淺析合作式教學(xué)法在高校經(jīng)濟(jì)法中的應(yīng)用-文庫吧
2025-04-17 20:43 本頁面
【正文】 交流不適合國內(nèi)的教育，其實(shí)不然，對于這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)開始了改革，并且在其它類型的教學(xué)改革已經(jīng)取得了很顯著的效果，所以說在相對較難的經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)行教學(xué)模式的改革也慢慢的成為教育發(fā)展的必然。相關(guān)的教育工作者應(yīng)該開始這方面的研究，現(xiàn)在，針對高校經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)模式，有一 種教學(xué)法很適合高校的教學(xué)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)模式，這就是合作式教學(xué)法，以下筆者就簡單介紹一下關(guān)于合作式教學(xué)法的模式。 二、關(guān)于合作式教學(xué)法模式 DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪 減 合作式教學(xué)法是最近新提出的一種新型教學(xué)模式，這種教學(xué)模式區(qū)別于以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠積極的發(fā)揮主觀能動力，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和一定程度的交往能力，下面筆者就進(jìn)行簡單的介紹： （一）合作式教學(xué)法的獨(dú)立思考能力 合作式教學(xué)法，顧名思義就是組織學(xué)生進(jìn)行合作式的教學(xué)，探究性的學(xué)習(xí)知識，將自己的想法說出來，要想 促進(jìn)合作式的教學(xué)方法，很重要的一點(diǎn)就是要求學(xué)生具有特定的獨(dú)立思考的能力，因?yàn)槿绻谶M(jìn)行合作式教學(xué)法的過程中沒有獨(dú)立思考的能力，那么在很大程度上就會喪失合作式教學(xué)法的根本宗旨，因?yàn)樵诤献魇浇虒W(xué)法的應(yīng)用過程中，只有有了自己獨(dú)特的思維，才可能進(jìn)行很多人在一起的討論，表達(dá)各自不同的見解，各抒己見才能實(shí)現(xiàn)合作式教學(xué)方法。在以往的教學(xué)模式中，部分教師往往忽略了開發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，這樣對于學(xué)生的創(chuàng)造性思維是很不利的，所以在合作式教學(xué)方法中，通常情況下，是由教師提出一個問題，然后將問題扔給學(xué)生，學(xué)生再分組進(jìn)行討論，不但 有助于問題的解決，還可以提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。 （二）關(guān)于合作式教學(xué)法中問題的提出 真正意義上的合作式教學(xué)法不是有問題就拋給學(xué)生，讓學(xué)生自行解決，而是在對問題的提出上面有一定的篩選，教師要注意的提出能給學(xué)生帶來什么樣的好處，教師應(yīng)該將問題上升到一個檔次，在學(xué)生進(jìn)行問題的討論時實(shí)現(xiàn)資源的共享，不要將一些稍微思考一下DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪 減 就能解決的問題拋給學(xué)生，這樣在一定程度上也無法實(shí)現(xiàn)合作式、討論式的教學(xué)模式，那么怎樣的問題才是有價值的問題。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要對所將課程中涉及到的難點(diǎn)或者是重點(diǎn)進(jìn)行 混編成問題進(jìn)
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