【正文】 以建構(gòu)縣市 e化學習環(huán)境為目標持續(xù)推動 – 資訊教育推動組織與優(yōu)質(zhì)團隊整合 – 統(tǒng)整與運用現(xiàn)有學習資源網(wǎng)站 – 設置 e化教室相關硬體設備 – 以學科領域教學及課程研發(fā)為方向 – 持續(xù)推動資訊科技應用於教學 資訊通訊基礎設施 ─ 改善資訊設備基礎建設 2/2 臺灣資訊教育推動理念、策略與現(xiàn)況 【 執(zhí)行架構(gòu)與實施重點 】 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 資訊通訊基礎設施 ─國小設備豐富度城鄉(xiāng)差距 電腦連網(wǎng)比 使用電腦 設備穩(wěn)定度 無線網(wǎng)路 資訊融入計畫 個人筆電 軟硬體滿意度 學校在校方便 設備易取得度 18 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 電腦連網(wǎng)比 使用電腦 設備穩(wěn)定度 無線網(wǎng)路 資訊融入計畫 個人筆電 軟硬體滿意度 學校在校方便 設備易取得度 19 資訊通訊基礎設施 ─國中設備豐富度城鄉(xiāng)差距 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 2021/6/15 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 20 創(chuàng)造偏鄉(xiāng)數(shù)位機會推動計畫暨執(zhí)行現(xiàn)況 96年度教育部統(tǒng)合視導地方教育事務－ 資訊教育經(jīng)費部分 各縣市教育經(jīng)費比例 1/2 縣市 自編資教經(jīng)費 (千元 ) 教育局總經(jīng)費 (千元 ) 比例 名次 臺北市 509,825 2,824,622 % 1 雲(yún)林縣 36,716 203,809 % 2 桃園縣 270,402 1,816,104 % 3 基隆市 22,968 216,871 % 4 高雄縣 65,511 627,300 % 5 宜蘭縣 52,306 518,465 % 6 臺北縣 134,956 1,529,430 % 7 高雄市 141,105 1,799,654 % 8 連江縣 2,011 25,800 % 9 臺東縣 4,137 60,538 % 10 嘉義市 31,322 510,693 % 11 苗栗縣 15,661 283,687 % 12 南投縣 38,524 707,071 % 13 屏東縣 42,239 805,548 % 14 金門縣 9,841 195,357 % 15 新竹縣 86,985 1,763,476 % 16 臺南市 82,912 2,267,165 % 17 臺中市 59,698 1,796,342 % 18 彰化縣 39,363 1,215,663 % 19 新竹市 44,755 1,838,350 % 20 嘉義縣 1,660 152,742 % 21 花蓮縣 5,621 522,177 % 22 臺中縣 23,623 2,498,907 % 23 臺南縣 5,000 1,816,960 % 24 澎湖縣 100 236,609 % 25 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 2021/6/15 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 21 創(chuàng)造偏鄉(xiāng)數(shù)位機會推動計畫暨執(zhí)行現(xiàn)況 臺北市 雲(yún)林縣 桃園縣 基隆市 高雄縣 宜蘭縣 臺北縣 高雄市 連江縣 臺東縣 嘉義市 苗栗縣 南投縣 屏東縣 金門縣 新竹縣 臺南市 臺中市 彰化縣 新竹市 嘉義縣 花蓮縣 臺中縣 臺南縣 澎湖縣 96年度各縣市教育經(jīng)費比例 教育經(jīng)費比例 (%) 各縣市教育經(jīng)費比例 2/2 96年度教育部統(tǒng)合視導地方教育事務－ 資訊教育經(jīng)費部分 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 2021/6/15 22 投影機 無線網(wǎng)路 電腦 電子白板 攝影機 資訊通訊基礎設施 ─ Ｅ化專科教室 臺灣資訊教育推動理念、策略與現(xiàn)況 【 執(zhí)行架構(gòu)與實施重點 】 無線藍芽繪圖板 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 2021/6/15 23 學校 ICT教學環(huán)境 〃方便 〃易用 〃會用 〃夠用 教育訓練 數(shù)位學習 〃資訊倫理 〃資訊技能 〃資訊融入教學 合作與分享 〃教學觀摩 〃工作坊 教學資源 〃安心 〃易用 〃方便 獎勵措施 〃校長 (支持 ) 〃教師 (分享 ) 〃學生 (回饋 ) 教師 (教與學 ) 教師自評 〃定期 〃回饋 資訊教育輔導團 教育局 未來優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境 教師善用資訊科技能力 ─ 教師資訊能力與素養(yǎng) 臺灣資訊教育推動理念、策略與現(xiàn)況 【 執(zhí)行架構(gòu)與實施重點 】 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 中小學教師資訊科技素養(yǎng)自評 ?