但沒(méi)有？這個(gè)變異，有可能發(fā)生在這東西的那些其他位置，但并沒(méi)有？W HE N那一天？什么時(shí)間第一次發(fā)現(xiàn)這個(gè)異常？至今這個(gè)異常有多久了？有沒(méi)有任何模式？在這東西生命周期中的那一個(gè)階段被首次發(fā)現(xiàn)？可能在什么其他時(shí)間第一次被發(fā)現(xiàn)，但并沒(méi)有？至今可能發(fā)生在其他時(shí)間點(diǎn)，但并沒(méi)有？有沒(méi)有可能在其他那些階段發(fā)生，但沒(méi)有？E X T E NT有多少東西有變異？一個(gè)單獨(dú)變異的大小為何？每一個(gè)東西上有多少種變異？趨勢(shì)是如何？（出現(xiàn)在這東西上？）（變異發(fā)生的次數(shù)上？）（變異發(fā)生的大小上？ )有其他那些東西可能也有變異？但是沒(méi)有？這個(gè)變異可能為那種大小，可是卻不是？有多少變異可能發(fā)生在各個(gè)東西上？但是沒(méi)有？可能是什么樣的趨勢(shì)？但并不是？（出現(xiàn)在這東西上？）（變異發(fā)生的次數(shù)上？）（變異發(fā)生的大小上？） 設(shè)定可能的起因 做出起因陳述，用于驗(yàn)證事實(shí) 提問(wèn)： 什么會(huì)引起這個(gè)問(wèn)題？ 有經(jīng)驗(yàn)的專家會(huì)說(shuō)什么？ 我們的第一個(gè)預(yù)感是什么？ 對(duì)每一個(gè)可能的起因?qū)懗鲆粋€(gè)簡(jiǎn)短的陳述 客觀體 /缺陷格式 解釋該起因是怎樣導(dǎo)致缺陷 驗(yàn)證可能的起因 以便排除解釋不通的起因 提問(wèn)： 如果 是 的起因，它如何解釋“是”與“而 不是”？ 提問(wèn)每一組“是” /“而不是”的有關(guān)情況 排除不能夠做出解釋的起因 列出所有的假設(shè) 確定最有可能的起因 以便對(duì)最有可能的起因首先盡進(jìn)行驗(yàn)證 提問(wèn)： 在可能的起因中，哪一個(gè)最可信？ 最有可能的起因具有以下特點(diǎn)： 合理的假設(shè) 最少的假設(shè) 總體上最簡(jiǎn)單的假設(shè) 證明真正的起因 以避免不必要的解決方法 為了確定應(yīng)采取的步驟，利用： 事實(shí) 我們?nèi)绾螜z查假設(shè)？ 觀察 我們?nèi)绾慰创鹨颍? 研究 我們?nèi)绾芜M(jìn)行試驗(yàn)，以驗(yàn)證這一起因？ 結(jié)果 —我們?nèi)绾螄L試解決方法，看它是否有效？ 使用最安全、最容易、最快、最省錢、最可靠的方法。 提問(wèn)時(shí)一個(gè)關(guān)鍵的技巧 程序成功取決于利用系統(tǒng)性的方法并有效提問(wèn) 有效提問(wèn)者理解： 提問(wèn)的意圖 需要做出的假設(shè) 仔細(xì)選擇用詞的重要性 在哪里可能得到答案 開(kāi)放式問(wèn)題 可得到以短語(yǔ)或句子的無(wú)限制的答案 用來(lái)收集或澄清新的信息 用“何事、何處、何時(shí)、怎樣、誰(shuí)、為何”進(jìn)行提問(wèn) 聽(tīng)取很多不同的答案 限制性問(wèn)題 即提問(wèn)的方式限制了可能的答案的問(wèn)題 用來(lái)檢查答案或表明我們已理解答案 用“是（否）、已經(jīng)、將要、能、是”等進(jìn)行提問(wèn) 即使你的是簡(jiǎn)短的回答，也要作好得到一個(gè)很長(zhǎng)回答的準(zhǔn)備 . 透徹性提問(wèn) 反復(fù)提問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，已得到最具體的回答 使關(guān)注事項(xiàng)具體化更易于處理 在透徹性提問(wèn)中，使用 : 倒問(wèn)式問(wèn)題 根據(jù)答案重新提問(wèn)問(wèn)題 尋找最具體的答案 還有什么 …” 問(wèn)題 用同一種方式重新提問(wèn)問(wèn)題 尋找最完整的答案 “透徹”意為你不再有進(jìn)展 對(duì)答案的掌握 （ 1） 獲得和分析他人向你提供的信息 以保證能夠使用所獲得的信息 在你提問(wèn)之后：
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