【正文】 ? 與父母的關(guān)系問題 ?情感問題 16 ? 本體因素 ? 家庭因素 ?制約心理健康的因素 學校因素 ? 社會因素 ?中小學生心理健康教育對策 ?共同優(yōu)化育人環(huán)境 ?無論是家庭還是學校，要盡量滿足學生獨立的要求、參與的需要，放手讓他們做力所能及之事 ?維護孩子的自尊 ?指導(dǎo)人際交往 ?滿足孩子正當?shù)囊?，給予發(fā)表意見的權(quán)利，耐心傾聽他們的意見，多和孩子交流、溝通 17 船長幾歲了 ? 這是一件真實而又引人深思的事。一位法國教育心理專家曾給上海的孩子出了一道題目： “ 一艘船上有 75頭牛， 32只羊，那么船長有幾歲？ ” 專家斷言，如果有學生做出答案，那說明學校把孩子給教笨了。 ? 1998年，用這則笑話測驗我國沿海某市的小學生與初中生，結(jié)果做出答案的竟高達 90%，即使在上海某重點中學的高三年級，也還是有 10％的學生得到 75一 32＝ 43歲的答案。只有 10％的學生認為此題非?；闹嚕瑹o法解答。當然，這 10％的學生答對了，因為該題目只不過是一則歐洲笑話，不可能有答案 ? 這些做出答案的學生在回答記者提問時說， “ 老師出的題總是對的，不可能不能做 ”“ 老師平時教育我們題目做了才能得分，不做的話一分也沒有。 ”還有學生認為，如果用加法應(yīng)當是 75十 32＝ 107歲，這么大的年紀當船長不可能，因此只能是 43歲。 ?問題：你看了這個案例以后想說的話是什么？ 18 ?解析： ?很弱的提問能力，很強的 “ 解題能力 ” ，是中國學生特有的能力特點。 ?我們的老師和教學評價專家都希望，老師要把問題解決于課堂之內(nèi)。 ? ?課堂教學最好的結(jié)果是：把舊問題解決于課內(nèi)，把新問題帶出課堂。 19 擴展講解五：從美國和中國老師講“灰姑娘” 的故事看教育理念的差距 ?美國老師講“灰姑娘”的故事 ? 老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然后開始向全班提問。 ? 老師： 你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？ ? 學生： 喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。 ? 老師： 如果在午夜 12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會出現(xiàn)什么情況？ ? 學生： 辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。 ? 20 ? 老師： 所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀） ? 老師： 好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！ ? 學生：（ 過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。 ? 老師： 為什么？ ? 學生： 因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。 ? 老師： 是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。 21 ? 老師： 孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？ ? 學生： 因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。 ? 老師： 對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？ ? 學生： 是的！ ? 老師： 如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？ ? 學生： 不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑） 22 ? 老師： 雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？ ? 學生： 不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。 ? 老師： 對極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？ ? 學生： 她自己。 ? 老師： 所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中 有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣？ ? 學生： 要愛自己！ 23 ? 老師： 對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應(yīng)該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？ ? 學生： 是的?。。? ? 老師： 最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？ ? 學生： （過了好一會）午夜 12點以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。 ? 老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？ 孩子們歡呼雀躍。 24 ?中國老師講“灰姑娘”的故事 ? 老師： 今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習了嗎？ ? 學生： 這還要預(yù)習？老得掉渣了。 ? 老師： 灰姑娘 ?是格林童話還是安徒生童話？他的作者是誰？哪年出生？作者生平事跡如何？ ? 學生： ......書上不都寫了嗎？不會自己看啊？ ? 老師： 這故事的重大意義是什么？ ? 學生： 得，這肯定要考的了。 ? 老師： 好，開始講課文。誰先給分個段，并說明一下這么分段的理由。 ? 學生： 前后各一段，中間一段，總分總 ....... ? 老師： 開始講課了，大家認真聽講。 ? 學生： 已經(jīng)開始好久了 .... ........... 25 ? 老師： 說到這里，大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么這么寫？ ? 學生： (n人開始睡覺 .... ........... ) ? 老師： 大家注意這個詞，我如果換成另外一個詞，為什么不如作者的好？ ? 學生： (又 n人開始睡覺 .... ........... ) ? 老師： 大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？ ? 學生： 我又不是你，我怎么會注意到??？ (又 n人開始睡覺 .... ) ? 老師： 怎么這么多人睡覺?。磕銈円?，不好好上課就不能考好成績，不能考好成績就不能上大學，不能上大學就不能 ......你們要明白這些做人的道理。 26 樹上還有幾只鳥