教師在資訊融入教學的六大面向上表現(xiàn) ? 「 教材準備及資料蒐集」、「 專業(yè)成長與自我學習」、「 教導資訊倫理及安全知識」的表現(xiàn)高且整齊 ? 「 教材製作及硬體問題解決」較低 ? 「 規(guī)劃、教學與評量」與「 注重健康、安全與公帄」的得分則低且歧異性大 ? 除了在 「 教材準備及資料蒐集」外，國中得分均低於國小。 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 ? 擁有 碩士學位 、 曾任行政職 、 男性 、 國小教師 、 電腦科的老師 ，相對地進行資訊融入教學的比例較高 。但擔任導師的比較低。 教師哪些個人背景會造成資訊融入教學上的差異？ Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 教學年資在資訊融入教學的整體表現(xiàn)2 . 02 . 22 . 42 . 62 . 83 . 03 . 23 . 45 年以下 6 1 0 年 1 1 1 5 年 1 6 2 0 年 2 0 年以上資訊融入教學平均得分 年紀輕的老師在資訊融入教學上是否有優(yōu)勢？ ? 教師年齡或教學年資，不論在那個年齡層都沒有造成顯著影響。 ? 學歷背景上也反應出類似情形，具有師專學歷的老師，其資訊融入教學的程度與碩士級的老師相當，甚至有超越學士級的老師的趨勢。 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 老師眼中的設備豐富度包括了許多面向，不僅只有硬體多寡而已。 95% 6070% 4050% 30% 教學場所連網(wǎng)度 設備可取得度 設備穩(wěn)定度 資訊整體規(guī)劃 學生在?？煞奖闶褂秒娔X Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 教師最常進行資訊融入教學的場所為 普通教室，佔 44%。 電腦教室 ％ 專科教室 ％ 視聽教室 ％ 其他 ％ 普通教室 ％ ? 應慎重考慮如何協(xié)助教師在普通教室內(nèi)進行資訊融入教學。 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 2021/6/15 29 ? 瞭解資訊教育之發(fā)展： 本年度首次推動，分別假北、中、南及東四區(qū)辦理 ? 校園資訊科技之推展： 整合學校資訊科技規(guī)劃、發(fā)展、經(jīng)營與管理等相關議題 ? 落實學校資訊之應用： 期能提供掌握學校資訊環(huán)境、資訊科技融入教學及教師專業(yè)發(fā)展方向 教師善用資訊科技能力 ─ 校長資訊科技教育研習 臺灣資訊教育推動理念、策略與現(xiàn)況 【 執(zhí)行架構(gòu)與實施重點 】 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 2021/6/15 30 ? 目標 – 加強教師運用資訊融入教學能力 – 提升資訊素養(yǎng)與網(wǎng)路倫理觀念 – 善用資訊網(wǎng)路的優(yōu)點，提升教學品質(zhì)與學生學習效果 ? 培訓類別 – 資訊素養(yǎng)：資訊倫理、資訊法律及資訊應用安全 – 資訊融入教學：各學科資訊融入教學 – 資訊技術能力：自由軟體、網(wǎng)路管理、數(shù)位教材製作 ? 2021年研習人次已達 65萬人次 ? 國中小教師資訊研習比率皆達 35%以上 ? 97年將推動數(shù)位學習相關課程，以提供教師多元學習管道 教師善用資訊科技能力 ─ 提升教師善用 IT教學能力 臺灣資訊教育推動理念、策略與現(xiàn)況 【 執(zhí)行架構(gòu)與實施重點 】 Computer Center Ministry of Education 教 育 部 電 子 計 算 機 中 心 2021/6/15 31 ? 協(xié)助中小學教師了解資訊科技融入教學實踐程度 ? 提供教師資訊素養(yǎng)自我評估工具 ? 97年將持續(xù)發(fā)展「 中小學教師資訊科技素養(yǎng)自評系統(tǒng) 」，期進一步瞭解教師資訊科技素養(yǎng) 教師善用資訊科技能力 ─ 中小學教師 IT素養(yǎng)自評表發(fā)展計畫 臺灣資訊教育推動理念、策略與現(xiàn)況 【 執(zhí)