職業(yè)中專《成本會計》教學探究-文庫吧
2025-04-17 21:23 本頁面
【正文】 生缺乏對制造業(yè)生產的直觀了解和認識，勢必影響學生對成本會計知識的理解和靈活應用。一般成本會計教學均以制造業(yè)成本核算為例講授，學生對課程中涉及到的一些簡 單的制造業(yè)術語難以理解，影響他們對成本會計工作程序和方法的掌握。如對生產工序和生產步驟的正確區(qū)分，對生產中投料方式和在產品轉移方式的了解，影響他們對分步法中作為成本計算對象的生產步驟的確定等問題的理解掌握。單純的理論講授方式強調成本核算過程中各費用的具體分配方法，沒有實踐環(huán)節(jié)很難將各費用分配方法的一些要點整合起來，形成完整的成本計算方法加以運用。所以，學生得到的是成本核算過程各環(huán)節(jié)的知識片斷，對各種成本計算方法的掌握很不系統，難以對成本會計知識進行整體靈活運用。成本會計的實踐教學仍局限于成本核算，主要包括在 財務會計的模擬實習中。教學過程沒有包括對制造業(yè)生產過程了解這一環(huán)節(jié)，不利于學生對以制造業(yè)為背景組織教學的成本核算過程和DOC 格式 論文 ，方便 您的 復制修改刪減 成本計算方法的理解和掌握；另一方面成本會計實踐教學沒有包括集成本會計工作組織、成本計算方法、成本報表編制和成本管理于一體的成本會計整體應用層次，不利于將成本會計知識體系應用于企業(yè)的具體實踐。 二、成本會計教學改進措施 (一 )運用多媒體教學 通過多媒體教學的應用對成本會計中的有關企業(yè)生產工藝過程、特點、成本計算 的基礎資料及各種表格進行演示，使抽象的理論轉化為形象的“有形物”，把教學內容通過多媒體信息 (文字、圖象、聲音、動畫、視頻等 )有機集成并顯示在屏幕上，能使學生在較短時間內了解企業(yè)工藝過程和成本計算的全過程，使學生在成本計算方法學習之前能初步了解什么樣生產類型企業(yè)，采用什么樣生產工藝過程，應用什么樣的成本計算方
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