龍巖學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院調(diào)查報告-文庫吧
2025-04-23 17:49 本頁面
【正文】 有那么多的同學(xué)不想上課，那么這又導(dǎo)致了怎樣的出勤狀況。 圖二 逃課情況 調(diào)查顯示，沒有逃過課的有 %，逃過課的（包括經(jīng)常的和偶爾的）有 %，基本上各占百分之五十，而且逃過的還占多數(shù)。由此可見逃課現(xiàn)象的普遍性和嚴重性。 另外，從性別方面來看，也存在的微妙的區(qū)別。 7 圖三 男女生逃課情況比較 從圖三中可以看出，男生從來沒有逃過課的占了自身總?cè)藬?shù)的45%，而女生占了 54% 這就說明在男生中，逃過課的人超過了半數(shù)，而女生逃過課的不到半數(shù)。另外，男生經(jīng)常逃課的占了自身總?cè)藬?shù)的11%,而女生只有 2%，可見男生逃課的頻率也更高。 逃課情況不僅在性別方面存在差別，在不同年級之間也各有不同。 逃課情況 * 年級 交叉制表 年級 合計 大一 大二 大三 大四 逃課情況 從來沒有 計數(shù) 26 13 9 6 54 逃課情況 中的 % % % % % % 8 年級 中的 % % % % % % 偶爾 計數(shù) 8 16 17 7 48 逃課情況 中的 % % % % % % 年級 中的 % % % % % % 經(jīng)常 計數(shù) 2 2 3 1 8 逃課情況 中的 % % % % % % 年級 中的 % % % % % % 合計 計數(shù) 36 31 29 14 110 逃課情況 中的 % % % % % % 年級 中的 % % % % % % 表一 各年級逃課情況比較 （注：由于大四的人數(shù)偏少，對數(shù)據(jù)的影響過大，缺乏一定的說服力，所以暫且研究大一到大三的情況。） 從年級方面來看，根據(jù)沒有逃過課、偶爾逃課和經(jīng)常逃課三者人數(shù)在本年級所占的比例來看，從大一到大三，沒有逃過課所占的比率在逐年減少，而偶爾逃課和經(jīng)常逃課所占的比例則是在逐年增加逃課 這似乎說明在逃課問題上 ，會隨著年級的升高，從大一到大三，逃課的人數(shù)會越來越多，逃課的頻率會越來越高。 這也給我們的老師和學(xué)校在逃課問題上如何做好防微杜漸工作以一定的方向和重點，尤其要抓好新學(xué)年開始階段的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，因為這是“退變”的關(guān)鍵階段。 上課狀態(tài)問題 既然是上課狀況調(diào)查，最后來看最主要的上課狀態(tài)情況。 9 圖四 上課基本狀態(tài) 關(guān)于基本上課狀態(tài)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有 %的人是一邊聽課，一邊做其他的事，能夠從頭到尾全神貫注認真聽講的只有 %，另外還存在 4%的同學(xué)完全不 聽，而只做自己的事。而就上課發(fā)言的情況來看，喜歡并積極爭取的占了 %，相反不喜歡發(fā)言，甚至害怕被老師提問到的占了 %，另外 55%選擇了無所謂。 這種種的數(shù)據(jù)向我們展示了，上課不認真的人數(shù)比上課認真的人數(shù)多，上課表現(xiàn)不積極的人數(shù)也比上課表現(xiàn)積極的人多。 三、三大問題的原因分析 1.、興趣是關(guān)鍵 10 圖五 影響聽課的最主要因素 根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在影響上課的最主要的因素中，有 %的人選擇了自己對該課程的感興趣程度；有 30%的人選擇了課程本身的實用性；教師的吸引力 占了 20%，對于考試的重要程度占了 14% 可見大部分學(xué)生還是受自己的興趣的影響。這也就會出現(xiàn)，如果是碰到自己不感興趣的課程，就打不起精神，聽不進課，感覺內(nèi)容枯燥無趣，進而可能在課堂上睡覺，或者干脆曠課。 專業(yè)愛好程度影響上課動機 與興趣密切相關(guān)的一個概念，那便是專業(yè)。專業(yè)本身就反應(yīng)了一 11 個人的偏好和取向。因為也會影響到一個人上課的動機和情緒。 圖六 專業(yè)愛好程度與上課動機 在喜歡自己所學(xué)專業(yè)的同學(xué)中，有 %的人的上課動機是為了提升自己，豐富知識，另外有 %是為了掌握一技之長，便于將來更好的就業(yè)，而不存在應(yīng)付考試拿到畢業(yè)證書和滿足父母期望這兩個原因。而在厭惡
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