【總結(jié)】《職業(yè)生涯設(shè)計書》撰寫要求《職業(yè)生涯設(shè)計書》必須包含以下內(nèi)容:對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識、自我描述(性格、能力、興趣愛好)、自我盤點(SWOT分析:strength\weakness\opportunity\threaten)、如何解決自我盤點中的劣勢或缺點、你想從事的行業(yè)或崗位并談?wù)勗撔袠I(yè)或崗位對人才的素質(zhì)要求、所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書、現(xiàn)在開始你如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準備、
2025-07-20 04:52
【總結(jié)】臨沂大學本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計指導手冊(試行)臨沂大學教務(wù)處編印二〇一零年十二月前言為進一步推進應(yīng)用型人才的國際化培養(yǎng)模式改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,按照“從出口往回找”的指導思想,根據(jù)我校創(chuàng)新課程體系建設(shè)的要求,從學生意愿出發(fā),以就業(yè)“出口”為導向,強化學生對職業(yè)崗位的研究,進一步提高學生的就業(yè)競爭力和社會適
2025-06-26 11:02
【總結(jié)】我的職業(yè)生涯設(shè)計書參賽人資料: 學院:管理學院專業(yè):班級:姓
2025-05-02 22:19
【總結(jié)】9/9職業(yè)設(shè)計的影響因素(一)?個人因素影響職業(yè)設(shè)計的個人因素包括心理、體質(zhì)、性別、年齡、學歷、家庭背景等因素。(1)個性特征、個性傾向和人際傾向等心理因素,主要包括性格、氣質(zhì)、能力及能力傾向、價值觀、態(tài)度,以及是否喜歡與人打交道,是否喜歡與人合作等方面的特征。(2)體質(zhì)因素除了體格狀況特征以外,還包括忍耐力、適應(yīng)性的方面的內(nèi)容。不同的體質(zhì)條件有時限制著某些職業(yè)
2025-07-29 05:20
【總結(jié)】《職業(yè)生涯設(shè)計》蔣乃平杜愛玲編著高等教育出版社2006年1月出版內(nèi)容簡介本書的重要特色是通過職業(yè)生涯設(shè)計操作方法介紹,幫助讀者掌握職業(yè)生涯設(shè)計能力,并在設(shè)計能力訓練過程中,引導讀者形成拚搏向上、提升自身素質(zhì)的自覺性,把個人的職業(yè)生涯發(fā)展與祖國的繁榮富強融為一體,把個人的進步與構(gòu)建社會主義和諧社會結(jié)合起來。全書圍繞職業(yè)生涯設(shè)計的核心——“發(fā)展”,介紹了職業(yè)生涯與
2025-06-30 08:25
【總結(jié)】1/16職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書——規(guī)劃自我的舞臺參賽人:鄧歡歡所在學校:江蘇城市職業(yè)學院連云港辦學點2/16參賽選手資料姓名:鄧歡歡性別:女年齡:20籍貫:江蘇身份證號碼:32048219870720462X所在賽區(qū):江蘇廣播電視大學(江蘇城市職業(yè)學院)所在學校及院校:
2025-08-01 19:59
【總結(jié)】《職業(yè)》教學設(shè)計姓名:丁雅工作單位:浙江商貿(mào)學院聯(lián)系方式:691317174@【教學創(chuàng)新】變教學目標變文本視角變教師角色變教育理念變教學組織方法變學習方式教學創(chuàng)新一、變教育理念(一)以生活教育理念為指導,從學生已有
2025-04-17 05:33
【總結(jié)】中國最大的管理資料下載中心(收集\整理.大量免費資源共享)第1頁共57頁職業(yè)生涯知識手冊―――
2025-07-13 18:41
【總結(jié)】我的生涯規(guī)劃檔案姓名:XXX學院:XX學院學號:XXXXXXXXX日期:2018年X月XX日?:RCE
2025-08-01 19:57
【總結(jié)】職業(yè)學校學生自我鑒定 我是一名職業(yè)中專的學生,但是我一點也不會覺得自己低人一等,可能在哪些家長們的眼里,市一中二中這種的高中才是好學生才應(yīng)該去的地方,而職業(yè)中專都是沒有考上的差生,湊數(shù)讀書而已。的確...
2024-12-07 01:32
【總結(jié)】職業(yè)生涯與自我管理目錄????第一講職業(yè)生涯與目標????第二講職業(yè)生涯與條件????第三講職業(yè)生涯與心態(tài)(上)????第四講職業(yè)生涯與心態(tài)(下)????第五講職業(yè)
2025-04-08 03:03
【總結(jié)】職業(yè)能力傾向的自我測評下面的測驗包括九個方面的能力的簡易量表,,請你仔細閱讀每一道題,并采用五星評分法對自己進行判定。(一)一般學習能力傾向(G)1.快而容易地學習新內(nèi)容強1較強2一般3較弱4弱52.快而正確地解數(shù)學題3.你的學習成績4.對課文的字、詞、段落篇章的理解、分析和綜合能力5.對
2025-06-24 06:17
【總結(jié)】自我職業(yè)核心競爭力分析一、核心競爭力的內(nèi)涵及其自我性格優(yōu)劣分析(一)核心競爭力的內(nèi)涵所謂個人核心競爭力,是指不易被競爭對手效仿的、具有競爭優(yōu)勢的、獨特的知識和技能。打造個人的核心競爭力,其目的就是增強個人的競爭優(yōu)勢,讓別人無法取代你,讓你成為某個領(lǐng)域的佼佼者。個人核心競爭力由人生定位、資源與能力、行動三大要素構(gòu)成。人生定位就是你想成
2025-08-05 16:00
【總結(jié)】教師職業(yè)自我介紹 我叫***,今年27歲。19xx年7月我從**師范學校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費生包分配,使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好,當時河西馬廠完...
2024-12-06 23:35
【總結(jié)】專題講座各位老師好,今天教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的話題可以理解為漫談教師職業(yè)道德自我修養(yǎng),也可以理解為教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)漫談。主要是圍繞實施教師職業(yè)道德規(guī)范重點關(guān)注的問題進行漫談。一、教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵在學習和理解現(xiàn)行教師職業(yè)道德規(guī)范時,有一個怎樣看待和把握它的時代性的問題。新的教師職業(yè)道德規(guī)范的頒布,在其內(nèi)容中體現(xiàn)了一定的時代內(nèi)涵。對它加以認識和理解,有助于理解有些道德規(guī)范的
2025-06-28 20:20