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新教師培訓實施方案兩份-文庫吧

2025-04-20 10:23 本頁面


【正文】 工作,努力做科研型的新型教師。 (6)教師心理健康教育專題:要求掌握關于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識,具有科學合理的思維方法,、正確先進的教育觀念,主動穩(wěn)定的情緒與情感,完美的性格特征,較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。 (7)教室管理專題:通過聆聽學者講座和優(yōu)秀教室領導經(jīng)驗介紹,觀看教室領導工作專題光盤,閱讀教室領導 工作書籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。 (8)教師禮儀專題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。 師徒結(jié)對 保證每位新教師有一位指導教師,鼓勵“一師多徒,一徒多師”指導教師實行雙導師制,一名教室領導指導師,一名學科指導師,原則上由所在學校自主或新教師本人選定,但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓科備案。 指導師職責: (1)定期交流研討,解答新教師的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見。每學期不少于 5 次。 (2)聽課要求:新 教師每月聽指導教師的課不少于 6 節(jié) 。指導教師聽新教師的課每月不少于 2 節(jié),并就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方式的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。 (3)指導教室管理工作,班隊活動組織與設計等,每學期不少于 2次。 (4)指導新教師參加教育教學技能達標過關。 (5)學年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),對新教師做出基本評價。 教育教學技
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